List of the most popular hashtags for theme #ЗАПИСКИПЕДАГОГА

МНЕ НУЖНА ТВОЯ ПОМОЩЬ. Один из приёмов в педагогике - это смена роли. Ученик перестал быть исполнителем, а стал соавтором. Есть такая игра - орфограф. На карточках написано три варианта написания слова, а на обратной стороне - правильный вариант. Играющий делает своё предположение, а затем, переворачивая карточку, узнаёт ответ. Я для сегодняшнего занятия немного усовершенствовала эту игру. Распечатала карточки с тремя вариантами написания слова (мы проходим наречия), а вторую сторону оставила пустой. Учащийся выбирал вариант и сам цветным фломастером писал правильный ответ на обратной стороне. Причём, это подавалось как то, что я не успела доделать карточки, и он мне помогает. Что нам это даёт? ✅Маскировка скучного словарного диктанта под игру ✅Чувство ответственности. Ученик старается писать красиво, потому что делает это для других (у моего проблемы с почерком и дисграфия) ✅Актуализация механической памяти ✅Ученик чувствует себя важным #какнаучитьдетейлюбитьстихи #запискиучителя #запискипедагога #учительпорусскому #учительрусского #егэпорусскому #огэпорусскому #капитанворобушков #дисграфия #дислексия

Как я стала педагогом. Часть 5 (начало здесь#angelina_путь_педагога ) ⠀ Спасибо за ваши ⠀ ...Я была очень рада, что работа меня нашла, и с нетерпением ждала встречи с малышами Было немного волнительно, потому что меня сразу поставили на группу кратковременного пребывания для малышей от 2 лет, и в назначенный день ко мне должны были придти пять 2-х леток на пробных 3 часа занятий ⠀ В целом, я была довольно уверена в себе, наготовила кучу интересных заданий нам... И вот день Х настал. Все в сборе, я с великим энтузиазмом начинаю знакомиться, врубать песенки, танцы, игры, творчество. На все это реакция детей никакая. Вообще. Они стоят врассыпную, хлопают глазами и ничего не делают. Не танцуют, не поют, не рисуют. Просто смотрят. Родители тоже смотрят. ⠀ Сказать, что я испытала ШОК - это ничего не сказать. Я была в полном отчаянии. Как так Первоклашки были такие послушные и милые - а эти вообще ничего не хотят Это конец - думала я, никто не будет ко мне ходить. Но родители малышей почему-то остались в восторге, и никто после пробного не ушел ⠀ А я, придя домой после такого рабочего дня, не меньше часа рыдала в подушку, и маме в трубку, что больше ноги моей не будет на этой кошмарной работе ⠀ В итоге, правда, решила все же сходить ещё разок, и если так и не удастся найти подход к малышам - все, увольняюсьИ каково же было мое удивление, когда на следующий день эти же самые дети бежали ко мне, как к родной Показывали, что пора песенки включать, и, мол, давай свои краски И тогда я поняла! Малыши двухлетки совсем другие. Они присматриваются, оценивают, мотают на ус. Но уж если ты их зацепил, завоевал доверие - они тебя так залюбят, что ни на какую работу больше ходить не захочется ⠀ Так и получилось! Дети очень привязались ко мне, а я к ним Мы вместе и пели, и рисовали, и танцевали, и делали задания. Мне все очень нравилось... Кроме одного. Каждый месяц, когда наступал день получения зарплаты - настроение мое жутко портилось... ⠀ Продолжение скоро ⠀ Вам вообще интересны мои истории? Или поменьше болтовни выкладывать и побольше развивашек ⠀ Фото @lidizaichikova ⠀

С 11 классами большую часть первой четверти работали по грамматике (задание 8 тестовой части), поэтому завершающая неделя первой четверти знаменовалась для деток контрольной работой по этой теме. Я уже давно делю задания на уровень “medium” и уровень “hard” (они ещё просят уровень “light”, но я убедила их, что такие умные детки достойны большего). Например, в последней контрольной средний уровень (на «4») - не только соотнесение предложения с видом ошибки, но и его исправление. А если учащийся претендует на высший балл, то требуется синтаксический разбор ( по сути, анализ причины возникновения ошибки). Я не могу сказать, что результаты меня привели в восторг, без неудовлетворительных оценок не обошлось, но в целом порадовало большое количество детей, получивших «отлично». В следующей четверти упор на пунктуацию и прорешивание нового орфографического блока тестовой части Расскажите, как вы относитесь к системе разноуровневых заданий?#запискипедагога #ялюблюсвоюработу #сновавшколу #запискиучителя #учительрусского #какнаучитьдетейлюбитьстихи

ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР: ПРИЁМ ИЛИ ОШИБКА? Замечено мной уже давно: дети боятся лексического повтора, как огня. Употребление одного и того же слова в одном предложении для них единственный вид речевой ошибки, который они распознают. Но зато они категорически не понимают - почему в одних случаях за повтор я безжалостно вывожу букву «Р» на полях, а в других случаях, напротив, сама предлагаю для усиления выразительности повторить уже использованное слово. «Родина очень важна для человека. Мы должны любить родину. Ведь родина - это родная страна» - классический пример речевой ошибки, связанный с необоснованным повтором. А теперь смотрите. «Родина... Как много доброго связано с этим словом: родной дом, родной город, родная страна. Можно ли не любить её, Родину?». Видите разницу? Во втором примере повтор используется с целью выделения, акцентирования внимания на слове «родина», нам нужно подчеркнуть мысль о её важности. Помогают нам здесь и синтаксические средства - многоточие, риторический вопрос. Градация («родной дом, родной город, родная страна») также превращает повторение прилагательного в приём, а не в ошибку. Вообще очень хорошо с лексическим повтором сочетается вопросно-ответная форма изложения, назывные предложения и риторические вопросы: «Знаете ли вы украинскую ночь? Нет, вы не знаете украинской ночи!». Если вы переживаете за свой текст, не уверены, правильно ли используете повтор - лучше заменить слово синонимом. Но не бойтесь повторов! Если вы НЕ строите свой текст ТОЛЬКО на них, этот приём может добавить вашему сочинению красоты и выразительности! #запискипедагога #ялюблюсвоюработу #сновавшколу #яучитель #учительрусского #декабрьскоесочинение #егэпорусскому #огэпорусскому #какнаучитьдетейлюбитьстихи

Отношения с детьми. Как наладить. Список литературы. ⠀ Когда ты педагог, плюс у тебя своих деток двое, да еще и каких, то поневоле начинаешь читать книжки по психологии отношений. ⠀ Некоторые даются легко, а в некоторых мозг можно сломать и не понять ничего. Список хороших книг из первого варианта. Хочу с вами тоже поделиться: ⠀ 1. "Тайная опора" Людмила Петрановская; очень понятно и просто. ⠀ 2. "Как вырастить ребенка счастливым" Жан Ледлофф; суть понятна, но для реализации нужно много менять, и мне не очень подходит мнение, может вам будет ближе. ⠀ 3. "Семья, и как в ней уцелеть" Робин Скиннер; еще не читала, но хочу, поэтому и для себя здесь оставлю. ⠀ 4. "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили" А. Фабер и Э. Мазлиш; ⠀ 5. "Токсичные родители" Сьюзен Форвард. ⠀ С течением времени, я надеюсь пополнять эту библиотеку. ⠀ И да, книжки эти не просто для прочтения и наполнения себя полезной инфой, а чтобы пробовать применять к своим проблемам. Там, где вам нужна помощь в отношениях с детьми. ⠀ Если пост полезен, нажмите на ❤, чтобы я это увидела.✋

ЧТО ДЕЛАЮТ УЧИТЕЛЯ НА КАНИКУЛАХ? Этот вопрос неизбежно задают мне каждый год мои детки не по одному разу. Я всегда отвечаю, что заказываю пиццу, слушаю музыку и танцую в учительской. Но это не (совсем) правда. Хотя после такого ответа дети обычно просятся остаться на каникулах со мной. Я подбиваю журналы. Между прочим, я веду 4 классных журнала! (Кто знает, тот поймёт). Заполняю электронный (хотя стараюсь его заполнять каждую неделю). Разгребаю свои конспекты, наработки, раздаточный материал. Но самое главное - нашлось наконец-то время на мой собственный элективный курс, идея которого сидит у меня в голове с прошлого года, но катастрофически нет времени его воплотить на бумаге. Плюс я высыпаюсь, больше читаю и вальяжно завтракаю по утрам. Расскажите, чем вы занимаетесь в каникулы?#запискипедагога #ялюблюсвоюработу #сновавшколу #запискиучителя #какнаучитьдетейлюбитьстихи #учительрусского

Сегодня на уроке ребёнок сожрал гелевую ручку. Зубы, губы, щёки у него были в фиолетовой пасте, он прошепелявил просьбу выйти из кабинета и отправился приводить себя в порядок. В каком он классе? В первом? Пятом? В одиннадцатом. Через четыре месяца он получит «аттестат зрелости» и отправится во взрослую жизнь, завоёвывать вершины. Можно ещё добавить, что в 16 лет Гайдар командовал полком, а они вот гелевые ручки жрут. Без запивки. А потом они, насупившись, ворчат: «Мы не малыши». На голову выше меня. С лицом, перепачканным гелевой ручкой. С карманами, набитыми конфетами. Не малыши, ага. #какнаучитьдетейлюбитьстихи #запискиучителя #запискипедагога #учительпорусскому #учительрусского #егэпорусскому #огэпорусскому #егэнасотку #капитанворобушков

Молодые семьи. ⠀ Есть у меня такие? Наверняка. Это обращение к вам! ⠀ В поиске помощи от нашего всемогущего государства, я обнаружила несколько программ, специально созданных для молодых семей. Делюсь с вами. ⠀ Изначально, программы рассчитаны на тех молодоженов, которые не старше 36 лет. Видимо, думают, что после 36 уже у остальных материальная база налажена и помощь не нужна. ⠀ Программа "Жилище". Если условия жилья, в котором вы живёте, требуют улучшений, то эта вещь для вас. Вы можете встать на учет, для получения субсидии на покупку жилья. Субсидия в размере 35% от всей суммы. Плюсуется 5% за каждого ребенка. ⠀ Программа "Обеспечение жильем молодых семей". ⠀ Если не хватает места в квартире или доме. В нашей республике на одного человека не должно превышать 10 квадратных метров. ⠀ Процент вроде такой же. Тоже надо вставать в очередь и ждать. ⠀ Программа "Обеспечение жильем молодых специалистов". ⠀ Если вы работаете в бюджетной организации. Здесь уже намного больше процент выдаваемой субсидии. Так же нужно предоставить документ о том, что вы в этом нуждаетесь. ⠀ Тем, кто работает в селе по сельхоз направлению и берет деньги на постройку дома, субсидия выдается в первую очередь. ⠀ Уменьшение процента по ипотеке. Про эту программу я не узнавала за ненадобностью. ⠀ Конечно, в нашей стране какую-либо помощь получить не так просто хаха "не просто", нет, нереально сложно! ⠀ Необходимо провести несколько обрядов с подношением бумаг и походов из одного здания в другое. Услышать много противоречивой инфы и встретиться со злостью людей, которым невдомек, зачем ты сюда приперся. ⠀ А если кому-то из вас за все это время еще и исполнится 36, то вас автоматически выкидывают из очереди. ⠀ А, совсем забыла, в разных регионах - разные условия. У нас, например, не выдают учителям на селе по миллиону, так как: "нет нехватки в специалистах". ⠀ Попытка - не пытка. Стоит попробовать, если есть время этим заняться. Я даже знаю людей, кто смог вылезти из этой жижи и получил эти деньги! . Отзовитесь, молодые, кому-то перепала помощь с государского плеча?

Кончилась первая четверть! За это время мы с 11 написали больше 5 сочинений ( то есть проверено мной около двух сотен, вдумайтесь!), обсудили смысл жизни человеческой (Бунин и Горький), поговорили о любви (Бунин и Куприн) и устремились в мир поэзии Серебряного века. 10 класс потихоньку начал привыкать к моим требованиям, мы написали целых 2 сочинения, перешли от романтизма к реализму, узнали, чем может быть актуален Пушкин и как обманчива бывает внешность. Что ждёт нас дальше? С 10 - трудный курс по русскому реализму, который я постараюсь превратить в разговоры о любви - к человеку, к себе, к своему делу, к миру в конце концов. Погружение в мир русской грамматики, повторение основ и усложнение практики по возможности. С 11 - не менее трудный курс по русскому модернизму. О любви, о чём же ещё. Подготовка к экзамену (я даже не буду считать эти сочинения). Когда наши дети разъезжаются на каникулы, с ними обязательно проводят инструктаж. Не пить, не курить, не драться, блюсти честь кадета. От себя я добавляю - Беречь в себе Человека! Не важно - в форме вы или в гражданке, школьник вы или взрослый. Оставаться человеком - самая важная в жизни способность. При любых обстоятельствах. Бесконечно люблю вас, мои кадетики! #запискипедагога #ялюблюсвоюработу #сновавшколу #запискиучителя #какнаучитьдетейлюбитьстихи #учительрусского