Liste des hashtags les plus populaires par sujet #БЕЗ_ШКОЛЫ

Уже шестой год мы практикуем семейное обучение. ⠀ За эти годы я ответила примерно тысячу раз на вопрос: "Как это вы дома учитесь?", примерно столько же раз на вопрос: "А как же социализация?", примерно 500 раз на вопрос: "У тебя педагогическое образование или учителя домой приходят?", около 400 раз: "А компенсацию за это платят?" и даже один раз на вопрос: "Вы в какой-то религиозной секте?" ⠀ Отвечала я на эти и другие вопросы и в своем блоге в ВК, но всегда у меня получаются большие статьи, а это нынче не модно Поэтому пишу о СО я сейчас мало. ⠀ Хорошо, что есть люди, которые полноценно освещают подобные вопросы в Инстаграм и дают много важной информации жаждущим. ⠀ Осень меня радует профиль Оксаны @homeschooling_now - всегда четко и по делу. И читать приятно, и на картинки посмотреть тоже. ⠀ #побег_из_школы #анскулинг #хоумскулинг #школадома #безшколы #без_школы #семейноеобучениесочи #семейноеобучение #мамаучит #детидома

"Ребенок не воспринимает меня как учителя!" - слышу я часто жалобы от родителей, которые подумывают о семейном обучении. ⠀ Ребята! Радуйтесь!!! Быть учителем для ребенка - это гнилой путь, разрушающий отношения! Если вы хотите встать на путь семейного образования, прошу вас, выберете роль наставника! ⠀ Чем же отличается учитель от наставника? ⠀ Учитель вдалбливает готовые факты, наставник вдохновляет самостоятельно найти ответы на вопросы. Учитель убивает тягу к знаниям, наставник пробуждает познавательный инстинкт. Учитель действует по шаблону, наставник гибок, подстраивается под ребенка. Учитель оценивает, наставник подбадривает. Учитель спрашивает: "Что ты узнал на прошлом уроке?", наставник восклицает: "Как интересно! Давай изучим это вместе!" ⠀ Чаще всего учитель становится врагом, а наставник - другом. ⠀ Поэтому не стремитесь стать учителем. Учителей вокруг полно! ⠀ Будьте просто рядом, будьте чуткими, вдохновляйте и откликайтесь на интерес ребенка. Это гораздо эффективнее! ⠀ ---------------------- Отчёт по марафону #nimbuszasport за 23 августа. Отошла от болезни, возвращаюсь в ритм. ⠀ ✓7 тысячи шагов ✓56 подъёмов туловища ✓тренировка на тренажёрах ✓2 литра воды ✓Loe ✓Vive ✓браслет cm-2 ⠀ #мудрость_женщины_без_школы #без_школы #безшколы #семейноеобучение #семейноеобразование #наставник #мамаучит #школадома #альтернативноеобразование

Очень важный вопрос для родителей и детей на домашнем обучении, как проходит процесс обучения и аттестация. Поэтому, очень важно найти тот формат обучения, который будет более комфортным именно для вашей семьи. От удачного выбора выигрывают не только дети, но и родители и школа. Поэтому - внимательно изучаем и исследуем все возможные варианты! При выборе школы стоит расспросить, как часто дети пишут и сдают работы?  Нужна ли родительская помощь при подготовке к сдаче или в ее организации? Можно ли ознакомится с образцами контрольных работ? Многие альтернативные частные школы прикрепляют своих учеников к государственным школам с заочной формой обучения. Одна из таких школ  находится в нашем районе. Я подумала, а зачем нам "кузнец" Для чего тратить деньги на частную или дистанционную школу? Таким образом наш выбор остановился на школе №328. Это - бесплатная, государственная, средняя общеобразовательная школа с различными формами обучения. Формы обучения: с 5 класса очная, заочная, очно-заочная, вечерняя и индивидуальная. В школе №328 контрольные сдаются ежемесячно. Они находятся в свободном доступе на сайте школы, но оценку за работу ставят только после личной беседы преподавателя с учеником. Какой формат обучения Вы бы предпочли? Ставьте лайк ❤️ для того, чтобы больше людей увидели этот пост.

ФОРМИРУЕМ В ДЕТЯХ ДОСТОИНСТВО Эту игру я придумала в юности. А когда у меня родилась дочка, я её усовершенствовала. Но прежде, чем рассказать вам, как это произошло, я опишу маленькую прелюдию. Нравятся мои истории? Ставьте ❤. . Однажды, после просмотра мультика "Котёнок по имени Гав" моя Лисонька загрустила. "Мамочка, а я бесполезная?". "Ну, что ты, доченька, ты очень полезная", - заверила я её. И пошли мы по миру собирать понимание, что же такое польза. Какая польза от трамваев, какая польза от продавцов, какая польза от дождя... Много пользы мы собрали))) . И тут я вспомнила о той игре, в которую я однажды играла, настраивая друзей на радость осознания себя, понимания своей пользы, значимости и чувства собственного достоинства. Я модифицировала эту игру по счастливой подсказке дочери, которая, осознав свою пользу, сказала:"Мамочка, сколько же во мне изюма". Так она интерпретировала смысл фразы "В этом человеке есть какая-то изюминка!". Изюма и вправду оказалось много))) . А вот теперь, собственно сама игра. Вам понадобятся крупные бусины. Их вы кладёте посредине стола. И, сидя напротив друг друга, берёте по очереди бусины и перечисляете, что ребёнок или вы сами умеете делать и назначаете этим действиям какое-то полезное свойство. Например, "Я умею чистить зубки, умываться. Я - чистюля" или "Я убираю игрушки, навожу порядок в своей комнате. Я аккуратный". Так через действие ребёнок узнаёт, кто он и видит, кто вы. Вы формируете позитивную Я-концепцию, которая даёт ему силу самомотивации. Сформированное достоинство поддержит его не раз, не позволяя совершать поступки противоречащие его образу "Я". . Ещё круче, если ребёнок, беря бусину, говорит, что вы сами умеете делать и вы вместе подбираете свойство. "Мама/папа, ты умеешь делать... Ты - ...". Вы принимаете бусину и повторяете за ребёнком:"Я - ..." Вы почувствуете, как энергия принятия поднимается у вас от пяточек до макушки, а ребёнок учится замечать в другом позитивное, переставая быть эгоцентристом, тянущим одеяло на себя. Он перестанет быть"яколкой", поднимающей самооценку за счёт обесценивания другого. . Есть модификация игры, в которую стоит играть перед новогодним застольем. Но об этом 31.12)))

КАК ВЫРАСТИТЬ МУЗЫКАНТА Вместо слова «МУЗЫКАНТ» можете подставить слово, обозначающее любую профессию. Тема интересна? Ставьте ❤ 1. Среда обитания формирует личность и её предпочтения. Окружите ребёнка той музыкой, которую вы любите, и он тоже будет её любить. Но этого недостаточно, чтобы ребёнок захотел обучаться игре на инструменте. Для этого необходим опыт многократного столкновения с такими музыкантами, которые любят музыку до страсти. 2. Страсть – ключевая эмоция, воспринимая которую, сдаёшься на волю того, кто её излучает. Заражаясь страстью, вы подчиняетесь тяге заняться тем делом, которое вызывает это состояние в наставнике. Поэтому второе, что вам потребуется для того, чтобы пристрастить ребёнка к музыке, найти ему увлечённого наставника-музыканта. 3. Не вмешивайтесь в работу наставника и не становитесь «тренером в запасе». Не контролируйте занятия ребёнка. Вместо контроля, вернитесь к п.1 и научитесь создавать развивающую среду. 4. Помогите ребёнку найти контакт с наставником. Если его нет, каким бы великим ни был этот человек, бегите от него безоглядно, спасая ребёнка от предвзятой критики, которая обесценивает то, что ещё не переросло в устойчивый интерес. Поэтому для начального этапа важен контакт со страстным наставником, принимающим всерьёз психотип вашего ребёнка и его чувства. Всё это будет вдохновлять ребёнка заниматься музыкой, пока она сама по себе не станет той ценностью, ради которой он готов терпеть лишения, неудобства, позволять себе многочасовые занятия, всё своё время посвящать реализации своей страсти. 5. Вам потребуется время, чтобы собственная страсть к предмету изучения проросла в человеке. Именно эта страсть будет давать ему силы в минуты неудач. Не торопите время. 6. Вам потребуется терпение. Не ожидайте максимальных результатов при минимальном времени занятий. 7. Не задирайте планку своих требований и ожиданий. Разочаровываясь в том, что реальный результат недотягивает до идеального, вы будете обесценивать усилия ребёнка. У него опустятся руки. И, в конце концов, он откажется от занятий. Ваша критика и досада причиняют боль. Человек так уж устроен, что склонен избегать боли. Успеха вам ❤

ВОСПИТАНИЕ БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТИ «Основные характеристики праздности — безделие, безответственность, пустые разговоры» Если вы гиперопекающий родитель, то будьте готовы к тому, что ваш ребёнок вырастет безответственным. Он не будет готов предвидеть последствия своих поступков и не будет в состоянии позаботиться о своей безопасности. У него отсутствует понимание своей будущности. Он привык к тому, что о нём позаботятся и разрешат все его проблемы, в какие бы он истории не попал. И даже если родители это видят, они не знают, как выйти из уже создавшейся ситуации. Если родители всё время берут на себя ответственность за разрешения всех проблем ребёнка, то как он научится заботиться о себе, о своей безопасности, о своих состарившихся родителях, о своих собственных детях? Он будет перекладывать ответственность за свои неудачи на других до тех пор, пока жизнь его не вынудит к изменениям. Гиперопека - это тотальный контроль за действиями ребёнка. И вовсе не обязательно, если этот контроль облечён в формы проявления любви и заботы. Чаще всего гиперопека принимает формы грубого вмешательства в жизнь ребёнка, когда у него складывается впечатление, что родители его не любят и им тяготятся. Инфантильные дети очень эмоциональны, но их живость никогда не достигает уровня зрелых чувств. Они не знают глубины эмоциональных переживаний, скользят по поверхности взаимоотношений, нанося душевные раны окружающим людям. Они эмоционально несдержанны и не чувствуют, когда надо остановиться. Родители же склонны это списывать на характер, на наследственность, на что угодно, лишь бы не признать тяжесть последствия собственного воспитания. Не трудно спрогнозировать, как в дальнейшем сложится жизнь у ребёнка, который привык во всем полагаться на помощь близких. Такой человек постоянно колеблется с принятием решений, его проблемы остаются нерешенными, словно он надеется, что они сами собой рассосутся. Он не хочет извлекать уроки из своих ошибок. Он хочет остаться в стороне от серьёзных проблем и потому избирает самые лёгкие пути, занимаясь бесполезными вещами, изображая бурную деятельность, вместо того, чтобы начать действовать по пути реализации целей. Продолжение в комментариях⬇⬇⬇

Не стоит давать детям однозначные ответы на их вопросы. Гораздо более ценным, на мой взгляд, является умение научить детей задавать вопросы, чтобы затем самостоятельно искать ответы, которые не всегда соответствуют нашим представлениям о мире. Общаясь с детьми стоит давать им возможность быть наедине с собой. #со #семейноеобучение #сценарийжизни #СгонникЛюбовь #сгонник #самообразование #семинар #образование_будущего #хоумскуллинг #безшколы #без_школы #меняемжизньклучшему

СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ПАНАЦЕЯ ОТ ШКОЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ Семейное образование не может быть ОБРАЗОВАНИЕМ БУДУЩЕГО, если... Если на семейной форме обучения родители не учат детей планированию, занимаются с ними, подменяя роль родителя ролью учителя, заботятся о ребёнке через контроль за его действиями, не заботятся о его чувствах, не позволяют детям самостоятельно принимать решения, не обучают их этому, то ребёнок вырастает несамостоятельным. Тогда найдите хоть одно отличие школы на дому от школы в детском учреждении. На семейном обучении у ребёнка больше появляется времени? Вы будете удивлены, если я скажу вам, как много родителей, которые панически бояться того, что у ребёнка появится много свободного времени? Как этим временем распорядиться? Как может родитель, не позволяющий себе отдыхать, позволить ребёнку заняться любимым делом, которое родителю кажется бестолковым и глупым? ОБРАЗОВАНИЕМ БУДУЩЕГО является САМООБРАЗОВАНИЕ. Но редкие родители, выводящие детей на СО, дают детям навыки самообразования, подменяя его той же школьной дидактикой, выбирая за детей учебники, по которым ребёнку стоит учиться и скорость, с которой ребёнку предстоит справляться с программой обучения. Семейное образование само по себе не даст дополнительных возможностей для развития личности ребёнка, если родители не начнут менять подходы во взаимоотношениях с детьми. Увы, но часто, когда я езжу по стране, я вижу, что семейное обучение далеко не всегда ОСОЗНАННЫЙ выбор родителей. Осознанный выбор семейного обучения - это когда человек точно знает, какие именно возможности даёт такая форма обучения и осознанно строит стратегию своего родительского поведения и образовательную стратегию ребёнка, видя цель за период не длиною в один год, а видя конечную цель всего обучения. Можете ли Вы сами подробно расписать все возможности, которые содержит в себе самообразование? Продолжение в комментариях ⬇⬇⬇ #со #самообразование #образованиебудущего #СгонникЛюбовь #сгонник #хоумскуллинг #безшколы #без_школы #семейноеобучение #сценарийжизни #меняемжизньклучшему #играемсЛюбовью #Игра

РЕАГИРОВАНИЕ НА ОШИБКУ - АЛГОРИТМ РЕАНИРОВАНИЯ НА ОШИБКУ 1. СОНАСТРОЙКА. Если ребёнок расстроен из-за ошибки, то это означает, что он ошибку осознаёт. Не противоречьте его убеждению, что он ошибся, разговорами на тему "Всё нормально. У тебя всё получится". Когда вы расстроены чем-то, а вас утешают, говоря, что всё нормально, что вы чувствуете к утешающему? Молча позвольте ребёнку пережить свой гнев или раздражение, тем самым принимая факт ошибки и сохраняя доверие. 2. РАБОТА НАД ОШИБКАМИ. Как только ребёнок успокоится, поговорите об ошибке, предложив "хитрый способ" её устранения. Если ребёнок не примет помощь и скажет "Я саам!", то позвольте ему проявить самостоятельность. В случае успеха можете поддержать его: "Я рада, что ты самостоятельно справился с ошибкой. Ты - настойчивый!" (Помните о создании "Я-концепции": называем поступок, а затем обозначаем личностное качество, соответствующее поступку). Нужен эфир на эту тему? Ставьте ❤️ и пишите в комментариях. Если ребёнок сам не справился и приходит к вам за помощью, покажите ему тот "хитрый способ", который вы ему предлагали. 3. ПОДКРЕПЛЕНИЕ. Как только закончена работа над ошибками, проговорите с ребёнком результаты и похвалите его. Не забывайте о силе позитивного подкрепления. НЕ КРИТИКУЙТЕ -Возьмите за правило обсуждать проступок ребёнка, не давая оценку его личности. МЕТОД ПОДКРЕПЛЕНИЯ - метод, когда на определенное действие ребёнка следует осознанная и мгновенная позитивно или негативно окрашенная реакция. - Метод подкрепления внешне похож на метод наград и наказаний, но по сути отличается принципиально. - От награды или наказания подкрепление отличается тем, что действует во время действия, в момент принятия решения или моментально после него. Наказание и награда - обычно происходят после случившегося спустя какое-то время и потому имеют эффективность гораздо более низкую. Например, ребенок принес домой пятерку и в конце недели получил праздник: его сводили в парк Аттракционов - это награда. Ребенок помыл посуду и вы похвалили его сразу же - это подкрепление. Завтра рассмотрим вариант реагирования, когда ребёнок радуется результату, а вы видите ошибку. Интересно? Ставьте ❤️