List of the most popular hashtags for theme #ЛОГОПЕДВБИШКЕКЕ

Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом, что позволяет получить запас воздуха для произнесения различных по длине отрезков. Дыхательная гимнастика помогает развивать физиологическое дыхание ребёнка и подготовить его к овладению речью: ‍♀️снять напряжение; стимулировать речь ребёнка; повысить концентрацию внимания; улучшить работу познавательных процессов; повысить защитные силы иммунитета и многое другое. • • • #логопедбишкек #логопедия #вторникпoеехали #логопедвбишкеке #логопедкыргызстан #говоритьправильнобишкек

Полноценная неделя в @keremetdoc в группе «Весенний образовательный курс для детей 4 – 5 лет» ⠀ Скорее к нам ⠀ ⏲Длительность занятия - 2 часа в день ⠀ Понедельник, среда, пятница или Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница ⠀ Стоимость 12 занятий в месяц 3600 сом ⠀ С понедельника по пятницу 5100 сом в месяц ⠀ ✨Расписание занятий:✨ ⠀ Комплексное занятие (чтение, письмо, окружающий мир, математика) Игры в спортивном зале Перекус Английский язык Кыргызский язык Географическое развитие Игры + перекус Я и моё тело Хореография Логика Разговорный английский ⠀ Мы предоставляем все канцтовары и создаем папку для каждого малыша, где сохраняем все работы ⠀ ✔️Сохраняйте, комментируйте и ставьте лайки❤️ ⠀ Запись и консультация по номеру ⠀ 0552 88 01 10 ⠀ ➕ Direct ⠀ Мы находимся по адресу: ⠀ Проспект Мира 97/1 (пер. Южную Магистраль) ⠀ #Keremetdoc

Здравствуйте, меня зовут Анара Бековна! ⠀ В Детском центре «Керемет» я работаю с первых дней его открытия и веду группы по подготовке к школе. ⠀ ✨У меня высшее педагогическое образование, высшая категория. Стаж работы более 35 лет в сфере Народного образования. ⠀ Ранее работала в дошкольном учреждении по проекту Фонда Сорос. ⠀ Принимала активное участие в разработке образовательных дошкольных программ для детей со специальными образовательными потребностями из социально уязвимых слоев. А так же работала в Немецкой школе SOS им. Германа Гмайнера, по подготовке к школе. ⠀ Участвовала в тренингах, мастер – классах от Фонда бизнес школы Салымбекова. Работала по программе «Шаг за шагом» ⠀ ❤️Ждем Ваших деток в нашем Детском образовательном центре «Керемет»❤️ ⠀ Запись и консультация по номеру ⠀ 0552 88 01 10 ⠀ ➕ Direct ⠀ Мы находимся по адресу: ⠀ Проспект Мира 97/1 (пер. Южную Магистраль) ⠀ #Keremetdoc

Игровая деятельность оказывает на ребенка огромное развивающее влияние (совершенствуются психические познавательные процессы, мелкая, крупная моторика). Он становится более любознательным, активнее изучает окружающую среду, пробует продуктивно взаимодействовать с людьми, начинает проявлять привязанность к любимым игрушкам. В дошкольном возрасте при осуществлении игровой и продуктивной деятельности у деток появляются прочные, конкретные представления о различных предметах, их функциях, хотя просветительская работа родителей также немаловажна. Следовательно, занятия целесообразнее организовывать в более непринужденной форме, благодаря которой они быстрее овладеют новыми умениями и навыками . • • • #логопед #логопедвбишкеке #логопедбишкек #логопедиябишкек #говоритьправильнобишкек

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы. Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. 1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. 2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. 3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. 5. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы. 6. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 7. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему. 8. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ. • • • #логопед #логопедбишкек #логопедвбишкеке #говоритьправильнобишкек #умейсохрaнять

Более половины детей к школьному ‍‍возрасту подходят с различными нарушениями речи.  Самый распространенный случай — нарушение звукопроизношения. Каждый родитель должен твердо запомнить, что на первичный осмотр к логопеду ребенка необходимо привести в три года. И то, это в том случае, если они ранее сами не заметили у него каких-то отклонений. С возрастом исправлять нарушения речи сложнее.С годами артикуляционный аппарат формируется, становится не таким подвижным, и изменить его уже гораздо сложнее. Поэтому здесь главенствует все тот же медицинский принцип — чем раньше, тем лучше. В идеале речевые нарушения у ребенка должны быть исправлены в дошкольном возрасте. Нарушения речи влекут за собой целый букет негативных последствий. Во-первых, они приводят к нарушениям чтения и письма — дислексии и дисграфии. К примеру, если у ребенка происходит замена свистящих звуков шипящими и наоборот, и это не исправлено, то он и на письме будет путать соответствующие буквы. Если ребенок в своей речи пропускает звуки, переставляет слоги, не договаривает слова — это также отразится на чтении и понимании прочитанного, а затем и на письме. Соответственно, ребенок не сможет нормально учиться. Кроме того, у ребенка с нарушением речи могут возникнуть проблемы с общением, он может замкнуться в себе и вообще не желать ходить в школу. То есть прибавляются еще и психологические проблемы. Проще говоря, если не исправлять нарушения речи, на них со временем может нарасти такой слой других проблем, что решить их будет крайне сложно. Поэтому еще раз призываю родителей следить за речевым развитием их детей, вовремя обращаться к специалисту и не пускать решение проблем, если таковые возникли, на самотек. • • • #логопедвбишкеке #логопедия #логопедбишкек #логопед #логопедкыргызстан #говоритьправильнобишкек #деньтpyдазавтра

Мы подготовили для Вас 3 варианта игр мантессори ⠀ Башня из кубиков (1,5–3 года) ⠀ Очень хорошее занятие для развития сенсорного опыта у детей — работа с деревянными кубиками разного размера. Можно купить набор деревянных кубиков, которые вставляются друг в друга по принципу матрешки и из которых тоже можно построить башню. ⠀ Пирамидка (2–4 года) ⠀ Есть много разновидностей этой игрушки, но обычно она состоит из основания с одним или несколькими стержнями и набора элементов. Задача ребенка — найти одинаковые элементы: например, квадраты, восьмиугольники и круги. Затем, он должен отыскать самый большой элемент этой группы, надеть его на стержень и продолжить собирать пирамидку, пока она не будет готова. Если ребенок перепутает элементы местами, то сможет сам заметить ошибку: крупные детали будут выдаваться над более мелкими. ⠀ «Волшебный мешочек» (3–6 лет) ⠀ Это одна из любимых детских игр. Обычно для нее нужен простой матерчатый мешочек или коробка с дыркой, куда ребенок может засунуть руку и пощупать предмет, который он не видит. Потребуется набор небольших предметов, хорошо знакомых малышу. Попросите его закрыть глаза и положите любой предмет в сумку или коробку. Пусть он на ощупь узнает, что это. Если он угадает, поменяйтесь ролями. Для детей постарше игру можно усложнить, используя, например, шишки, ракушки или геометрические фигуры. ⠀ ✔️Сохраняйте, комментируйте и ставьте лайки❤️ ⠀ Запись и консультация по номеру 0552 88 01 10 ⠀ ➕ Direct ⠀ Мы находимся по адресу: ⠀ Проспект Мира 97/1 (пер. Южную Магистраль) ⠀ #Keremetdoc

Мама + Малыш для деток от 2х до 3х лет в @keremetdoc ⠀ ⏲ 2 раза в неделю по 1,5 часа ⠀ С 10:00 до 11:30, 2800 сом в месяц ⠀ Вторник и четверг ⠀ Каждый день Ваши детки будут получать заряд бодрости и знаний ⠀ ✨Расписание занятий:✨ ⠀ Комплексное занятие Монтессори игры ⠀ Мы предоставляем все канцтовары и создаем папку для каждого малыша, где сохраняем все работы❤️ ⠀ ✔️Сохраняйте, комментируйте и ставьте лайки❤️ ⠀ Запись и консультация по номеру 0552 88 01 10 ⠀ ➕ Direct ⠀ Мы находимся по адресу: ⠀ Проспект Мира 97/1 (пер. Южную Магистраль) ⠀ #Keremetdoc

2 года – 2 года 2 месяца – говорит словосочетания: «мама Лена». Строит предложения из двух слов: «мама, дай», «баба, ди (иди)». Пытается произносить трехсложные и четырехсложные слова. Вставляет отдельные слова в знакомые стихотворения, называет картинки. Свои просьбы оформляет в виде словосочетания или простого предложения с пропуском предлогов: «положи мяч стол». Использует дательный падеж для обозначения лица: «дай Вове», обозначает направление, опуская предлог: «иди маме». Использует творительный падеж в значении орудийности действия: «бить молотком», предложный падеж со значением места: «лежит сумке». Словарь ребенка состоит 50 – 200 слов; 2 года 2 месяца — 2 года 6 месяцев — Произносит простые предложения из трех — четырех слов. Сложносочиненные предложения: «это мой большой мишка». Начинает употреблять в речи предлоги. 2 года 6 месяцев – словарь расширяется до нескольких сотен слов, употребляет в своей речи фразы, состоящие из 3 – 5 слов, правильно произносит звуки: с, з, л.; 3 года – повторяет наизусть двустишия и четверостишия. Строит многословные, в том числе сложноподчиненные предложения: «когда папа придет с работы, мы пойдем гулять». Ребенок понимает, кто он, – мальчик или девочка. Правильно использует множественное число, правильно использует местоимения «я», «ты», «он». Выдумывает забавные словечки и выражения. Ребёнок называет своё имя, пол и возраст. Словарь включает к трем годам 300 – 400 слов, к концу около 1000 слов. ~~~ #логопед #логопедбишкек #логопедиябишкек #логопедия #логопедвбишкеке #кoмандaрекоп #говоритьправильнобишкек #говоритьправильно