List of the most popular hashtags for theme #ЛОГОПЕДКУРСК

Всем Добра! У нас весеннее настроение, дарим детям радость, чего и вам желаем! Работа с безречевыми и малоговорящими малышами обязательно включает много игр, ярких впечатлений и положительных эмоций. Это формирует МОТИВ к речи! #речевойцентрКурск #демосфенкурск #речевойцентрдемосфен #логопедкурск #психологкурск #нейропсихологкурск #запускречи #активизацияречи #лаптевататьяна_логопед

Привет, я логопед и считаю свою профессию призванием. 3 года я тружусь в сфере педагогики и медицины, 1 год из которых я посвятила лучшей организации ОКУ ЦППМСП Создала рабочий профиль, чтобы делиться с мамочками и коллегами тонкостями развития речи вашего малыша Подписывайтесь, буду рада видеть всех-всех-всех #логопедкурск #nv_logoped #педагогика #логопедия

Дети-цветы жизни... Чтобы цветы радовали наш глаз, мы много сил тратим на уход за ними. Так почему же со своими детьми Вы выбираете ожидание и иллюзию, свой комфорт, а значит потерю драгоценного времени для начала коррекционной работы. Чем позже начата реабилитация - тем длительнее и слабее будет динамика восстановления. Ребенок, который не ходит в 2 года, не станет чемпионом по бегу. Несмотря на красивую историю о том, что "папа/сосед/знакомый пошел поздно и замечательно бегает". Ребенок, который не говорит в 3 года, будет иметь задержку развития, после 7 лет в необратимой форме, несмотря на то что вам так хотелось верить в то что "папа заговорил позже, и он заговорит, когда "дозреет". Вера в ребенка и оправдание своего комфорта - это разное. Если безречевого ребенка привели в раннем возрасте - до 3 лет, его можно компенсировать в норму в 90 %. Если привели в 5 лет - то зависит от масштабов задержки, 50 на 50. После 7 уже только симптоматическая коррекция, поскольку наиболее сильная пластичность мозга уже позади. То, как функционирует базово ребенок в 7 лет - это то, как он будет жить. Нервные клетки созревают, но параллельно с этим процессом происходит и апоптоз - гибель неработающей нервной ткани. Оставим уже сказки про "поздно заговоривших" родственников, соседей, друзей... Если вас беспокоит речевое развитие вашего ребёнка, начинайте действовать уже СЕГОДНЯ! p. s. За цветочки с клумбы спасибо моей свекрови)) Они чудесны! #логопедкурск #активизацияречиКурск #лаптевататьяна_логопед

Запись на бесплатное пробное занятие по ментальной арифметике и скорочтению по тел. 89045217878 С 4 лет принимаем детей на следующие курсы: ✔комплексное развитие ✔логопед ✔изо и лепка ✔английский, французский и немецкий языки для малышей ✔ментальная арифметика #курск #развитиедетейкурск #ментальнаяарифметикакурск #курск46 #английскийдлядетей #французскийдлядетей #немецкийдлядетей #логопедкурск #логопеддефектологкурск #изостудиякурск #детскийклубкурск #репетиторскийцентркурск #репетиторскийцентруспехкурск

ГРУППА сенсо-моторного развития с психологом для детей 2-4 лет с ЗРР и ЗПРР. Как вы думаете, кто рад занятиям на равне в детьми?...Конечно же их родители. В каждом упражнении, задании мамы и папы поддерживают своих детишек, помогают им, а главное,радуются вместе с ними маленьким и большим победам! Если остались вопросы - пишите, звоните ☎Тел. 8-910-272-22-72 АДРЕС Садовая 5, вход со двора ЗАПИСЬ он-лайн через наш сайт #ДемосфенКурск #речевойцентрКурск #коммуникативнаягруппа #логопедическаягруппа #логопедКурск #дефектологКурск #психологкурск #нейропсихологкурск #нейрокоррекция #логопед #запускречи #активацияречи #первыеслова

КУРС "КАЛЛИГРАФИЯ" по коррекции почерка в Центре ДЕМОСФЕН. Индивидуально и в мини-группе. Дети делают первые шаги в обучении письму пером и чернилами. И пусть не все получается сразу, но мы не сдаемся! Для дошкольников (4-6 лет) по средам в 17.00. Школьники по средам в 18.00 В группы принимаются дети с нарушением почерка, моторными трудностями, нарушениями письменной речи (дисграфией). Программа: 1. Введение в курс. Знакомство с каллиграфией. 2. Постановка правильной осанки и положения руки при занятии каллиграфией. 3. Освоение основных графических элементов букв. 4. Знакомство с каллиграфическим инструментом. Принципы работы с плоским пером. 5. Строчные буквы. 6. Прописные буквы. Курс опирается на методику "Русская классическая школа" (используются прописи и рабочие тетради) Группы до 4 человек. Запись открыта! +7 910 272 22 72 Садовая 5, 2 этаж, вход со двора ЗАПИСЬ он-лайн через наш сайт #русскаяклассическаяшкола #каллиграфиякурск #коррекцияпочерка #демосфенкурск #речевойцентрДемосфен #логопедкурск #дефектологкурск #психологкурск

Близится своему завершению 4-х месячный курс занятий по активизации речи первого этапа. Тема "Почта" достаточно сложна для малышей, т к. предпологает определенный уровень развития словестно-логического мышления у ребёнка, большой пассивный словарь, наличие минимального "опыта" взаимодействия с марками и письмами. Но мы не ищем лёгких путей, постепенно поднимаем планку, усложняем задания. Впереди второй этап работы! Ну а для тех, кто не хочет растягивать занятия на 4 месяца, с 3 по 15 июня состоится РЕЧЕВОЙ ИНТЕНСИВ! Осталось несколько мест! ☎Тел. 8-910-272-22-72 АДРЕС Садовая 5, вход со двора #лаптевататьяна_логопед #логопедкурск #дефектологкурск #психологкурск #нейропсихологкурск #демосфенкурск #речевойцентрКурск #речевойцентрдемосфен #комплекснаядиагностика

ЗАЧЕМ РЕБЕНКУ С ЗРР или ЗПРР ЗАНЯТИЯ С НЕЙРОПСИХОЛОГОМ? К нам на диагностику приходит очень много родителей с малышами, которые в 2, 3 и даже 4 года никак не начнут говорить! Многие родители и даже специалисты ошибочно полагают, что если нет речи, то и нужно прицельно развивать речь. Дело в том, что речь - это верхушка айсберга, это сложная интегративная функция мозга, которая сигнализирует нам о проблемах в нервной системе (или их отсутствии). С момента рождения и до 7 лет идёт активное созревание сенсорных систем ребёнка (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус). Чтобы они правильно "работали" необходимо, чтобы мозг качественно перерабатывал миллион ощущений, которые ежесекундно поступают в него. А поступают они не только от глаз и ушей, но и от всего тела. Ребёнок использует любую двигательную активность, которая создаёт "кирпичики" для более зрелых и сложных этапов развития. Говорят, что дети познают мир через движение. Каждое новое движение, которое с возрастом усложняется и становится двигательным навыком, образует в мозге нейронные связи. И чем больше движений, тем больше связей. Чем больше нейронных связей, тем выше способность к обучению. Интеллект - это и есть нейронные связи. Поэтому первые 7 лет жизни называют периодом СЕНСО-МОТОРНОГО развития. Если вы хотите помочь малышу заговорить, то поймите одну простую вещь - РЕЧЬ РАЗВИВАЕТСЯ ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЕ, а точнее, вслед за ним. Сначала малыш учится движениям, а уже потом начинает говорить. Нельзя перепрыгнуть фундаментальные этапы развития и ждать, когда кроха начнёт болтать. Ребёнок сначала должен "оттачивать" крупную моторику, которая поможет сформироваться более мелким и дифференцированным движениям артикуляционного аппарата. В обратном порядке развития не бывает. Вот почему "неговорящие" дети имеют проблемы с координацией, равновесием и ловкостью. А когда вы ведёте малыша к логопеду, вспомните, когда вы в последний раз играли со своим ребёнком в подвижные игры? Не в пирамидки и Лего, а в прыжки, догонялки, толкалки и обнималки? Если остались вопросы - пишите, звоните

ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ... Долго не хотела писать этот пост, но без него никак не получается. В последнее время ко мне на диагностику приходит все больше активных, ответственных родителей, готовых на все ради того, чтобы их ребенок наконец-то заговорил! При записи на консультацию такие родители обычно отмечают особую срочность для их ситуации, просят их записать как можно раньше, т.к. боятся упустить драгоценное время (читай: повышенный уровень тревоги). . . И вот тащут они бедного дитятку к нам в Центр среди белого дня, отложив все свои дела, сад, "выписав" папу с работы, ради диагностики! Но что не сделаешь для ненаглядного чада!!! . После диагностики они внимательно слушают, ВСЕ понимают, соглашаются, иногда даже плачут... . И их истории действительно, подчас, нерадостные: родовая травма, врачебная халатность, генетические нарушения, психотравма ребенка после стационара, насилие и тяжелая обстановка в семье, неправильно поставленный диагноз... . . Ты говоришь им о трудностях ребенка, о его потенциале, о необходимости длительной и напряженной работы для получения хороших результатов. Они слушают, соглашаются, все понимают... . . . После беседы родители немного успокаиваются (снижается их уровень тревоги) и, в приятном предвкушении качественной плодотворной работы со специалистами и получив приличную порцию информации и заданий для домашней работы, уходят... . . А дальше? Дальше большинство из них честно приходит на первое занятие, кого-то даже хватает немного дольше. . . Потом родители начинают снова погружаться в свои проблемы, неотложную работу, вдруг оказывается, что водить 2 раза в неделю они не могут, повторять задания дома совсем нет времени, выполнять мои рекомендации по дополнительным обследованиям они не считают первостепенными, да и вообще выбранные дни им совсем, как оказалось, не подходят. В то же время занятия со мной родителям нравятся, они видят результаты и очень хотят их посещать, НО! на своих условиях... . Так вот к чему это я? Нужно ли вам мнение и помощь логопеда, если вы и так ВСЕ знаете? . ДАЛЕЕ В КОММЕНТАРИЯХ НИЖЕ...