List of the most popular hashtags for theme #ПОДГОТОВКАКШКОЛЕКАЛИНИНГРАД

Произношение детишек в возрасте 2-3 лет еще далеко не идеально. ⠀ Проделывая с ними артикуляционные упражнения, вы поможете им быстрее начать разговаривать и делать это правильно. Очень важно для этого натренировать мышечные ткани речевого аппарата. ⠀ Гимнастика для губ и челюстей включает в себя такие упражнения: ⠀ ☑️Надуть щеки, а потом рукой прижать сначала одну, а потом другую. ⠀ ☑️Сделать губы трубочкой, а затем быстро улыбнуться, продемонстрировав челюсти. ⠀ ☑️Воспроизвести звук, с помощью которого останавливают движение лошадей, «Тпру!». ⠀ ☑️Показать, как кошка лакает молоко. Делать это нужно быстро, высовывая и засовывая язычок. ⠀ ☑️Коснуться кончиком языка до щек изнутри. ⠀ ☑️Щелкать язычком, при этом поднимая его к небу. Наподобие как цокает лошадь копытами. ⠀ ☑️Широко открывать и закрывать ротик. ⠀ И да, я в курсе, что на сегодняшний день есть много детишек в возрасте 2-3 лет, которые совершенно не разговаривают. И конечно, это еще не свидетельствует о том, что у них отклонения в речи. ⠀ Врачи утверждают, что паниковать можно только если после 3 лет ребенок так и не заговорит. Но артикуляционные упражнения выполнять следует все равно, чтобы деткам было легче потом справиться со сложными звуками

И снова #скороговорочный_алфавит ⠀ ‍‍‍ Дорогого друга деда Буква Д зовет к обеду. Дед зовет с собою Димку, Димка - киску свою Дымку. ⠀ Дом в деревне делал Даня "Подрасту, и жить в нем стану" ⠀ На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь. ⠀ Дятел лечит древний дуб, Добрый дятел дубу люб. ⠀ Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел. ⠀ Два дровосека, два дроворуба, Два дровокола отточили топоры, Топоры остры-то до поры, До поры остры топоры, до времени. ⠀ Ходит квочка около дворочка, Водит деток около клеток. ⠀ Дворник дверь два дня держал — Деревянный дом дрожал. Ветер дергал эту дверь. Дворник думал, это зверь. ⠀ Вот такие скороговорочки. Учите?

Следующий звук в нашем #скороговорочный_алфавит ⠀ Груша Грушеньку растила Груша груши ей дарила. Буква Г поможет Груше Груши собирать и кушать. ⠀ Голубь гладил галстук длинный Галстук белый голубиный Голубь выгладил все складки Получился галстук гладкий. ⠀ Галка села на забор, Грач завел с ней разговор. ⠀ Громко, громко грянул гром Вздрогнул и подпрыгнул гном. ⠀ ⛰⛰⛰ Из города на гору, с горы на дорогу, С дороги в огород, с огорода в гору, И наоборот, С горы в огород, с огорода на дорогу, С дороги в гору, с горы в город. ⠀ Гоге дога не догнать, И догу Гогу не догнать. ⠀ Гриша в гудок очень громко гудит. Грозно на Гришу Галя глядит. ⠀ Как вам? Продолжаем?

Скороговорочки прибежали! Будем тренироваться? ⠀ Вера в сквер вчера ходила Вера веер уронила Разыщите веер в сквере И верните веер Вере. ⠀ ⠀ Валя на проталинке Промочила валенки. Валенки у Валеньки Сохнут на завалинке. ⠀ ⠀ Отворяй, Варвара, ворота, коли не враг за воротами, а врагу да недругу от Варвариных ворот – поворот. ⠀ ⠀ Съел Валерик вареник, А Валюшка ватрушку. ⠀ ❤️❤️❤️ ⠀ Вкусна халва, халве хвала! ⠀ ⠀ Баба Вера винегрет Внучке Вере на обед. Вместе с буквой В несла, Внучка Вера их ждала.

Декламация стихов и скороговорок ⠀ Логопедические занятия с ребенком должны включать чтение вслух разных детских стихов. Учить с ребенком сложные стихотворения не стоит, лучше начинать с простых четверостиший. ⠀ Отличных результатов можно добиться, если логопедические занятия для детей будут включать скороговорки. Их много в моем профиле. Они помогают сделать речь четкой, хорошо поставленной, а также расширяют словарный запас ребенка и улучшают дикцию. ⠀ Вы можете также придумать собственную скороговорку ⠀ Самостоятельные логопедические занятия с детьми помогут решить проблемы с простыми дефектами. ⠀ ‼️Но при наличии серьезных нарушений исправлением речи должен заниматься профессионал.

На что обратить внимание при выборе логопеда? ⠀ 1️⃣Высшее образование. Логопед должен быть специалистом с высшим образованием, желательно чтобы оно было очным. У выпускников ВУЗов помимо основной специализации есть и дополнительная, на это так же стоит обратить внимание в случае серьезных нарушений. ⠀ 2️⃣Стаж логопеда. Конечно, можно быть весьма одаренным молодым человеком, но опыт приходит со временем. Это вовсе не означает, что начинающий логопед окажется хуже, но если ребенок плохо идет на контакт или у него серьезные проблемы, человеку с опытом будет легче найти к нему подход ⠀ 3️⃣Время коррекционной работы. Хороший специалист никогда не скажет Вам, сколько конкретно времени потребуется на исправление речевого дефекта, но приблизительные сроки, необходимые на коррекционную работу, он сообщит. ⠀ 4️⃣Заключение логопеда. При наличии ярких нарушений речи, хороший логопед никогда не поставит окончательный диагноз только на основании собственной диагностики. Ему потребуется заключение других специалистов. Перечень может разниться в зависимости от характера нарушения, но, как правило, посещение невролога и лора требуется всем. ⠀ 5️⃣Опыт работы с конкретной проблемой. Если у ребенка конкретная проблема, например заикание, стоит заранее узнать, есть ли у логопеда опыт работы с ней. Специалист, которого порекомендовали знакомые, может прекрасно разбираться в одной области, но не подойти именно Вашему малышу. Так, в случае с заиканием, у логопеда должен быть опыт проведения логопедического массажа. ⠀ Может случиться, что логопед просто откажется заниматься с ребенком. Это не означает, что проблема нерешаема, просто человек честно признает, что опыта помощи детям с определенным отклонением у него нет. Не отчаивайтесь — это шанс найти именно «вашего» специалиста. ⠀ 6️⃣Методики, которые логопед намерен применять. Не стесняйтесь спросить специалиста, каким образом он намерен работает с ребенком, какие методики будет использовать, как будут построены занятия. Логопед должен объяснить, что он собирается делать и в какой последовательности, понятным Вам языком. ⠀ Если у Вас остались какие-то вопросы, с удовольствием отвечу!

Начинаем понедельник с гимнастики для нашего артикуляционного аппарата! ⠀ Давайте вместе со мной! ⠀ Ой, беда! Пропал Бориска, И исчезла барбариска. Буква Б, скажи Бориске, - Стынет борщ в бордовой миске. ⠀ Бык, бык, белый бок, Бегал с булкой на лужок. ⠀ Белый снег. Белый мел. Белый сахар тоже бел. А вот белка не бела. Белой даже не была. ⠀ Жил-был белый, белый слон Бел, как облако, был он. Был белее слон белил Булки белые любил. ⠀ Буйный Бука бузит, Бяка Буке грозит, Бука Бяке дерзит, Бяка Буку тузит. ⠀ За забором Борис Посадил барбарис Кустик кипариса Перерос Бориса. ⠀ ❇️❇️❇️ У барана беда Не растет борода Баран от природы Совсем безбородый.

Игры для развития слуха ⠀ Дополнить артикуляционную гимнастику нужно другими упражнениями. Это должны быть упражнения для развития слуха, звукоподражание и логоритмика. ⠀ Речевой слух помогает ребенку понимать, различать и воспроизводить звуки  Если он недостаточно хорошо развит, то речь у малыша нечеткая и содержит ошибки. ⠀ Примеры упражнений на развитие речевого слуха: ⠀ Ребенку необходимо продемонстрировать предметы, способные издавать звуки. Это могут быть ложки, барабан трещотки и другие. Затем необходимо дать малышу прослушать звучание каждого. Потом он поворачивается спиной и угадывает, какой из предметов прозвучал. Целью упражнения становится совершенствование речевого слуха и закрепление навыка в различии звуков. ⠀ Взрослый берет в руки колокольчик. Ребенок стоит у стены с закрытыми глазами. Взрослый передвигается по комнате и периодически звенит в колокольчик. Задача малыша – указать на звучащий колокольчик рукой, не открывая глаз.

Артикуляционный комплекс ⠀ Губы растянуть в улыбке, но зубы не должны быть видны. Зафиксировать положение на 30 секунд. ⠀ Широко улыбнуться, открыв зубы. Зафиксироваться на полминуты. ⠀ Немного приоткрыть рот, положить расслабленный язык на поверхность нижней губы. Шлепать им, проговаривая слог «ПЯ». При этом верхняя губа касается языка. ⠀ Рот открыт. Язык надо вытянуть вперед и попытаться свернуть его в виде трубочки. Зафиксировать положение на полминуты. ⠀ В медленном темпе облизывать языком губы от уголка к уголку, не отрывая языка от поверхности губ. Он должен совершить полный круг. Сначала по часовой, затем против часовой стрелки. ⠀ На лице широкая улыбка с приоткрытым ртом. Кончиком языка надо касаться то одного уголка, то другого. ⠀ Улыбка на лице с приоткрытым ртом. Кончик языка прижать к поверхности зубов и с небольшим усилием проводить по задней стенке нижнего зубного ряда.  Повторить 10 раз. ⠀ Упражнение повторить, но проходить языком надо по внутренней поверхности верхних зубов. ⠀ На лице широкая улыбка. На счет «раз» дотрагиваемся до нижних зубов, на счет «два» — до верхних. Повторить упражнения 5 раз. ⠀ Рот открыт. Пусть ребенок быстро высовывает и прячет кончик языка. Но он не должен касаться зубов и языка. ⠀ На лице широкая улыбка. Язык расслаблен и лежит на нижней губе. Выдыхая воздух, ребенок должен дуть на лежащий на столе комочек ваты, чтобы он смог двигаться. ⠀ Пользуйтесь на здоровье!