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• P é d a g o g i e e x p l i c i t e • L’année prochaine, j’ai décidé d’être encore plus explicite avec les élèves concernant les apprentissages. Chaque lundi, ils pourront voir ce qu’ils vont travailler pendant la semaine. J’espère que ça les motivera et que ça les rendra encore plus acteurs de leurs apprentissages ! L’idée vient de chez @lamaitressenbaskets #teamPE #teamCP #teamCE1 #pedagogie #explicite #enseignementexplicite #acteurs #donnerdusens #apprentissage
~ Ctrl C / Ctrl V ~
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Regarder l’un. Puis regarder l’autre. Se rendre compte qu’ils s’observent et qu’ils s’imitent, sans cesse. .
« Faire comme son frère » donne lieu à des chamailleries (la notion de partage peut être difficile encore à gérer) mais dans l’ensemble ce sont des moments tellement attendrissants !
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C’est pareil chez vous ?!
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Koshinage, me encanta, muy efectivo . Sigue a @miaikido para encontrar el camino. 合気道
#Repost @cinturiwolf
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Progression d'une élève phase 2. ✌️
Apprentissage prise Aïkido. Ça avance !
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Les « degrés » de la trisomie 21
Vous savez, ceux qui voudraient par exemple qu’un trisomique soit autonome ou pas plus tard... Encore une expression courante avec laquelle nous avons un peu de mal . Nous sommes convaincus que l’autonomie s’acquiert en grande partie par l’apprentissage, et que l’environnement (éducation, stimulation...) dans lequel évolue la personne est un des facteurs essentiels.
Mais, on ne peut bien sûr pas nier que chacun naît avec des capacités différentes, qu’on ne peut pas connaître à l’avance ! Trisomie ou pas, on va trouver des personnes plus débrouillardes que d’autres, certaines qui vont apprendre avec plus de facilité que d’autres. L’éducation ou la stimulation pourront être les mêmes, tout le monde ne va pas les assimiler et les percevoir de la même façon. On voit bien tous les jours à l’école des élèves avoir du mal à retenir deux lignes quand d’autres ont déjà appris la poésie entière... Chacun avance à son rythme selon ses propres capacités !
Nous ne pensons pas que c’est uniquement lié à la trisomie en elle-même, puisque chez les personnes non trisomiques aussi on constate des différences d’intelligence, d’autonomie, d’aptitudes... encore une fois, si parmi les trisomiques certains réussissent là où d’autres échouent, est-ce que ce n’est pas plutôt parce que ce sont des êtres humains avant tout, avec leurs propres capacités, histoire et environnement ?
Pour nous il est évident que le plus important est avant tout de donner ses chances à son enfant et de l’aider à se dépasser soi-même . Trisomie ou pas, faisons confiance à nos enfants, donnons-leur les moyens d’accomplir leurs objectifs, avec patience, le plus de bienveillance possible, et laissons-les nous surprendre à atteindre leurs propres sommets ⛰ !
Tartelettes Framboises et Amandes realisees en Masterclass à Paris ➡️ Pâte sucrée amande
➡️ Crème d'amande et éclats d'amandes
➡️ Chantilly mascarpone framboise
➡️ Confit de framboises
Recette à découvrir dans l'ebook volume 2 des septembre 2019
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Une jolie phrase à se remémorer à l'approche des vacances d'été ;) ! ⠀
Pour les chanceux qui ont quelques jours off, vous avez quoi de prévu? ⠀
Courage à tous les autres!⠀
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Et si vous preniez conscience de vos mots et votre langage... Changer c est aussi prendre conscience que nous pouvons mieux diriger notre langage pour être plus fort dans cette société.
Aimeriez-vous apprendre maintenant ?
@marrigues_jp
@leveilleurquantique
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