List of the most popular hashtags for theme #ЕСТЕСТВЕННЫЕНАУКИ

БИОЛОГИЯ - моя большая любовь ⠀ Сейчас я просто восхищаюсь этой наукой, ведь она объясняет различные процессы, происходящие в нас и вокруг нас. ⠀ ⠀ ⠀ Но не так давно, я терпеть не могла биологию. Точнее она была для меня неинтересной и непонятной. Я тогда не придавала значение этому предмету. Он просто есть в школьной программе, и я даже считала его бесполезным. Так было до 10 класса... ⠀ ⠀ Потом произошло чудо. Сам ангел послал нам эту лучшую учительницу биологии, которая вела во всем лицее только у нашего класса. Да да, мы избранные, и нам несказанно повезло. ⠀ Она рассказывала свой предмет с таким интересом, так завораживающе, а главное - доступно и самую нужную информацию, что я влюбилась в эту науку. Ещё она сама по себе очень интересный человек, у неё всегда в запасе множество удивительных историй. На уроках она также рассказывает некоторые из них. Например, мы обсуждали ряд приспособленностей на примере жирафа, и один мой друг спрашивает: «ЕЕ, а жирафов можно разводить дома?». А ЕЕ отвечает: «Я не знаю, можно ли жирафов, но вот у меня есть зажиточный друг в Испании, он варанов разводит. А вот фотография, где я глажу этого маленького варана». Или истории про то, как они в лаборатории тестировали препараты на крысах. Или про то, как она работала генетиком в Америке. И нет, эти истории никогда не отвлекали нас от темы, наоборот, всегда были рассказы по теме (проходим кишечнополостных, значит рассказ про медуз в Китае и тд). Все это только больше нас заинтересовывало, затягивало в этот удивительный мир биологии. ⠀ Очень многое зависит от учителя. Он может вдохновить, как это было в моем случае, а может отбить весь интерес от предмета (у меня так по физике, истории и общаге) ⠀ ⠀ Сейчас я не могу представить себя без биологии. Я, конечно, расстроюсь, если в вузе мне попадётся не ахти препод по био, но это уже никак не сможет разочаровать меня или отбить интерес, потому что я уже влюбилась в эту науку сильно-сильно и надолго. ⠀ ⠀ Вот такая вот история любви ⠀ ⠀ А какое направление нравится вам? ⠀ ⠀ #биология #биологияегэ #егэ #естественныенауки #учеба #11класс #мотивация #studymotivation #study #biology #studygrambr

Эмоций хватит на месяц ;-)) #школа554 #школа554сп2 #москва #химиядлямаленьких #введениевхимию #естественныенауки #таблицаменделеева #менделеев #началка #начальнаяшкола #эмоции #опыты #позитив #дети #детинашевсё #школа #гбоушкола554 #гбоушкола554сп2 #зюзино #учительхимии #химия #учитель #teacher #teacherofchemistry #school #любимаяработа #каникулы #‍ #‍ #❤️

Привет, сегодня поговорим про немаловажный блок, который встречается на экзамене - экологию ⠀ Про то, кто такие продуценты, консументы и редуценты знают все. А чем отличается экосистема от биогеоценоза понимает далеко не каждый. ⠀ ⠀ Экосистема ⠀ - сообщество живых организмов и среды обитания, составляющие единое целое на основе пищевых связей и способов получения энергии. ⠀ - это понятие безотносительно пространству и времени ⠀ - экосистемой может являться и лужа, и биосфера. ⠀ ⠀ Биогеоценоз ⠀ - система, включающая биоценоз и биотоп, объединённых обменом веществ в единый природный комплекс. ⠀ - формируется на протяжении многих лет ⠀ - природная экосистема ⠀ - устойчивая саморегулирующаяся система ⠀ ⠀ Нужно знать, что любой биогеоценоз - экосистема, но не любая экосистема -биогеоценоз ⠀ ⠀ Таким образом, факторами устойчивой экосистемы являются: ⠀ * Круговорот веществ ⠀ * Разветвлённые сети питания ⠀ * Видовое многообразие ⠀ * Саморегуляция ⠀ ⠀ Ну и напоследок что такое сукцессия ⠀ ⠀ Сукцессия - последовательная закономерная смена одного биологического сообщества другим на определенном участке среды во времени в результате влияния природных факторов ⠀ ⠀ Пример можете увидеть в карусели ⠀ ⠀ #экология #биология #егэ #егэбиология #саморазвитие #естественныенауки #подготовка #абитуриент #study #studymotivation

Смысловая ошибка Адольфа Гитлера. ⠀ Ставьте и давайте коснёмся непростой темы расизма . ⠀ Адольф Гитлер взял свою идею превосходства арийской расы из трактата Жозефа Артюр де Гобино. Однако, сознательно упустил из виду, что Гобино восхищался евреями, считая их трудолюбивым, свободным и талантливым народом. Также отдельно стоит отметить, что Гобино в своем труде больше философствовал, чем давал научные знания, да и учёным он не был, а был аристократом и дипломатом на службе французского правительства. ⠀ Несмотря ни на что, наука как создающая знания система, способна корректировать себя сама, правда, зачастую с опозданием. В этот период, когда теория уже высказана, но ошибки в ней ещё не найдены, некоторые люди стремятся воспользоваться ею в своих интересах. Так получилось и с евгеникой, которую Гитлер брал за основу своей теории расового превосходства. ⠀ Гитлер не был и первым, кто высказывал мысли о том, что слабые и больные дети ослабляют расу. Данная теория стала широко обсуждаться с подачи Герберта Спенсера, британского философа, который был известен своим довольно однозначным мнением относительно того, что государственная поддержка бедных и больных людей должна быть прекращена для того, чтобы не дать им продолжить свой род и ослабить общество. ⠀ ⛔С моей точки зрения, данная теория основана больше на социальных науках, чем на биологических. ⠀ ❗С критикой этой точки зрения в своё время выступал и Дарвин. Его перу принадлежит мнение, что даже если умерщвление слабых и больных должно принести обществу пользу в будущем, здесь и сейчас это является большим злом и идёт против природы человека. ⠀ Биологическое разнообразие рас не даёт основания считать какую-то из них лучше или хуже. В конце концов, мы принадлежим к одному виду - Homo sapiens. И от смешанных браков только растет видовое разнообразие, что с точки зрения естественного отбора является несомненным преимуществом для выживания вида. ⠀

«Вперёд в будущее!» Так я @vlad_lavo назвал свою работу на блиц-конкурс «Герой нашего времени» открытого детско-юношеского фестиваля «Фотография как образ мира» #fest_foto, @festfoto_ru, #festfoto_ru, #festfoto_hero. Мое фото отличается от стандартного понимания и имеет аллигорический характер. Я считаю что наше будущее это дети и естественные науки, и отечество нуждается в «интеллектуальной защите». .................................................................................. #festfoto_hero #foto #photo #fest_foto #конкурсфото #геройнашеговремени #фотографиякакобразмира #фотоссесия #фото #впередвбудущее #дети #наука #вперед #будущее #естественныенауки #festfoto_hero #интеллект #sos

География - это наука, прошедшая путь от романтики неведомого до ведения домашнего хозяйства Земли #география #география #земля #наукаоземле #наукиоземле #естественныенауки #карта #атлас #глобус #geography #map #maps

КНИЖНЫЕ НОВИНКИ #зарубежнаяпроза #зарубежнаялитература "Элизабет Костелло" Дж. М. Кутзее "Меня зовут Бёрди" Франко Маннара "Тереза Батиста, уставшая воевать" Жоржи Амаду "Гиблая трясина" Джой Эллис #русскаяпроза #русскаялитература "Рай земной" Сухбат Афлатуни "Ежиковой молоко" Алексей Ильин "Любовь анфас" Лана Барсукова #естественныенауки "Человек изначальный. Из пены морской" Виктор Тен "Агата и археология. Мемуары "мистера Кристи" Макс Маллован "Маленькая книга плохого настроения" Лотта Зоннинген "Кето-диета для начинающих. Ваш гид по жизни Кето" Эми Рамос #чтопочитать #книжныесписки #книжныеновинки #эксмо #чтение #книгалучшийподарок #шедевр

Добрый вечер, друзья! ⠀ В прошлый раз мы давали вам идиому и просили узнать ее значение и какому фразеологизму она соответствует в русском языке. Правильный ответ: Преувеличивать. Соответствует русскому выражению: делать из мухи слона ⠀ А сегодня новая загадка, но уже по природоведению. ⠀ Выберите правильный вариант из предложенного. ⠀ ☘️ К многосемянным сочным плодам относятся: а - огурец, лимон, томат, малина; б - груша, томат, айва, виноград; в - тыква, мандарин, кабачки, ежевика; ⠀ Пишите свои варианты, а также почему Вы выбрали такой ответ.

РЕЗУЛЬТАТЫ КОЛМОГОРОВСКИХ ЧТЕНИЙ. КОНКУРС ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ. . Дипломы I степени. Секция " Математика". Габуева Александра Александровна , учащаяся 8 класса СОШ N 30 выступила с докладом " Криптография. Наука о шрифтах" . Александра заняла первое место. Руководитель проекта Караева Дженни Андреевна. . Также первое место в этой секции заняла учащаяся 9 класса, СОШ 50 Гараева Айсел Илгаровна. Она выступала с проектом " Возвратные уравнения". Айсел подготовила Гуцунаева Рита Маировна. . Секция " Информатика". Сараджанц Сергей Азатович стал первым в этой секции. Он защищал проект " Создание трехмерных моделей средствами графического векторного редактора Мауа. Сергей представил проект от Центра развития творчества одаренных детей "Интеллект". Руководитель проекта- Куликова Людмила Анатольевна. . Секция "Химия". В этой секции победу одержала Самойленко Екатерина Геннадьевна, учащаяся 11 класса, СОШ 22. Екатерина защищала проект " Химический состав монет 19-20 веков". Подготовила школьницу Бозрова Фатима Харитоновна. . Секция " Биология". С проектом " Мой любимый формикарий" первое место взял Беседин Даниил Дмитриевич, учащийся 5 класса Архонской СОШ 30. Подготовила Даниила Онда Елена Николаевна. . #колмогоровскиечтения#итоги#олимпиадачебышева#олимпиада#естественныенауки#владикавказ#иристон#осетия#рсоалания#ардон#беслан#алагир#цхинвал#цхинвали#южнаяосетия#ногир#мизур#дигора#чикола#мойвладикавказ#владикавказфото#столица#москва#ростовнадону#ставрополь#пятигорск