Liste des hashtags les plus populaires par sujet #БЫТЬ_РОДИТЕЛЕМ_ВЕБИНАР

Должен ли ребенок делиться? ⠀ Коротко о том, что говорили на эфире ⠀ Начнем со слова "должен". Лозунг "Ребенок никому не должен" плотно вошел в наше сознание. Так вот, все-таки должен, но не другим, а самому себе. Умение делится - важнейший этап развития. С него вырастают близкие отношения: партнерство, дружба, любовь. ⠀ Поэтому маленьких детей мы учим этому совершенно сознательно. Но помним, начинаем делиться со "своими". С тем, с кем уже сложились какие-то теплые отношения. ⠀ Начинаем на собственном примере: взрослые делятся друг с другом, мы делимся с ребенком. Смотри, какое у меня красивое яблоко. Я его разрежу на 2 половинки и поделюсь с тобой. Вот это мне, а это тебе. Начинаем обучать с самого раннего возраста: с 9-12 месяцев. Предлагайте делиться с детьми, оставаясь гарантом безопасности. Примерно с 2.5 лет Давай дадим Лизе лопатку. Вы вместе выкопаете большую яму. Давай дадим Пете вот эту машинку. И вы будете катать наших человечков. Если ребенок тревожится: это моя машинка, а он мне вернет? - Подтверждайте: конечно, вернет. Я прослежу. Будьте готовы к тому, что игрушка сломается. Что вы сделаете? По-хорошему, ваш ребенок не должен быть в ущербе. ⠀ Маленькая хитрость! Имейте "запас" игрушек. Делиться одной машинкой сложнее, чем двумя. Запасная лопатка, формочки и т.п. снимают много вопросов. Коробка с кучкой мелков лучше, чем 1 и т.п. Учите детей меняться. Это тоже приближает их к тому, чтобы просто поделиться. Готовьтесь ко встрече с друзьями дома. -Детка, мы идем в парк вместе с Лёшей. Что мы возьмем для него? Может быть, еще одну баночку мыльных пузырей? Вы тогда сможете вдвоем их дуть. ⠀ А если ребенок все-таки не соглашается делиться. Имеет право. Не нагнетайте, не запугивайте: "теперь с тобой никто не будет дружить" и прочее не только не помогут, но и ухудшат ситуацию. ⠀ Понаблюдайте, что с ребенком происходит. В каком он настроение. Чего хочет именно сейчас. Может быть, в данный момент лучше уйти с площадки и погулять в одиночестве. А в другой раз прийти играть с детьми. Остались вопросы - пишите ⬇️

- Они не имели право его кормить ⠀ - возмущалась мама 4 летнего Б. - Он не ест в садике, терпеть не может такую еду. - То есть лучше, если ребенок 10 часов ходит голодным? - Я хотела возить картошку и гамбургеры. Но как же! У них же санитарные нормы, нельзя. И почему мой сын должен есть кашу и суп вместо того, что любит? - Потому, что в садике дают их, и надо кушать, а не быть голодным. - Ой, ничего не голодный. Утром ест гамбургер. Вечером фри и гамбургер. Хватает. - Ну, во-первых, не хватает. Воспитатели же говорили, что он начинает больше скандалить перед сном и после? Уверена, что говорили. Во-вторых, это вредно для здоровья, такой режим. Но меня интересует другое: как же они смогли добиться того, чтобы Б. ел? Пихали в рот? - Нет, конечно! Ну, строго так говорили: все кушают, и ты давай. - И помогало, ел? Не давился, не кричал, не отпихивал тарелку, не плакал, а просто ел? - Ну, да. Говорил, что не вкусно, что в макдональдсе вкуснее, и все такое. А почему вы спрашиваете? - Потому что я знакома с вашим сыном. Если ему не нравится, он протестует. А тут - нет. Да, он любит другую еду. Но так или иначе, вполне спокойно согласился кушать. И кушал. - Но у меня же он не ест суп! - Вот это - другое дело. ⠀ Как думаете, почему мальчик так перебирал еду дома, но постепенно стал кушать в садике? Ответ прост - это капризы. Банальные капризы. Мама на них поддавалась. А в садике - нет. И мальчик принял "правила игры": в садике нужно кушать вот такую еду. Кстати, воспитатели оказались адекватными специалистами. Никто не заставлял есть все подряд, полную порцию. Никаких угроз или наказаний. Только внятная и четкая инструкция к действию. ⠀ Откуда же берутся такие капризы? Что подвигает детей вести себя так с одними взрослыми, и быть "золотыми детками" с другими? Как нам действовать в этом случае? Об этом мы начнем разговор на прямом эфире во вт. в 11.00 по московскому времени. ⠀ Задать свой вопрос можно в комментариях к посту. И, возможно, мы разберем его на эфире. Не забывайте писать возраст детей.

Если кризисы есть, значит это нужно. Кому? ⠀ Детям и родителям! Да-да-да, все эти взбрыки, взлеты и падения, которые проживает вся семья во время детских перестроек, невероятно нужны и полезны! Проще говоря, кризисы - это ОЧЕНЬ КРУТО! ⠀ Удивились или обрадовались - ставьте ❤️ и читайте дальше. ⠀ Куда хуже, если кризисов нет. Это может быть сигналом, что с развитием ребенка что-то не так! Что же хорошего в слезах 3-летки, непослушании 7-летки, возмущении подростка? То, что дети в этот момент растут. Развиваются как личности! ⠀ Если вспомните курс школьной истории, были там признаки революционной ситуации. Очень точно описывают, что происходит с нашими детьми в момент возрастного кризиса. ⠀ Ребенок не может жить по-старому. Но при этом, не умеет пока жить по-новому. Он уже вырос из своих "маленьких штанишек", готовится сделать новый шаг, повзрослеть, измениться. Получается, конечно, не сразу. Вот этот момент перехода, поиска новой дорожки, научения новым способам взаимодействия с миром, и называют кризисом. ⠀ То есть кризис - это начало нового этапа в жизни наших детей. Может ли быть так, что кризис проходит плавно, без бурных скандалов и столкновений? Да. Не очень часто, но так случается. Когда родители заранее меняют отношения с ребенком в нужном направлении. Когда помогают научиться необходимому вовремя. Реже всего это удается с подростками. Уж больно серьезно на них влияют гормоны, перестройка организма и социум. А вот с маленькими детьми, с 3-летками, это очень даже возможно. ⠀ Что такое кризис 3 лет, и как его не спутать с поведением 2-леток Когда начинается кризис 3 лет и сколько может длиться Может ли кризис 3 лет повторяться и возвращаться и многое другое - сегодня на прямом эфире в 11.00 по московскому времени Есть вопрос - задавайте в комментариях. Мы на все вопросы обязательно ответим!

Поздравляем всех детей и родителей с праздником. Вам подарок! Слушайте наш вебинар о стилях воспитания и отношений в семье. Ссылка в профиле ⬆️ ⠀ Ставьте ❤️, если вам приятно получить подарочек О взаимоотношениях родителей и детей написаны миллионы книг и статей. Но проще от этого отношения не становятся. Рано или поздно мы оказываемся в ситуации, которая нам не нравится: • не знаете как поступить • понимаете, что сделали ошибку и не понимаете, почему это произошло • хороший ребенок вдруг становится монстром • или вы из хорошей мамы вдруг стали злобной фурией ••• ⠀ В общем, что-то пошло не так. Так случается со всеми! Нет идеальных людей, идеальных детей или идеальных родителей. Мы все живые. Давайте беречь друг друга, заботиться друг о друге и строить теплые, надежные, прочные отношения с детьми. ⠀ О том, как это делать в разных ситуациях, мы и рассказали на вебинаре. Этот вебинар состоялся несколько лет назад. Но как видите, не потерял своей актуальности. После прослушивания вебинара остались вопросы? Пишите их в комментариях, и мы постепенно на все ответим тут, или в ближайших постах и эфирах. Всем тепла, любви и радостных дней со своими детьми и родителями ❤️❤️❤️

Проверьте своего ребенка, на сколько он тревожен ⠀ Внимательно читайте описание, и примеряйте на своего ребенка. ⠀ 1. Отказывается делать то, что с удовольствием делают сверстники. ⠀ 2. Часто вздрагивает от неожиданных звуков, резких движений. ⠀ 3. Выполнение заданий вызывает сильное беспокойство и напряжение. ⠀ 4. Предпочитает наблюдать, а не играть, не делать самому. ⠀ 5. Смущается, робеет чаще остальных. ⠀ 6. Многие ситуации его беспокоят и он о них вспоминает. ⠀ 7. Краснеет или бледнеет в непривычной или новой обстановке. ⠀ 8. У ребенка наблюдаются навязчивые движения: грызет ногти, сосет одежду или палец, крутит волосы, ковыряет пупок и т.п.. ⠀ 9. Конечности, как правило, холодные и влажные. ⠀ 10. Часто возникает расстройство стула. ⠀ 11. Повышенная потливость при выполнении заданий или поручений. ⠀ 12. Слабый аппетит, с большим подозрением относится к новым продуктам и блюдам. ⠀ 13. Сон очень беспокойный, часто просыпается, бывают страшные сновидения. ⠀ 14. Ребенок пугливый, настороженный. ⠀ 15. Тяжело вступает в контакт с другими детьми и взрослыми. ⠀ 16. Боится отходить далеко от своего взрослого. ⠀ 17. Не любит сюрпризы. ⠀ 18. Не любит начинать новое дело. ⠀ 19. Часто говорит "Я не умею", "У меня не получится", "Я не могу”. ⠀ 20. Родители склонны к тревожности. ⠀ ⠀ Подсчитайте, сколько раз вы сказали "да, это о моем ребенке" ⠀ • 0 – 2 – у ребенка низкая тревожность - как ни странно, это не очень хорошо ⠀ • 3 – 8 - нормальная тревожность ⠀ • 9 - 14 – повышенная тревожность ⠀ • 15 – 20 – высокая тревожность ⠀ ⠀ Что делать, если тревожность вашего ребенка оказалась не такой, как вы хотели бы, мы расскажем на прямом эфире в 11.00 Свои вопросы пишите в комментариях ⬇️

Есть семьи, где главные - взрослые: ⠀ принимают решения и сообщают их детям. У детей почти нет права выбора. Родитель сказал - ребенок подчиняется. ⠀ Есть семьи, где главные дети - а взрослые нужны, чтобы кормить, опекать, развлекать и иногда что-то подсказывать. Ребенок не хочет - никто не станет уговаривать или заставлять.  Есть семьи, где стремятся к демократии: прислушиваются к разным точкам зрения и пытаются выбрать оптимальную. ⠀ С первым подходом все более или менее ясно. Обычно родители отдают себе отчет: берут на себя ответственность и полную опеку над ребенком. Да, чем старше, тем сложнее жить в такой семье. Но если родители добиваются главенства без унижения, запугивания и насилия - дети, как правило, редко капризничают. Особенно дети-дошкольники. ⠀ А вот с расслабленным и демократичным подходами возникает много вопросов и проблем. Эти подходы любят маскироваться. Особенно расслабленный под демократичный. ⠀ Часто в таких семьях взрослые уверены, что детям виднее и они лучше знают, что им нужно.  Не хочешь  кашу - давай творожок, омлетик.  Не хочешь спать - разок не проблема.  Не хочешь книжку - смотри мультик. ⠀ Взрослому сложно твердо сказать ребенку, что пришло время прекращать игру, что нужно помыть руки или убрать за собой. Для выполнения простых вещей приходится прикладывать массу сил и ресурсов. Но в то же время - есть что-то, почему дети не воспринимают всерьез слова взрослого. ⠀ Секрет в том, что взрослый и сам не уверен как нужно. Ему трудно сделать выбор, страшно взять на себя ответственность - а вдруг не правильно? В эпоху "ненасильственного" родительства, порой и не знаешь, как себя с ребенком вести. ⠀ А еще иногда бывает лень управлять и руководить ребенком, что-то придумывать, вникать. Лень позаботиться о себе и своих силах. Но признаваться себе в этом совсем не хочется. Поэтому взрослые часто не осознают, что их подход - не демократия. ⠀ Может ли быть наказание в демократическом подходе? Вообще, зачем и почему наказывают детей? Вы наказываете? А вас? Поговорим на эфире в пятницу, в 11.00 Ждем вопросы ⬇️

Неправильно пишет буквы и цифры: когда начинать волноваться? ⠀ Посмотрите на фото - яркий пример. Ребенок знает буквы, но пишет не только перевернув, но и справа налево. Так бывает редко. Чаще дети переворачивают некоторые буквы и цифры: Я, Р, К, 3 и т.п. ⠀ На начальных этапах письма это совершенно нормально! Ребенок учится, навык формируется какое-то время. Все, что нужно на этом этапе - помогать запоминать правильно, тренироваться. Постепенно все войдет в норму. ⠀ Но бывают и реальные трудности ⠀ Первый вариант - ребенок не запоминает буквы. Пока занимаемся - помнит. Через день - два - неделю - как с чистого листа. Тогда приходится использовать специальные методики запоминания, а также искать первопричины и работать с ними. ⠀ Пишет правильно, но может начать писать не в ту сторону. Кстати, в таких случаях, и читать может аналогично. ⠀ Ребенок давно пишет, но все равно путает в какую сторону писать Я, вместо а пишет д (а с хвостиком) и т.п. - это повод обратиться к нейропсихологу. Такие ошибки не исчезнут сами по себе. Наоборот, часто с возрастанием сложности заданий, они только усиливаются. ⠀ А может, достаточно много писать. 10000 раз напишет З правильно, и запомнит? К сожалению, нет. За такими перевернутыми буквами и словами стоят конкретные сложности. • ориентировка на плоскости: право - лево, верх - низ • зрительное различение координация рука - глаз • зрительная память • внимание и контроль И если память повторами тренируется более - менее, то остальное - слабо. ⠀ Когда же начинать учить писать? Когда начинать волноваться неправильным буквам? Чем отличается дизорфография от дисграфии? и многое другое доступно в записи прямого эфира. #быть_родителем_нпк #быть_родителем_вебинар

Какие варианты, если кора работает не так Адаптация - приспосабливаемся к тому, что имеем ⠀ Проще объяснить на серьезных проблемах. Если человек лишился ноги, нет возмножности вырастить новую. Тогда учимся с этим жить: костыли, коляска и т.п. Аналогично и с мозгом. Ну, не может ребенок освоить письмо рукой, даем компьютер, и он набирает или наговаривает. Очевидно, что это - крайний вариант. И прежде, чем на него решимся, пробуем другие. ⠀ Компенсация - мозг сам справляется с проблемой. Наш удивительный мозг невероятно крутой не только теми задачами и функциями, которые выполняет. Он еще и ужасно надежная штука. Всю жизнь сохраняет нейропластичность, то есть самовосстановление. Сам себя чинит! Но есть ряд сложностей Чем сложнее и больше проблема, тем меньше шансов на успех Редко проблема одна. Слишком тесны взаимосвязи: одно цепляет другое, третье, четвертое... Время. Компенсация - медленный процесс. Например, ребенок плохо понимает на слух информацию. Его мозг будет работать, и навык будет совершенствоваться. Но сколько сложностей соберется за это время? Сколько пропустит в школе и в обычной жизни? Что произойдет с его самооценкой? Ведь он быстро узнает, что он тупой, глухой, тормоз и т.п., раз все вокруг уже поняли, а он нет. И так далее. ☝️А главное, мы не можем изначально быть уверенными, что все получится. Нет гарантии успеха. ⠀ Поэтому включаемся в реабилитацию и абилитацию. Помогаем ребенку справиться с ситуацией: Развиваем, то, что пока работает неэффективно: слуховое внимание, восприятие, слуховую память. Вот этим занимается нейропсихологическая коррекция. По сути, тут мы помогаем компенсаторным механизмам мозга. Строим обходные пути там, где не получается справиться: учим мнемоническим правилам, хитростям. Двигаемся немного впереди школьной программы, чтобы информация на уроке не была на столько новой, и т.п. То есть, помогаем адаптации. ⠀ Вы дочитали до конца, значит вы мотивированы и настроены решительно. Ответы на ваши вопросы в записи эфира #быть_родителем_нпк #быть_родителем_вебинар

Конечно, этим занимаются нейропсихологи И работать лучше вместе со спецом. Что вам предложат: комплексы упражнений, игры, задания, выстроенную систему работы. Это позволит справиться со многими сложностями ☝️Но вы можете начать помогать своему ребенку прямо сейчас! Основная задача 3 блока - накопление схем, алгоритмов, правил. Чем больше - тем лучше. А где эти правила в жизни ребенка? Да кругом: ⠀ Первое - РЕЖИМ ДНЯ Именно так, большими буквами. Чем больше трудностей у ребенка, тем четче и стабильнее должен быть режим, план дня. ⠀ Второе - правила поведения и границы в жизни ребенка. Все те "нельзя", "можно", и "можно, если...". Ребенок должен точно понимать все это. А вы - последовательно действовать. Сказали - не дам морожное, пока насморк, значит никакая истерика, слезы и просьбы не меняют этого. ⠀ Дальше - бытовые навыки. Сколько действий в мытье рук? Масса! Открыть кран, намочить, намылить, потереть, смыть, закрыть, вытереть (без деталей и подробностей). Это - последовательность, программа действий. Чем четче и лучше ребенок умеет работать по такой схеме, тем качественнее включаются лобные доли. Чем больше таких алгоритмов (одеться, почистить зубы, налить себе пить, накрыть на стол, помыть посуду, убрать одежду, причесаться и т.п.) - тем эффективнее развивается 3 блок. ⠀ Развитие речи. Сейчас не о том, чтобы правильно произносить Ш или Р. Нет. Связная речь: умение рассказывать, сочинять, пересказывать. Мышление, наши алгоритмы вербальны, мы мыслим слово-образами. ⠀ Общение и совместные игры с детьми. Неожиданно? А все логично. Выстраивать совместную игру, удерживать логику развития события, действовать, подчиняясь правилам, понимать и улавливать схемы других - все это как раз работа 3 блока. Ответы на вопросы по коррекции доступны в записи прямого эфира. #быть_родителем_нпк #быть_родителем_вебинар Хотите начать работу по нейропсихологической помощи ребенку - ссылка в профиле☝️