Liste des hashtags les plus populaires par sujet #RAZVIVAEM_RECH_VMESTE_СОЦИАЛЬНАЯИСТОРИЯ

Создание социальных историй может существенно помочь во многих знаниях и навыках: В изучении рутинных комплексных действий при самообслуживании (в т.ч. приучение к горшку, мытьё головы, чистка зубов, отход ко сну и пр.) В подготовке к предстоящим неизвестным до сих пор событиям (перелёт, поездка на поезде, поход в бассейн, в цирк, празднование дня рождения, Нового года и т.п.) В освоении правил поведения в школе, на приёме у врача, в магазине, в аптеке или при переходе улицы. Более того! Если написать сценарий индивидуально — о том, что не удаётся понять именно вашему ребёнку — грамотная социальная история часто срабатывает лучше других методов, потому что: Она способна исчерпывающе, наглядно и последовательно сопроводить ребёнка через то дело, которое пока что трудно поддаётся к самостоятельному выполнению. При этом она не исчезает, как родительский рассказ, а постоянно находится в поле зрения, что даёт ребёнку время, чтобы усвоить материал. Значительным плюсом социальных историй является и то, что можно использовать фотографии самого ребёнка, его близких и окружающих предметов. Это выручает в тех случаях, когда у ребёнка ещё не сформирован тот высокий уровень абстракции, который позволяет понимать рисованные картинки или схематические символы. Повторю главные правила составления эффективной социальной истории: ОДНА ИСТОРИЯ – ОДНА ИДЕЯ(Это означает, что надо чётко выделить тему, и она должна быть максимально однородной. Например, как вести себя на площадке (качели, горка, ждать своей очереди), а не обобщённое — как вести себя с другими детьми. Визит к стоматологу, а не вообще к врачу. Идём в супермаркет за ежедневными покупками. Подготовка ко сну. Как чистить зубы. Как разогреть себе завтрак в микроволновке. Как сходить в туалет по-большому. Как мыть руки.Вы видите, что объединяет все эти истории – комплексный навык, но узкий в охвате. Таким образом утро может состоять из 2-3 историй: чистим зубы, идём в туалет, разогреваем завтрак, одеваемся. И на каждый вид деятельности – своя подробная история.) ФОРМИРУЕМ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ (В процессе написания текста не привлекайте осуждение и грубый запрет без объяснений. Помните,

Если человек с аутизмом умеет читать,то родитель может представить историю,прочитав её дважды. Затем человек может читать историю один раз в день самостоятельно. Если человек с аутизмом не умеет читать,то родительного может записать своё чтение истории на видео или аудио,одновременно подсказывая человеку,что пора перевернуть страницу. Можно подсказывать с помощью звонка или вербального предложения о том,что пора перевернуть страницу. Человек слушании "читает" историю один раз в день. Когда у человека развивается навык,описанный в социальной истории,можно постепенно уменьшить её примирение.Это можно сделать,уменьшив количество раз в неделю,когда история читается,а затем напоминать об истории только раз в месяц или по необходимости. Другой способ уменьшения приминения-переписывать историю,постепенно убирая из неё директивные предложения. #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_социальнаяистория #ДЦП #дислексия #дисграфия #homescholl #домашнееобучение #семейноеобучение #домашняяшкола #дизартрия #социальная_история

Чтобы понять в чём суть, читайте предыдущие посты Эти предложения определяют стратегии,которые человек может использовать,чтобы в помнить и понять социальную историю.Они обычно добавляются после того,как вы изучили социальную историю вместе.Контролирующее предложение пишется ребёнком,либо состовляется по его подсказке. Пример:"Когда звучит пожарная тревога,думай о динозаврах и о том,как они идут друг за другом из леса,чтобы спастись от огненных метеоритов". Когда история написана,вы можете дополнить её картинками,которыезначимы для ребёнка,и которые помогут ему запомнить историю.Историю можно использовать в качестве "сказки на ночь",читать вместе с ребёнком вместо книги и т.д.Можно читать историю ребёнку ежедневно,либо читать в разное время в течение недели. #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_социальнаяистория #ДЦП #дислексия #дисграфия #homescholl #домашнееобучение #семейноеобучение #домашняяшкола #дизартрия #социальная_история

У нас дождь....Пока Егор играет,я пишу для вас публикации. Хочется для вас побыстрей раскрыть тему " #razvivaem_rech_vmeste_социальнаяистория",чтобы у вас сложилась целостная картина. #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #ДЦП #дислексия #дисграфия #homescholl #домашнееобучение #семейноеобучение #домашняяшкола #дизартрия #социальная_история

Чтобы понять в чём суть, читайте предыдущие посты Директивные предложения описывают желательный или подходящий образ действий в данной ситуации. Такие предложения строятся в утвердительной форме,объясняя в позитивных терминах,какое поведение является желательным. Природа директивных предложений такова,что их нужно использовать с большой осторожностью и не ограничивать выбор человека. Чем больше в истории описательных предложений,тем больше у человека возможностей для собственных реакций на социальную ситуацию. Чем больше директивных утверждений,тем более конкретным должны быть подсказки человеку о том,как следует реагировать. Директивные предложения формулируются только позитивно и только от первого лица. Директивные предложения обычно следуют за описательными предложениями,и они рассказывают о том,что является ожидаемым ответом на подсказку или ситуацию. Директивные предложения обычно начинаются с "Я могу попытаться...","Я попытаюсь..." или "Я буду работать над...".Пример:"Я попытаюсь оставаться спокойным,когда звонит пожарная тревога". Нужно следить за тем,чтобы не использовать слишком много директивных или контролирующих предложений в социальной истории,а то вы превратитесь её в набор требований и команд. #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_социальнаяистория #ДЦП #дислексия #дисграфия #homescholl #домашнееобучение #семейноеобучение #домашняяшкола #дизартрия #социальная_история

Кто меня вчера спрашивал... Вот пример того,как выглядит социальная история... #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_социальнаяистория #ДЦП #дислексия #дисграфия #homescholl #домашнееобучение #семейноеобучение #домашняяшкола #дизартрия #социальная_история

Чтобы понять в чём суть, читайте предыдущие посты Этот тип предложений описывает реакции других людей,чтобы человек узнал точку зрения окружающих на эту ситуацию.Эти предложения описывают внутренние состояния людей,их мысли,чувства и настроение.Перспективные предложения представляют реакцию людей на ситуацию,так что человек может выучить,как другие люди воспринимают различные события.Пример:"Пожарная тревога не беспокоит всех людей.Учтителя,уборщики и директор могут не понимать,почему меня беспокоит пожарная тревога.Иногда они могут разозлиться,потому что я не выхожу достаточно быстро или не понимаю,что делать.Их работа состоит в том,чтобы вывести меня из здания как можно скорее,чтобы я был безопасности в случае настоящего пожара." #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_социальнаяистория #ДЦП #дислексия #дисграфия #homescholl #домашнееобучение #семейноеобучение #домашняяшкола #дизартрия #социальная_история

Чтобы понимать в чём суть читайте предыдущие посты Описательные предложения рассказывают о том,что люди делают в конкретных ситуациях,и определяют,где эти ситуации происходят,кто в них участвует,что эти люди делают и почему.Пример:"Иногда в школе включается пожарная тревога.Пожарная тревога-это очень громкий звонок,который включают,когда в школе настоящий пожар,или когда все тренеруются в выходе из здания в случае пожара.Учителя,уборщики и директор помогают нам всем построиться и быстрее выйти из здания.Пожарная тревога оченьгромкая,чтобы все её услышали.Иногда я думаю,что она слишком громкая." #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_социальнаяистория #ДЦП #дислексия #дисграфия #homescholl #домашнееобучение #семейноеобучение #домашняяшкола #дизартрия #социальная_история

Чтобы понять в чём суть читайте предыдущие посты,чтобы не потеряться Кэрол Грей рекомендует специфическую схему социальной истории.Эта схема включает несколько описательных несколько перспективных предложений. описательные предложения перспективные предложения директивные предложения контролирующие предложения О каждом предложении я напишу в следующих постах. #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_социальнаяистория #ДЦП #дислексия #дисграфия #homescholl #домашнееобучение #семейноеобучение #домашняяшкола #дизартрия #социальная_история