нашаистория2019 стратегиябудущего бесмертныйполк2019 нашаистория ярагсош конкурснашаистория2019 москва конкурснашаистория
ЧТО ПО ИТОГУ? ⠀
⠀
А по итогу,я съездила в Москву на 3 дня,прошла 42км.,познакомилась с новыми людьми(вы просто зайки❤️вы поймёте,что это про вас),и обрела новый опыт.
Да,конечно,все не так радостно,как хотелось бы...Еду домой без диплома и призов,зато с широкой улыбкой на лице и приобретённым опытом. ⠀ ⠀ «Мы трогали рукой Кремль и держали за безымянный палец Наталью Гончарову»-фраза этих дней.
Я надеюсь на наши дальнейшие встречи с этими людьми,сделавшими меня счастливее❤️ ⠀
⠀
И конечно же,это начать развиваться и готовиться к следующему году.
С 7 по 9 мая 2019 года в Москве проходил Всероссийский конкурс молодежных проектов «Наша История»
Всероссийский конкурс молодежных проектов «Наша Историч» был организован АНО «Центр развития молодежного парламентаризма» при поддержке Палаты молодых законодателей при Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации с целью выявления и поддержки талантливых молодых граждан.
В конкурсе участвовали представители 85 регионов РФ. Учащиеся нашей школы приняли участие в конкурсе. Из более 15000 заявок в финал было допущено около 3000 работ, в их число вошла и наша ученица: Мирзова Фатима, 7 класс.
По результатам конкурса наша ученица получила сертификат об участии.
Мероприятие завершилось торжественной церемонией награждения. Дети получили яркие впечатления от мимолетного знакомства с Москвой. Это была незабываемая поездка по самым достопримечательным местам города.
Готовила Фатиму к участию в конкурсе и сопровождала в поездке классный руководитель 7 класса Хачимахова А.А. ,за что выражаем ей огромную благодарность!
Поздравляем учеников и желаем еще больше побед и успехов! #конкурс #нашаистория #конкурснашаистория #НашаИстория2019 @myhistory.konkurs
Научите ребенка не прятаться за словами «я не умею»
.
Малыш проходит несколько этапов своего развития. И среди них есть тот, который родители и психологи называют «я сам». Ребенок стремится все делать самостоятельно и даже огорчается, если ему пытаются помогать взрослые.
Однако затем бывает и такое, что малыш ленится: ему не хочется самому есть, собирать игрушки, чистить зубки. То, что прежде было так весело узнавать, превращается в будничные обязанности. Поэтому многие дети теряют к ним интерес и стараются перекладывать выполнение на родителей. В ход идет хорошо знакомое «я не умею».
.
В этой ситуации есть несколько решений:
1️⃣ «Давай подумаем, как этому можно научиться?»
Если малыш, к примеру, жалуется, что не может чистить зубы, так как не умеет, надо ему помочь – показать, как держать зубную щетку.
2️⃣ «Хочешь, расскажу, как я этому научилась?»
Дети очень любят рассказы родителей о том, как они сами были детьми. Это интересно и весело. После таких историй дети, как правило, начинают делать сами то, от чего прежде отказывались.
3️⃣ «Попробуем это сделать вместе?»
Предполагаю, что часто за словами о неумении стоит нежелание ребенка оставаться наедине с трудным или скучным делом. А если рядом будет мама, то и дело сразу пойдет на лад.
4️⃣ «Хочешь научиться или хочешь, чтобы кто-то сделал вместо тебя?»
Со стороны это может показаться не совсем педагогичным приемом. Скорее всего, ребенок выберет второй вариант, но рано или поздно дойдет дело и до первого.
.
А какая у вас стратегия поведения, когда ребенок ленится что-то делать самостоятельно и убеждает вас, что попросту не умеет этого?
Ученица Яраг-казмалярской школы Магарамкентского района Габибова Камилла стала финалисткой Всероссийского конкурса молодежных проектов «Наша история», заключительный этап которого проходил с 7 по 9 мая в городе Москве.
В рамках культурной программы финалисты приняли участие в шествии Бессмертного полка,а также посетили исторические места города.
#нашаистория2019
#стратегиябудущего
#бесмертныйполк2019