List of the most popular hashtags for theme #АНГЛИЙСКИЙМЕЖДУНАРОДНАЯ

В какое время дня эффективнее учить английский? Представьте, если бы существовало особое время дня, когда уроки иностранного языка оказывали бы наибольший эффект. Как далеко вы бы продвинулись в занятиях? Есть мнение, что для большинства людей самое результативное время дня - утро. Проверьте, возможно ваш иностранный язык стоит на месте из-за того, что вы откладываете занятия на поздний вечер? На то время, когда вы приходите с работы без сил и нет никакого желания уделять время языку. Вы бы с большим удовольствием посидели в интернете или не делали бы ничего. Так повторяется изо дня в день. Что происходит, если вы каждое утро делаете зарядку или совершаете пробежку? Вы постепенно становитесь здоровее и выносливее, ведь так? То же самое происходит и с регулярным изучением языка. Вы все увереннее говорите, все больше понимаете… Когда вы начинаете выстраивать у себя полезные привычки, например, заниматься каждое утро спортом или иностранным языком, то первое время вам будет тяжело, но уже через несколько дней вы привыкнете, а через месяц эти действия станут частью жизни. Попробуйте применять следующий план в течение месяца: Утренние занятия Утром выделяйте 15-30 минут (по вашим возможностям, можно и больше). За чашкой кофе сделайте несколько заданий: * посмотрите и послушайте ролик на иностранном языке * прочитайте новость на иностранном сайте * пройдите 1 страницу самоучителя * выучите 5 новых слов/выражений/фразовых глаголов/идиом, составив с ними предложение * проспрягайте 5 новых глаголов * напишите небольшой пост на другом языке в свой блог или на странице в социальной сети #nurellio_english##Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английскийязыкдлямагистратуры#английскийдляPhD#английскийМангиликел8#английскийдомМинистерств#английскийбыстро#английскийграмотноилегко#

За окном конец января 2019 года. Совсем недавно я окончила Евразийский Национальный университет. Это случилось в 2013-м. Ровно 6 лет назад я обрела профессию учителя. А может, раньше? Слышно, как завывает ветер: на улице метель, на душе тревога, от чего- то сомнение. Начинаю диалог с собой. – Я – учитель! – Я – учитель? Каждому человеку когда-нибудь да приходится задуматься о том, почему он выбрал ту или иную профессию. У кого-то выбор профессии случаен, кого-то к выбору подталкивают родители либо друзья, кто-то усиленно работает над собой, чтобы осознать себя и найти свою стезю в жизни, у кого-то выбору профессии предшествует череда событий, в итоге подводящих человека к этому выбору. Почему я выбрала профессию учителя? Этому есть много причин. Я думаю, каждый человек и даже ребенок может называться учителем в какой-то степени. Любой из нас передает свой опыт, накопленный за прожитую жизнь, своим близким, пусть даже этот опыт всего пару лет – часто можно видеть детей, поучающих младших. Моя история выбора профессии началась именно в детстве, как и у многих учителей, я думаю. Профессия учителя – это профессия единения противоположностей в целом. Учитель не должен любить ученика, но не любить тоже нельзя. Учитель не должен быть «доброй мамой», но быть злым и ругать студентов недопустимо. Учитель должен войти в доверие каждого слушателя, но нельзя ввергаться в личное пространство, нужно уметь держать дистанцию. Он должен верить студенту, но всему верить не следует. А какой же я учитель? Это, конечно же, лучше знать моим ученикам. #Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английскийязыкдлямагистратуры#английскийдляPhD#английскийМангиликел8#английскийдомМинистерств#английскийбыстро#английскийграмотноилегко#

Процессы мировой глобализации и интеграции привели к бурному росту межкультурных контактов во всех сферах нашей жизни. С развитием международных деловых контактов, освоением новых зарубежных технологий и расширением профессионального сотрудничества с иностранными специалистами возросла потребность отдельных регионов Казахстана в специалистах, владеющих иностранными языками. «Владение иностранными языками, особенно английским как языком международного общения, актуально для всей казахстанской молодежи, желающей найти хорошую работу, соприкоснуться с внешним миром, улучшить свои культурологические знания. Согласно исследованиям, 76% казахстанцев считают, что изучение иностранных языков помогает познанию другой культуры, развивает память, а также является важнейшей составляющей при их трудоустройстве, поэтому знать иностранный язык, по их мнению, обязательно». Сегодня знание иностранного языка – один из основных критериев при трудоустройстве и конкурентным преимуществом. Поэтому казахстанцы в последнее время стремятся освоить несколько иностранных языков. Помимо европейских спрос вырос и на китайский язык – сотрудничество казахстанских компаний с крупнейшей страной Азии с каждым годом набирает обороты. Наравне со свободным владением «традиционными» европейскими языками ценятся специалисты, знающие иврит, португальский, хинди и арабский язык. А в последние годы значительно вырос интерес к чешскому, польскому, словацкому, а также к языкам скандинавской группы – финскому, шведскому, норвежскому В современной науке, важно, чтобы наши специалисты были, во-первых, в курсе развития мировой науки и техники и не тратили силы и средства на создание того, что уже существует в других странах, и, во-вторых, использовали в развитии нашей экономики все ценное и передовое в мировой науке и технике с наименьшими затратами. А чтобы быть в курсе последних разработок из мира науки и техники, необходимо уметь читать статьи на языке оригинала. #Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английски

ЯЗЫКИ УЛУЧШАЮТ ПАМЯТЬ Дети, выросшие в многоязыковом окружении, отличаются намного лучшей памятью, чем те, кто с детства слышал только родную речь. Более того, как установили исследователи, это, как правило, означает и то, что они лучше считают в уме, отличаются лучшими способностями к чтению и другим подобным навыкам. Дети-билингвы также лучше запоминают последовательность любых предметов и событий — что позволяет им, например, гораздо увереннее ориентироваться на знакомой местности, а также крепче удерживать в голове список дел, которые нужно сделать. Разница проявляется уже в 5-7 лет, а сохраняется, по-видимому, на всю жизнь. #Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английскийязыкдлямагистратуры#английскийдляPhD#английскийМангиликел8#английскийдомМинистерств#английскийбыстро#английскийграмотноилегко#

ЗНАТОКИ ЯЗЫКОВ ОТЛИЧАЮТСЯ СПОСОБНОСТЯМИ КМНОГОЗАДАЧНОСТИ Те, кто владеет несколькими языками, способны легче переключаться между задачами и параллельно решать в уме несколько разных проблем. Кроме того, они быстрее и легче приспосабливаются к неожиданным изменениям обстоятельств. Авторы исследования, установившие этот факт, провели два эксперимента. В первом билингвам и людям, знающим только родной язык, была предложена серия тестов, по итогам которой выяснилось, что билингвы лучше справляются с одновременным выполнением нескольких задач и переходом от задач одного типа к заданиям совершенно другого, нового. Второй эксперимент был сложнее: в нем тесты были предложены монолингвам и билингвам разных возрастных групп. Вполне ожидаемым был результат, что молодежь лучше решала логические задачи, чем люди 45-50 лет и старше. Однако у билингвов разница между юными, зрелыми и пожилыми была не столь ярко выраженной: как выяснилось, билингвы с возрастом лучше сохраняют умение одновременно решать сложные задачи. Правда, чтобы добиться таких способностей, языки желательно учить с детства, отмечают исследователи. #Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английскийязыкдлямагистратуры#английскийдляPhD#английскийМангиликел8#английскийдомМинистерств#английскийбыстро#английскийграмотноилегко#

У ЛЮДЕЙ ВЛАДЕЮЩИМИ ДВУМЯ ЯЗЫКАМИ ЛУЧШЕ СПОСОБНОСТИ К КОНЦЕНТРАЦИИ Общество часто представляет знатоков иностранных языков какими-то рассеянными «ботаниками», однако этот стереотип, кажется, весьма далек от истины. Напротив, именно билингвы отличаются более сильным вниманием как к основной сути какого-либо важного явления, так и к его деталям. Например, они схватывают на лету суть взаимодействия между людьми в новом коллективе, в который они только что попали. Еще один стереотип — люди, учащие несколько языков, хуже знают свой родной — не совсем несправедлив: оказывается, словарь родного языка у них в среднем действительно более узкий, чем у тех, кто не знает другой речи, кроме родной (по крайне мере, если речь идет о людях без высшего образования, выучивших чужой язык просто в силу мультикультурного окружения). Однако у билингвов в любом случае оказывается более развитым понимание логики родного языка — в частности, грамматики и способов словообразования. #Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английскийязыкдлямагистратуры#английскийдляPhD#английскийМангиликел8#английскийдомМинистерств#английскийбыстро#английскийграмотноилегко#

НЕСКОЛЬКО ЯЗЫКОВ ДАЮТ НЕСКОЛЬКО КАРТИН МИРА Еще Людвиг Витгенштейн писал о том, что «мир человека таков, каков его язык». Язык в большой мере определяет то, как мы смотрим на мир и как его воспринимаем. Согласно гипотезе Сепира — Уорфа (гипотезе лингвистической относительности), которую сегодня активно обсуждают в науке, язык влияет на наше мышление и процесс познания. Поэтому когда человек знает больше, чем один язык, у него есть несколько картин мира. Это несопоставимо более богатая жизнь. Изучать иностранные языки нужно не потому что это полезно для путешествий — сейчас можно обойтись английским, — а потому что, проникая в другой язык, вы проникаете в другие миры. Зачем люди учат латынь, древнегреческий, шумерский? Ведь этих шумеров, древних греков и латинян давно нет. И все же, представить себе, в каком мире они жили, можно, изучив их языки. Владение языком — это не вопрос технического благополучия, когда можно в Китае пойти в магазин и сказать правильные слова. Дело не в этом, а в том, что вы расширяете свой мир. #Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английскийязыкдлямагистратуры#английскийдляPhD#английскийМангиликел8#английскийдомМинистерств#английскийбыстро#английскийграмотноилегко#

БЕДНОСТЬ ЯЗЫКА СВЯЗАНА С НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ Сегодня есть множество исследований, в рамках которых магнитно-резонансная томография (МРТ) позволила увидеть, как увеличивается объем связанных с речью мозговых образований при обучении второму языку даже у взрослых. Это говорит о том, что мозг в принципе имеет ресурсы освоения нескольких языков. Есть исследования, которые показали значительное развитие когнитивных (познавательных) навыков у людей, владеющих двумя и более языками. Это неудивительно, ведь на основе языка формируются понятия, а мышление — это не что иное, как операции с понятиями. Давно замечено, что бедность языка коррелирует с недостаточностью умственного развития. Это связано прежде всего с тем, что, по выражению философа Людвига Витгенштейна, «пределы нашего познания определяются границами нашего языка». Обучение языкам — одна из наиболее интеллектуальных нагрузок мозга. Ведь это не просто механическое запоминание новых слов, но и встраивание этих слов в единую систему понятий. Как любая тренировка, обучение языкам поддерживает высокий уровень функциональности мозга. Второй, третий и т.д. языки явным образом делают картину психического мира более насыщенной, более богатой в описаниях того, как взаимосвязаны вещи и явления. Таким образом, каждый предмет получает больше «зацепок» для запоминания и последующего извлечения из памяти. Память становится более прочной, емкой и более ассоциативной. Последнее качество особенно важно, так как именно ассоциации являются основой творчества. Александр Каплан Доктор биологических наук, психофизиолог, глава лаборатории нейрофизиологии и нейроинтерфейсов МГУ. #Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английскийязыкдлямагистратуры#английскийдляPhD#английскийМангиликел8#английскийдомМинистерств#английскийбыстро#английскийграмотноилегко#

«Повторение - мать учения» - это главное правило в изучении любого иностранного языка. Можно выучить основы языковой грамматики и приобрести минимальный словарный запас за пару недель, но без постоянного совершенствования и повторения пройденного материала все старания быстро сойдут на нет. #Nurellio_english #английскийNurellio #английскийАстана #английскийдлядетей#английскийIbsAstana#английскийдлявсех#английскийстуденческая #английскийязыккз #английскийязыклевыйберег #английскийделовойцентр #английскиймеждународная #английскийязыкдлямагистратуры#английскийдляPhD#английскийМангиликел8#английскийдомМинистерств#английскийбыстро#английскийграмотноилегко#