List of the most popular hashtags for theme #ПОДГОТОВКА_ДОШКОЛЬНИКА

Ментальная арифметика на практике. Удивлены? Приводите к нам своих детей и они смогу так же!!! Больше информации на нашем сайте

# Lecenka_mamam Lecenka советует: 1.Будьте самым главным фанатом своего ребенка. Скорее всего, вы не раз смутите своего ребёнка тем, что начнете исполнять песни его школьной поры или будете показывать его детские фотографии, собирать самые дурацкие грамоты, награды и достижения, писать в своем блоге о том, что у него проблемы в школе и так далее. Скорее всего, он однажды скажет вам: «Хватит, мама, остановись». Но он будет знать, что есть по крайней мере один человек, который ВСЕГДА болеет за него. 2.Читайте ему и вместе с ним. Дети становятся читателями на коленях своих родителей. Ребенок должен видеть, что вы тоже читаете. Рассказывайте ему о своих любимых книгах и героях. Объясните ему, почему так важно читать, и читайте вместе, а потом обсуждайте, додумывайте, фантазируйте, рисуйте любимые сказки — учите его выражать точку зрения. 3.Поощряйте его танцы! Музыка, ритм и танец — это универсальный язык, понятный всем. А свободное владение своим телом — необходимый навык для гармоничного развития.

А атмосфера Нового года даже не думала покидать Лесенку. Недавно нас посетил самый милы и забавный "дедушка" мороз! И вопреки всех новогодних правил, он сам ушёл от нас с подарком)) Дорогие наши друзья, поздравляем всех с наступающим Новым годом! Если Вы ещё не определились с местом проведения новогоднего утренника для Вашего ребёнка, пишите нам. Мы всегда рады устроить настоящую новогоднюю сказку для Ваших детей!

#наша_lesenka А вы знали, что бывает МИНИ-ДЕТСКИЙ САД! Мини - детский сад – это группа кратковременного пребывания (от 2 до 4 часов) с развивающими занятиями для деток от 2 до 4 лет и от 4 до 6 лет. Для малышей – это возможность комплексного (интеллектуального и творческого) развития и социализации, а для родителей - это возможность заняться своими делами в отсутствие ребенка. Примерный план занятий: Приветствие, сбор детей, совместные игры Разминка под музыку Пальчиковая гимнастика Занятия по интеллектуальному развитию Изучение букв, подготовка руки к письму Изучение цифр, математики Творческая мастерская: поделка на тему, обсуждаемую на занятии по общеинтеллектуальному развитию Перерыв на воду, совместные игры Слушаем и обсуждаем музыку, танцуем под неё Подготовка руки к письму - раскрашивание, обведение по точкам, выкалывание Пальчиковая гимнастика, разминка Чтение книг, обсуждение прочитанного Совместные игры Больше информации можно найти на нашем сайте

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Сегодня я хочу Вам рассказать о пользе пальчиковой гимнастики с дошкольниками. Вам со своими дошкольниками просто необходимо заниматься пальчиковой гимнастикой, так как она очень важна в их развитии. С помощью такой гимнастики у детей развивается внимание, память, стимулируется развитие речи. Такая гимнастика похожа на веселую игру, да еще и в сопровождении интересных стихов. Эти игры доставляют большое удовольствие и ребенку и взрослым. Пальчиковой гимнастикой заниматься с ребенком можно с самого его рождения. Например, «Сорока-белобока», «Ладушки» и так далее. Дети любят такие игры. А польза от такой гимнастики очевидна — это стимуляция развития внимания, памяти, моторных зон мозга, что позволяет ребенку быстрее сформировать и развить речь. Пальчиковая гимнастика подходит для детей любого возраста. Занимаясь такой гимнастикой с дошкольником можно подготовить его руку к письму ручкой. Для дошкольников гимнастика для пальцев разработана так, чтобы кисти обеих рук полностью были задействованы. Манипулировать одной рукой допустимо только для маленьких детей, так как они не могут еще следить внимательно сразу за двумя руками. #Подготовка_к_школе #Подготовка_дошкольника #Подготовка_к_обучению #Подготовкакшколе #Дошкольник #Подготовка_дошколят_к_обучению #Подготовка_руки_к_письму #Каллиграфия #Каллиграфический_почерк #Пальчиковая_гимнастика #Пальчиковые_игры #9mоа

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ Дошкольники активно познают окружающий мир, задают бесконечное множество вопросов и фантазируют. На каждый ответ родителя ребёнок мгновенно задаст новый вопрос. Порой такое поведение раздражает родителей, и дети все чаще слышат от них: отстань, не мешай, я занят. К сожалению, это сильно замедляет развитие познавательной активности дошкольников. Развитие ребёнка – это процесс, требующий одновременного участия педагогов, родителей и самого ребёнка. Развитие познавательных способностей у дошкольников условно состоит из 4 важных этапов: 1. Любопытство; 2. Восприятие окружающего мира; 3. Развитие наглядно-образного мышления; 4. Использование приобретённых навыков. ЛЮБОПЫТСТВО Любопытством наделен любой ребёнок от природы. Задача родителей дошкольника не ограничивать ребёнка в стремлении к познанию окружающего мира. ВОСПРИЯТИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА Дошкольник начинает осмысленно изучать различные процессы, происходящие вокруг него. Он учится анализировать и сопоставлять факты, делает выводы. Он замечает необычные для него объекты и находит новое для себя. Все это способствует развитию исследовательской деятельности ребёнка. РАЗВИТИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У ребёнка начинает развиваться воображение, он много фантазирует и придумывает. Он сочиняет истории и одушевляет свои любимые игрушки. У них появляются имена, ребёнок придумываем за них «игрушечную» жизнь. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ НАВЫКОВ Когда ребёнок усвоил новую информацию или научился что-то делать, у него возникает огромное желание поделиться этим со всем миром. На этом этапе задача родителей показать ребёнку где проходит грань между интересным и познавательным общением и хвастовством. #Подготовка_к_школе #Подготовка_дошкольника #Подготовка_к_обучению #Подготовкакшколе #Дошкольник #Подготовка_дошколят_к_обучению #Развитие_мышления #Восприятие_окружающего_мира #Игры_с_ребёнком #Развитие_дошкольника #k_l1а

✍ РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ РЕБЁНКА К ОБУЧЕНИЮ: 1. Чтение. Необходимо ежедневно читать книги своему ребёнку, с обязательным обсуждением сюжета и героев. Постоянно посещайте библиотеку или покупайте новые книги. 2. Подробно отвечать на все детские вопросы. Удовлетворяя любопытство ребенка, взрослые побуждают его задавать все новые и новые вопросы, тем самым поощряя ребёнка к получению новых знаний. 3. Учить ребёнка пересказывать тексты. Для этого составляйте рассказы по картинкам. Побуждайте к этому встречными вопросами. Это умение облегчит ему выполнение подобных заданий в школе и поможет научиться свободно выражать свои мысли. 4. Расширять кругозор ребёнка. 5. Учить новым словам, употребляя их при общении с ним. Обязательно подробно поясняйте смысл новых понятий, приводите примеры использование этих слов. 6. Покупать книги или водить его в библиотеку. 7. Заучивайте с ребёнком стихотворения. Это развивает память, расширяет словарный запас и приобщает к творчеству. 8. Сравнение. Вместе с ребёнком сравнивать предметы, находить общее, различие. Учить его классифицировать все вокруг 9. Учить счёт, переходя от счёта с тактильными ощущениями (прикосновение к предмету) к счёту глазами (без прикосновений и показывания пальцем). 10. Обязательно следить, чтобы ребёнок знал свои фамилию, имя, адрес где живёт. 11. Играйте в самые разные игры. С их помощью ребёнок развивается комплексно. #Подготовка_к_школе #Развитие_воспитание_детей #Подготовка_дошкольника #Консультация_для_родителей #о_j9

✍ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ПИСЬМА Сам инструмент, которым пишут, оказывает существенное влияние на качество производимых букв. Пишущая часть школьной шариковой ручки — это «точка». При письме эта «точка» даёт на бумаге одномерную линию, каждый момент которой можно упрощённо описать двумя математическими параметрами. Для русского уставного почерка, изучаемого на уроках каллиграфии, используется ширококонечное перо, которое при письме даёт «ленту» различной ширины. Для описания каждого отдельного момента такого сложного следа потребуется минимум четыре математических параметра. Для простоты сравнения можно письмо шариковой ручкой назвать простым бегом, а письмо ширококонечным пером — усложнённым бегом боком или спиной вперёд при меняющемся угле поворота вокруг собственной оси. Кажется невероятно сложным, но именно такое упражнение выполняют мозг и руки ребёнка при письме ширококонечным пером на каллиграфических занятиях. Ему приходится мыслить не в двух, а, по крайней мере, сразу в четырёх направлениях, использовать свои координацию и пространственное мышление на самом высоком уровне. Такого при обычном письме шариковой ручкой не происходит. ✍Кроме того, конструкция шариковой ручки не предусматривает расслабление мышц пишущей руки, а, как известно из физиологии, периодическое расслабление позволяет сохранять длительную работоспособность. Для детей, начинающих писать и только формирующих своё отношение к процессу письма, этот момент чрезвычайно важен, так как оказывает значительное влияние на отношение ученика к рукописному труду в целом. Именно поэтому многие дети, испытывающие серьёзные нагрузки на мышцы рук и спины при письме шариковой ручкой, стремятся расслабиться в буйном поведении на школьных переменах, а также начинают искать альтернативу письму шариковой ручкой. Очевидно, что заменить письмо шариковой ручкой в настоящее время возможно либо компьютерным набором, либо каллиграфическим письмом. #Подготовка_к_школе #Подготовка_дошкольника #Подготовка_к_обучению #Подготовкакшколе #Дошкольник #Подготовка_дошколят_к_обучению #Подготовка_руки_к_письму #Каллиграфия #Каллиграфический_почерк

✍ ВАШ РЕБЁНОК ПРАВША ИЛИ ЛЕВША В прошлом веке детишек левшей насильно переучивали, заставляли писать правой рукой. Это, конечно, ошибка! Особенно если это делать жёстко, грубо. А вот если Вы позволите ребёнку развивать обе свои руки, не будете зацикливаться на право- или леворукости, то это будет самый лучший вариант. Вспомните, когда он был совсем маленьким, как он брал понравившуюся игрушку? Да, он просто захватывал её обеими руками, а потом уже Вы стали ему давать её то с правой стороны, то с левой, и вот Вам показалось, что левой он берёт более ловко. Он левша! Решаете Вы, и теперь постоянно даёте, вкладываете всё ему в эту, на ваш взгляд, ведущую руку и игрушки, и ложку, и корочку хлеба, а потом и карандаш или мелок. Это ошибка! Человек может равносильно использовать обе руки, это нормально. С самого раннего детства он обнимается и, как вы уже вспомнили, держит игрушку обеими руками, слегка отдавая предпочтение какой-то одной.Человек, потеряв или повредив ведущую руку, через несколько месяцев умеет писать другой, если, конечно, этого захочет. Интересно, что почерк при этом остаётся прежним! Обучение ребёнка всё делать то той, то другой рукой не самоцель. Вы же наверняка знаете, что наши полушария головного мозга управляют противоположной стороной тела (правое – левой рукой-ногой, левое – правыми конечностями). А значит, чем активнее мы будем менять рабочие руки, тем лучше, целостнее, будет развиваться наш мозг. Я бы не стала призывать вас учить своих ребятишек пользоваться одинаково уверенно двумя руками, если бы сама не считала это очень важным. Тем более, что это и не требует особых дополнительных временных и физических затрат. Что можно делать: • Бросайте мяч разными руками. • Пусть ребёнок прыгает одинаково часто на той и другой ножке. • Рисовать можно тоже, меняя руки, а то и вообще одновременно обеими. продолжение