List of the most popular hashtags for theme #ТРТЛ

Бывает, думаешь-думаешь какую-то мысль интересную… а потом вдруг натыкаешься на эту тему в умной книжке – вот же оно! Я не одинока в своих мыслях! И сказано так, что ни добавить, ни прибавить, а посему и не стОит пересказывать (и выдавать за свое). Поэтому решила сделать новую рубрику «Неодинокие мысли», буду делиться мыслями интересных, творческих, гениальных (не всегда очень известных) людей, которые мне самой сильно откликаются – что скажете? Откликнитесь в комментах, можете написать темы, которые вам близки (вдруг у меня уже есть на примете что-то полезное). Начну с цитаты о творческих людях, автора напишу ниже, пока подумайте, кто бы это мог быть? «Если отбросить разные слова, попытаться свести все в единую формулировку, то получается примерно такая картина: мы считаем, что прогресс человечества зависит от концентрации талантливых людей в каждом поколении. Что чем выше в поколении процент творческих личностей — тем лучше и выше общество. Что это главный параметр, который определяет возможности общества, его перспективы, его дела, занятия. ⠀ ⠀Потому что, если Эйнштейн занят работой — ему не то что не до агрессии, ему не до склок в коридоре, он не будет этим заниматься. Все изменяется. Неизменным во всей истории человечества остается вот эта способность к очищению, просветлению в творчестве. Можно привести несколько исключений, в смысле отрицательного творчества, но все равно прогресс остается, держится он на творчестве. Человек, занятый творчеством, не может быть плохим человеком, ему неинтересно быть плохим человеком — это только отнимает время. Я увидел это в лагере…» Генрих Альтшуллер - автор #ТРИЗ (теории решения изобретательских задач), #ТРТЛ (теории развития творческой личности), советский изобретатель, писатель-фантаст.

#эсрабельгич #эсрабильгич #энгиналтан #трт1 #тртл

Когда ребёнок маленький, для него придумывание чего-то нового — процесс естественный и очень радостный, поскольку это всегда происходит в игре. Однако, чем старше ребенок становится, тем меньше времени у него остаётся на игру и тем больше стереотипных решений задач ему предлагается. В конечном итоге способности ребенка к творчеству нередко подавляются, и придумать что-то новое становится для него проблемной. Как развивать у ребёнка способность к творчеству, к нестандартному мышлению в однотипных условиях? Можно ли научить ребенка придумывать новое, совершать открытия? Очевидно, что человек, обладающий такими возможностями будет успешен и востребован на любом поприще. Оказывается, научить ребенка креативносу творческому мышлению действительно можно! И для этого существует ТРИЗ—теория решения изобретательских задач. ТРИЗ была создана в Советском Союзе в 1946 году, её автор — Генрих Саулович Альтшулер. Именно он поставил под сомнение идею о том, что любое открытие — следствие озарения, и начал искать закономерности в появлении красивых и нетривиальных изобретательских решений. Проанализировав значительное число патентов, он пришел к выводу, что изобретения создаются в соотвествии с определенными правилами и принципами. Соответственно, изучив и освоив эти правила, можно сделать технологичным любое открытие. Вначале ТРИЗ была направлена на создание сильных технических решений, однако в начале 1990-х её начали применять и в бизнесе. Первый, и очень успешный опыт, пришелся на сферы рекламы: пиар и политтехнологии, причем не только в России, но и на Западе. А сегодня ведущие отечественные, и крупнейшие западные компании подтверждают на практике эффективность ТРИЗ. Обратили на ТРИЗ внимание и наиболее продвинутые школы: детей с юного возраста учат тому, как совершать открытия. Но для того, чтобы придумать что-то новое, необходимо творчество. И фантазия, и воображение, и творчество направлены в будущее. Творческий человек устремлен в будущее, к новым открытиям и нестандартным решениям. В силу того, что основой ТРИЗ является творчество, появился отдельный раздел ТРИЗ, называемый ТРТЛ — теория развития творческой личности.

ГЕНРИХ АЛЬТШУЛЛЕР (ОСНОВАТЕЛЬ ТРИЗ) СЧИТАЛ НЕВОЗМОЖНЫМ СОВМЕЩЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА И СОЦИАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ. ⠀ Он опирался на собственный анализ биографий сотен творческих людей. Людей, живших "уже давно". Людей, на чьих мыслях и действиях зиждется современная цивилизация. ⠀ Бедность, упертость, пренебрежение собственным комфортом, отсутствие семейного счастья, гонения и изоляция — монеты, которыми человечество расплачивалось с гениями. ⠀ Это знание — сильнейший аргумент за воспитание детей обычными/нормальными. За погашение творческих порывов в угоду социальному принятию. Генрих Саулович умер двадцать лет назад. Новое, киберкросснациональное сообщество ему увидеть не довелось. Это второе знание — аргумент за поощрение детского любопытства, нестандартности, стремления к сложным задачам. ⠀ Иногда мне кажется, что я слишком много думаю о вещах, не имеющих практических последствий. Вот и рассуждения про "растить/не растить гениев" из этой же оперы.))) Они всё равно вырастут "самостийными". Главное — любимыми.

День 23/1000 О ТРИЗ «Но, если вам нечего творить, то, вы можете создавать себя» -писал Карл Густав Юнг. За прошедшую неделю очень много интересного узнал о творчестве. Нашел очень сильный и глубокий информационный портал о творчестве Vikent.ru Огромная проделана работа И.Л. Викентьевым. И, как следствие, работа над трудами Генриха Сауловича Альтшуллера. До этого я читал про ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), но на прошлой неделе начал изучать ТРТЛ (теория развития творческой личности). Утверждаю, что это глубокий труд и я в предвкушении новых открытий, новых имен и ответов на свои вопросы. А что вы слышали про ТРИЗ? Путь в 1000 ли начинается с первого шага! Творите и будьте Счастливы! #творчество #марафон1000 #день23 #счастье #Развитие #Юнг #Вивальди #ТРИЗ #ТРТЛ #Цель #Творчество #ТворческийИнтеллект #Развитие #Труд #VIKENT #страна #Мир #начниссебя #создайсебя #создайреальность

На моем канале новое видео «ЖИЗНЕННЫЙ ПЛАН ГЕНИЯ. Стратегии для тех, кто хочет посвятить свою жизнь творчеству. 2 часть». . Быть гением - возможно. Но как? ❓Каков план развития гениальности в самом себе?. ❓Есть ли закономерности жизненной стратегии творческой личности? . Жизненный путь каждой творческой личности - закономерен. Эту закономерность вывел советский изобретать, автор ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и автор ТРТЛ (теории развития творческой личности) - Генрих Саулович Альтшуллер. К тому же он доказал общий творческий путь, единую теорию решения творческих задач, общие законы творческого мышления и общие качества, присущие всем творческим личностям. . Если не хотите пропустить мои видео - подписывайтесь на мой канал в YouTube и нажмите на колокольчик. Ссылка на канал в инфоблоке. Моя личная страничка здесь - @svetlana_khassen . #yourpianoalmaty #yourpiano #pianoalmaty #музыкадлядетей #музыкальнаяшкола #piano #фортепиано #урокифортепиано #музыкальнаяшкола #урокимузыки #музыкафортепиано #музыкальныйруководитель #музыкальноеразвитие #музыкальноезанятие #триз #альтшуллер #жстл #тртл

На моем канале новое видео «ЖИЗНЕННЫЙ ПЛАН ГЕНИЯ. Стратегии для тех, кто хочет посвятить свою жизнь творчеству. 1 часть». . Быть гением - возможно. Но как? ❓Каков план развития гениальности в самом себе?. ❓Есть ли закономерности жизненной стратегии творческой личности? . Жизненный путь каждой творческой личности - закономерен. Эту закономерность вывел советский изобретать, автор ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и автор ТРТЛ (теории развития творческой личности) - Генрих Саулович Альтшуллер. К тому же он доказал общий творческий путь, единую теорию решения творческих задач, общие законы творческого мышления и общие качества, присущие всем творческим личностям. . Если не хотите пропустить мои видео - подписывайтесь на мой канал в YouTube и нажмите на колокольчик. Ссылка на канал в инфоблоке. Моя личная страничка здесь - @svetlana_khassen . #yourpianoalmaty #yourpiano #pianoalmaty #музыкадлядетей #музыкальнаяшкола #piano #фортепиано #урокифортепиано #музыкальнаяшкола #урокимузыки #музыкафортепиано #музыкальныйруководитель #музыкальноеразвитие #музыкальноезанятие #триз #альтшуллер #жстл #тртл

Гений XX века. На фото 1, дом, где родился К.С. Станиславский. 2- Дом - где жил Гений, в Леонтьевском переулке г. Москва. . "Станиславский Константин Сергеевич 1863 год - 1938 год Россия (СССР) Русский актёр, режиссер и театральный педагог. Создатель - совместно с В.И. Немировичем-Данченко Московского художественного театра. Настоящая фамилия - Алексеев. К.С. Станиславский нигде, ни в одном учебном заведении не учился (точнее не доучился), но постоянно занимался самообразованием… Его сестра З.С. Соколова вспоминала: «Похвалы его таланту не успокаивали его, не кружили ему голову, не умаляли его энергию, а будили стремление совершенствоваться. Он был не честолюбив, работал рьяно не в угоду себе, а для искусства, которое как-то особенно любил, даже больше семьи». Станиславский К.С. Театральное наследство. Материалы. Письма. Исследования, М., «Изд-во Академии наук СССР», 1955 г., с. 404. Главное достижение: К.С. Станиславский - создатель методической системы работы актёра и режиссёра. «Цель искусства переживания заключается в создании на сцене живой жизни человеческого духа и в отражении этой жизни в художественной сценической форме». Станиславский К.С., Моё гражданское служение России. Воспоминания. Статьи. Очерки. Речи. Беседы. Из записных книжек, М., «Правда», 1990 г., с. 440. «К.С. Станиславский не оставил нам столь же разработанной методики режиссёрского творчества, какую мы получили от него в наследство в области актёрского искусства. Беру на себя смелость сказать, что с точки зрения методологии работы отдельного актёра с перевоплощением всё ясно, хотя бы теоретически. Тут Мастер вооружил нас основательно, раскрыв пути сознательного подхода к подсознательному, выявив закономерности рождения органической жизни актёра в образе». Товстоногов Г.А., Поговорим о перевоплощении / Круг мыслей, Л., «Искусство», 1972 г., с. 119. До нас дошло более 100 записных книжек К.С. Станиславского. Ученики: Е.Б. Вахтангов, Н.В. Демидов, Б.В. Зон, М.О. Кнебель, В.Э. Мейерхольд, Л.А. Сулержицкий, М.А. Чехов и многие другие Источник: https://vikent.ru/author/17/ фото с яндекс картинки. #Стратегии #ДеньРождени #Творческиеличности #ТРТЛ

❇️ ↘️ На фото современный вид дома, где находилась артель художников - Вознесенский проспект 2. Рисовальные вечера у И.Н. Крамского «Дела Артели шли хорошо, и в начале 1866 года в центре города была снята новая, более просторная квартира на четвёртом этаже дома Стенбок-Фермора на Адмиралтейской площади, у Вознесенского проспекта. Квартира занимала почти всё крыло по Вознесенскому проспекту. Артельщики получили просторные, светлые мастерские, а два больших зала для вечерних встреч могли вместить до 40-50 человек. На артельные «четверги» приходили друзья и знакомые членов Артели, ученики Академии. Через всю залу ставился огромный стол с бумагой, красками, карандашами. Каждый мог работать в той технике, в какой хотел. Репин также принимал участие в рисовальных вечерах. Сохранились два его рисунка, исполненные сепией, - «Рыболов» и «Сцена в сарае». Любил Репин смотреть, как работают другие. Особенное удовольствие получал он, наблюдая за Шишкиным, создавшим здесь не один свой блестящий рисунок пером. Обычно такие вечера заканчивались скромным ужином, за которым произносились весёлые тосты, а если присутствовали и жёны художников - даже танцевали. Итак, Репин уже с самого начала оказался в двух различных сферах - Академии и Артели, причём последняя научила его критически относиться ко многим требованиям Академии…» Прибульская Г.И., Репин в Петербурге, Л., «Лениздат», 1970 г., с. 36-38. Источник: @vikent.ru #Стратегии #Творческиеличности #ТРТЛ #ЖСТЛФФ #ИнструментыЗнаний #БазыДанных #МоделированиеПоведения #ДизайнЛичности фото с яндекс картинки.