List of the most popular hashtags for theme #ТРИЗ_ИГРЫ

ТРИЗ- педагогика- это новаторство. Я применяю ТРИЗ педагогику в занятиях со своими детьми. ТРИЗ развивает у детей креативное и творческое мышление. Они учатся смело мыслить и рассуждать. ТРИЗ развивает интерес к процессу познания и обучения, позволяет решать нестандартные, жизненные задачи, находить новые креативные идеи, не ограничиваясь одним вариантом. Я вижу результат своих занятий с детьми. Алеша и Ксюша сообразительные, умеют рассуждать, у них отлично развито творческое воображение, нестандартное мышление. Иногда при ответе на тот или иной мой вопрос они выдают такой ответ, что я удивляюсь- они это видят и радуются. Как раз сейчас мы участвуем в креативном челендже у @trizzorro , участвуем, разумеется, вместе с детьми и Алеша и Ксюша очень радуют и удивляют меня своими ответами и размышлениями. Мне бы хотелось видеть в своих детях решателей, мыслителей, людей, готовых к изобретению. Думаю, это очень актуально на сегодняшний день. Еще добавлю, что мои дети не ходили на индивидуальные дополнительные занятия при подготовке к школе. По словам их учительницы, они полностью готовы к школе. И это тоже я связываю с нашими игровыми ТРИЗ занятиями. Вопрос подписчикам: «А кого вы считаете новатором?» #триз_детям #триз_педагогика #триз_игры #тризпедагогика #занятиядинская #мамыдинская

С чего начинается изобретение? ⠀ Изобретение начинается с удивления. С «Встречи с Чудом». Это- загадка, тайна, необычное явление. При встрече с чудом возникает сильное, необычное впечатление; удивление и радость пробуждают любознательность ребенка и часто оставляют след на всю жизнь. ⠀ Так, например, Альберту Эйнштейну в раннем детстве отец показал компас. Он долго и сосредоточенно рассматривал диковинную вещь. Малыш был поражен тем, что маленькая стрелка всегда «знала», где находятся стороны света! Это была какая-то загадка, над которой он долго думал. Вывод был таким: «Я думаю, что вокруг стрелки есть что-то, что толкает стрелку». ⠀ Генриху Шлиману, будущему археологу, раскопавшему легендарную Трою, отец подарил книгу «Всемирная история для детей». Мальчик рассматривал иллюстрацию к рассказу о Троянской войне. «А правда ли древняя Троя имела такие большие стены?» Маленький Генрих был поражен тем, что огромная крепость исчезла, и никто не знал места ее нахождения. И поставил себе цель найти Трою. В 49 лет преуспевающий предприниматель, знающий многие языки, в том числе греческий, продает свой бизнес и снаряжает экспедицию на поиски Трои… ⠀ Но нельзя ждать и рассчитывать на то, что дети встретятся с чудом сами по себе. Надо организовывать такие встречи в процессе их воспитания. И ясно, что такие встречи легче организовывать нами, родителями, в процессе ежедневного воспитания детей. ⠀ Встречи с чудом- это семена, посеяв которые мы можем получить достойный результат. А ухаживать, взращивать, поливать это семя нужно инструментами ТРИЗ педагогики. ⠀ Ребенок, сказавший самому себе «ух ты!», желающий разобраться, понять причины удивительного — это впоследствии идеальный ученик. Его не нужно заставлять и наказывать, убеждать и доказывать ценность знаний. Он САМ будет желать познавать и - изобретать!!! #триз_детям #триз_педагогика #триз_игры #тризпедагогика #занятиядинская #мамыдинская

У меня часто спрашивают- почему я использую методику ТРИЗ (которая расшифровывается как Теория Решения Изобретательских Задач) для занятий с детьми. Отвечу кратко- потому что за ТРИЗ-будущее. ТРИЗ занятия с детьми развивают в них способность решать нестандартные жизненные задачи, мыслить системно, креативно, развивают изобретательское мышление, любознательность, умение придумывать, и не бояться выдвигать свои идеи и выражать свои мысли. Что такое смекалка? Это способность схватывать суть задачи и находить для неё нестандартные решения — это ведь и есть «смекалка», которой учит система ТРИЗ, Сюжеты для ТРИЗ-задач повсюду: как включить свет в комнате, если выключатель находится слишком высоко? Чем раскатать тесто, если дома нет скалки? Как приготовить пирог, когда кончилась мука и почти не осталось сахара? Решать такие задачи можно ежедневно и не только за столом, но и на прогулке, по дороге в детсад или школу. Особенно актуальны становятся методы ТРИЗ сегодня, когда каждый день мы вынуждены пропускать через себя гигабайты разнородной информации. Умение ориентироваться в ней, систематизировать и вычленять главное — то, чему мы можем научиться сами и научить наших детей. Именно эти навыки будут востребованы и нужны для жизни уже в самое ближайшее время. #триз_детям #триз_педагогика #триз_игры #тризпедагогика #занятиядинская #мамыдинская

Пакля-рвакля Чудесная мозгошевелительная игра 5+ Суть в том, чтобы находить рифмующиеся предметы на шести выложенных картах. У кого карт окажется больше, тот и победил У нас с ребятами альтернативный вариант - берём карту и выкладываем из спичек один изображённый на карте предмет, остальные игроки пытаются отгадать это символическое изображение Рекомендую к покупке Как всегда самая выгодная цена на OZON 367₽ Развиваемся играя вместе с "Паклей-рваклей" #триз #развитие_интеллекта #развитие_креативности #шевелимозгами #мозгополезности #триз_игры

Глядя на своих детей, я считаю, что дошкольный возраст особенный, потому что как дети формируются, такова будет их дальнейшая жизнь, именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого из детей. ТРИЗ-технология для дошкольников позволит воспитывать и обучать детей под девизом «Творчество во всем!» Как можно создать картину? Ее можно создавать красками, фломастерами, карандашами. А можно предметами, которые есть под рукой. Можно положить эти предметы на лист бумаги, не обводить, и дорисовать недостающий образ. Рисование нетрадиционными способами очень увлекательная деятельность, которая удивляет и восхищает детей. На фотографии-работа Ксюши, которая нарисовала таким образом лапландку, которая передает рыбу Герде для финки. Нетрадиционные изобразительные решения предоставляют ребенку больше шансов для самовыражения, дают детям возможность искать, выбирать, думать, пробовать, привлекают доступностью и простотой, они имеют особенную возможность для развития моторных умений, творчества и интеллекта. Этот элемент взят из моей итоговой работы в одном из учебных онлайн проектов. Теперь у меня будет документ государственного образца об освоении ТРИЗ педагогики. #триз_детям #триз_педагогика #триз_игры #тризпедагогика #занятиядинская #мамыдинская

Обсуждать картины так, чтобы не учиться рисовать, а чтобы учиться мыслить. ⠀ На своих занятиях я всегда использую картины классиков для развития мышления детей и воспитания любви к прекрасному. ⠀ Но иногда родителю, педагогу или воспитателю хочется обсудить картину с ребенком, но нет ясности с чего начать. У меня есть целая технология того, как говорить с ребенком про картины. Сегодня поделюсь одним из способов. ⠀ ✨Если попросить нескольких людей подумать о зиме, то один из них первым делом будет представлять себе заснеженные макушки елей, снеговиков, сугробы; другой будет ассоциировать зиму с хрустом снега под ногами и свистом метели; а третий вспомнит ощущение холода на щеках и мокрых ресниц от растаявших на них снежинок. Люди делятся на аудиалов, визуалов и кинестетиков. ⠀ Каждый из нас в большей или меньшей степени относится к одному из этих типов, также и наш ребенок. В обсуждении картины же мы объединяем все эти типы восприятия и развиваем воображение. ⠀ ▶️Прием "Вижу, слышу, чувствую"◀️ ⠀ Перенесемся на картину, которая представлена в карусели. Это И. Левитан "Охотник". ⠀ Диалог: ⠀ - Представь, что ты оказался внутри картины, например, рядом с мужчиной. Кстати кто он? Охотник. Что ты будешь видеть? ⠀ Можно предложить называть по очереди, что это может быть. Например: деревья, собака, небо, облака, листья, снег, шапка, ружье, хвост собаки, уши, ствол, ветки и т.д. Чем больше и дольше вы будете называть, тем интереснее будут появляться идеи. ⠀ - А представь, теперь, что мы стоим внутри событий картины, закрыли глаза и можем только слышать. Что ты услышишь? ⠀ Например, звуки ветра, гавканье собаки, шелест листьев, пение птиц и т.д. ⠀ - А что ты будешь чувствовать? Какие ощущения будут у тела, у души? ⠀ Например, я буду чувствовать мурашки по коже от ветра, запах листвы, тепло в ногах от согревающих их сапог и т.д. ⠀ 〰️В реальности такие обсуждения могут быть длиннее или наоборот намного короче, увести вас другие обсуждения. Главное, не строить ожиданий, а просто получать удовольствие от них. ⠀ Потренируемся? Напишите в комментариях ваши мысли и ваших детей к последней картине в карусели Федор Васильев "Деревня"

✏ Сложные отношения с родителями: что делать? ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ Проблема отцов и детей была и будет актуальна во все времена. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ Решение есть! Провожу родовые сессии, в результате которых восстанавливаются отношения с родителями. А это очень важно! ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ Чтобы сохранить себя и отношения с родителями, нужна индивидуальная консультация, которая возможна в рамках сессии. Моя работа заключается в следующем: помогу вам воздействовать через подсознание на программы вашего рода. Почищу блоки и программы на генном уровне. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ☝️Если информация оказалась полезной, ставьте лайки и подписывайтесь на мой инстаграм — @do_rezultata ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ Коуч: Светлана ✏Пишите или звоните Телефон: +79650081208 (WhatsApp) ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ #коучсветлана #отношениясродителями #отношениясдетьми #отношениясмужчиной #отношениясмамой #отношениясмужем #психолог #отношения #отношенияссобой #руныразума #расстановки #родители #расстановкипохеллингеру #расстановкиновосибирск #руны #семейныеотношения #триз #триз_игры #психология #трансформацияжизни #силарода #изменитьжизньклучшему #изменитьжизнь #любовь #отношениявсемье #самооценка #какнайтисебя #любовныеотношения #метафорическиекарты #психологияотношений

“Какие все одинаковые! Как будто под копирку!” - такие слова можно услышать от родителей, которые пришли забирать ребенка из детского сада и увидели творческие работы своих детей. ⠀ Мы даже не замечаем, что где-то в глубине души нам даже нравится этот лес одинаковых елочек или парад одинаковых снеговиков⛄⛄⛄. Ведь ребенок как все, он не выделяется. ⠀ Потому что “правила игры” нам начинают диктовать уже с детского сада, тут и появляется страх быть не таким как все. Сначала мы, родители, начинаем переживать, чтобы наш ребенок не был белой вороной, а затем, понемногу, этот страх передается и самому ребенку. ⠀ А как же индивидуальность? ⠀ К сожалению, в современных детских садах и школах  идёт планомерная «подготовка детей к жизни в обществе». Детей учат послушно выполнять предложенные задания.  Ни о каком творческом или изобретательском мышлении речи нет. Задача преподавателей и системы образования в целом -  научить детей быть «удобными» для работы в группе. Таким образом, из наших детей формируются 30 «правильных винтиков» для «правильного механизма», который будет работать по законам, определённым не нами и не нашими детьми. ⠀ Вот что по-настоящему страшно: из детей наших детей целенаправленно растят грамотных потребителей! ⠀ И это даже не c e к p e т, об этом открыто говорят чиновники, например, бывший министр образования Фурсенко. ⠀ Цитирую: "Надо воспитывать грамотного потребителя, а не творческую личность". "Недостаток коммунистического образования в том, что они воспитывали созидателей, а мы должны воспитывать грамотного потребителя..." ⠀ Поэтому  дать вашим детям возможность развить воображение, образное, творческое, изобретательское мышление – это задача родителей. ⠀ Никто, кроме вас не позаботится и не подумает о том, насколько интересно будет жить ребенку  со стереотипным мышлением! ⠀ Есть готовый работающий инструмент: законы системного мышления изучает ТРИЗ - Теория Решения Исследовательских Задач. ⠀ Продолжение читайте в карусели⏩⏩⏩

Многие родители, не знают, что такое ТРИЗ и спрашивают об этом в письмах. Поэтому сегодня покажу вам наглядно, на примере двух задачек. Люди, которые не умеют пользоваться ТРИЗ отмечают подобные ребусы как нерешаемые. ⠀ Попробуйте найти ответы на простую детскую задачку. ⠀ 1⃣ В деревне собрали богатый урожай, а в соседней деревне урожай погиб. Жители деревни, в которой не удалось вырастить урожай, попросили немного продуктов у жителей, собравших хороший урожай. Удачливые фермеры были не против поделиться, но у них было одно условие. Чтобы просящие сказали, сколько им необходимо продуктов по порядку (один, два, три, четыре и т.д), но цифру один в счете использовать нельзя. ⠀ Подумайте как можно решить эту задачу?  Сколько способов вы можете предложить? ⠀ Эта задача очень легкая, она для начинающих участников ТРИЗа. ⠀ Второй вопрос посложнее. ⠀ 2⃣ В предвоенные времена в витринах некоторых магазинов, столовых и чайных Ленинграда выставлялись большие, во всю ширину витрины прелюбопытные картины. Если смотреть на такую картину сбоку (когда подходишь к витрине), видишь, например, груду аппетитных кренделей и калачей, если стоишь прямо перед витриной, видишь пыхтящий самовар с пузатым, расписным, фарфоровым заварочным чайником на конфорке, а если пройти витрину и оглянуться, то увидишь на той же витрине гору фигурных медовых пряников. Пойдешь назад и все повторится в обратной последовательности. Так и ходили люди, пока не заглядывали в чайную, чтобы выяснить эту техническую хитрость. В чем же заключалась техническая и коммерческая хитрость? Ответ второй задачи вы можете посмотреть по быстрой ссылке в шапке профиля ⠀ Как вам задачки? Вот в этом и есть смысл ТРИЗ - научиться думать нестандартно, находить такие пути, чтобы ответ был на поверхности. ⠀ Огромную помощь оказывает применение ТРИЗ в жизни. Все сложности становятся решаемы. Как оповестить людей, если потерялся? Как отремонтировать поломанную вещь, не имея инструментов? Жаль, формат поста не дает перечислить этот миллион проблем, которые все-таки решаемы при умелом использовании нестандартного мышления.