Liste des hashtags les plus populaires par sujet #ДИЗОРФОГРАФИЯ

☀️ Дизорфография — это специфическое нарушение орфографического навыка письма у детей с сохранным интеллектом и устной речью. . Обычно такое логопедическое заключение выносится к 4 классу начальной школы‍ . Игровые приемы коррекции для логопедов и родителей . ✔ 1. «Измени слова» . Цель: закреплять понятие, что один звук может изменить все слово. ‍ Методика: уметь ставить звук на заданное место. . а) добавляя звук в начале слова: рот - крот, мех- смех, челка- пчелка, Оля- Коля, Аня- Ваня, осы- косы, луг- плуг, игры- тигры, дочка- удочка, точка- уточка, еда- беда, пушка- опушка; . б) добавляя звук в конце слова: бок- бокс, вол- волк, пар- парк, пол- полк, стол-столб, лис-лист; . в) изменяя один звук слова (цепочка слов): сом- сон- сук- суп- сух- сох- сор- сыр- сын- сон и т.д.; . г) переставляя звуки: пила- липа, палка- лапка, кукла- кулак, волос- слово, карп- парк, гора- рога, ручка- круча, мол- лом, нос- сон. . Или можно использовать четверостишия: С «Ч» я над морем я летаю, С «Г» в машинах я бываю. ( чайка- гайка) С «М» меня ты надеваешь, С «Л» собаку называешь. ( майка- чайка) С «К» я в школе на стене, Горы, реки есть на мне. С «П» от вас я не таю- В каждом классе в ряд стою. (карта- парта) С «Б» смертельной я бываю, С «М» меха я пожираю, С «Р» актеру я нужна, С «С» для повара важна. (боль - моль-роль-соль). . Дети с удовольствием играют на уроках логопеда в такие игры . Закрепляю рубрику #дизорфография_лучисолнца . #логопед #кулебаки #дети #развивающиеигры #репетитор #готовностькшколе #дисграфия #дизорфография #родители #коррекцияречи #развитиеречи #письмо #грамота #начальнаяшкола #логопедспб #спб

К сожалению, все больше появляется детей, которые не могут грамотно писать. Именно не могут, а не просто не хотят это делать. Конечно, можно рассуждать об отсутствии чтения книг, о невнимательном изучении правил русского языка... но сегодня хочется пару слов сказать о таком явлении как ДИЗОРФОГРАФИЯ. Пишу об этом, как о явлении, хотя в профессиональной литературе чаще используется слово ДИАГНОЗ. Но, чтобы поставить диагноз, нужно хотя бы пройти диагностику у ряда специалистов! Чаще и родители, и учителя предпочитают не вести такого ребёнка с специалистам, а просто часто и много ругать, обзывать «тупым» (уж простите за такую пикантную подробность) и заставлять много-много раз переписывать тексты и упражнения. Только вот лучше не становится... Итак, дизорфография - это стойкая неспособность ребёнка освоить орфографические навыки. Иными словами, ребёнок правило учит, учит, а начинает писать - и все! Как-будто и не слышал о правиле) сплошные ошибки, «как слышит, так и пишет»... И никакие многократные повторения правила не приближают его к грамотному его использованию(( Самостоятельно справиться с этим явлением, скорее всего, не получится. Я настоятельно рекомендую обратиться к хорошему логопеду или дефектологу, чтобы выяснить точные причины появления такого явления у вашего ребёнка. Причины могут быть разные, надо разбираться, в каком именно звене произошёл сбой. РАБОТАЕМ С ПРИЧИНОЙ, А НЕ С СИМПТОМАМИ. Что может сделать сам родитель дома, чтобы не тратить время и силы, свои и ребёнка, на бесконечные переписывания работ? - Ежедневно, в течение 5 минут, в любом тексте (кроме газетного) ребёнок зачёркивает заданные буквы. Всегда начинаем с гласных! Если ваше чадо справляется отлично с одной буквой, добавьте ещё одну/две... например, зачеркнуть все буквы А, а буквы И обвести в кружок. Поверьте, через 2-2,5 месяца таких регулярных упражнений у вашего ребёнка улучшится качество письма и повысится орфографическая зоркость. - Ежедневно пишите с учеником короткие (15-20 слов) диктанты, причём простым карандашом. Продолжение

Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с учащимися, у которых в ходе обследования выявлена дизорфография. В комплект входят методические рекомендации, рабочая тетрадь для выполнения различных заданий ребёнком и тетрадь для проверочных работ. Данные пособия представляют собой систематизированный и адаптированный материал, составленный с учётом методических требований. Пособие «Тетрадь для проверочных работ» является составной частью учебно-методического комплекта и адресовано логопедам школьных логопедических пунктов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов и родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. #логопедия#дизорфография

“Поиграйте с логопедом” игра от Татьяны Барчан. Хотя язык не поворачивается назвать это одной игрой, ведь тут задания для: автоматизации звуков: с, сь, з, зь, ш, ж, л, ль, р, рь. определения местоположения звука в слове; дифференциации твердых и мягких согласных; изучения рода имени существительного и его согласования с притяжательными местоимениями мой, моя, моё; закрепления предлогов: на, в, над, под, у, с, за, около, перед, по, из-за; согласования существительных с числительными; отработки слоговой структуры слов; изучения графической схемы слова; знакомства с ударениями в словах. Игру смело покупайте детям от 5 лет, прослужит не один год. В этом месяце играла с третьеклассниками, чтобы закрепить деление на слоги трудных слов. ⠀ Лексический материал сложный, вы будете объяснять ребенку некоторые слова, вроде Антарктиды, гребенки, джинна или пряхи.‍ ⠀ Игра прослужит долго. Все карточки сделаны из плотного картона. Инструкция на 14 страницах очень подробная и не вызывает вопросов. Мне не понравилось самой делать волчки, но это мелочи. Играть можно индивидуально или в группах до 4 человек. Задания предполагают самопроверку, что развивает самоконтроль. ⠀ В карусели подробности

Расписание семинаров!!! Ближайший семинар Поневежской и Пятибратовой, по времени: 26-27 января- Поневежская с 10 до 17 28-29 января Пятибратова с 15 до 20ч. #логоледи #школьныетрудности #нейропсихология #нейропсихологкраснодар #логопедкраснодар #дисграфия #дислексия #дизорфография #обучениечтению #семинарыдлялогопедов

Нам интересно, есть ли среди наших читателей те, кто знают или даже применяли Метод зелёных чернил, который впервые в 80х предложил Шалва Амонашвили, профессор и доктор психологии. Для тех, кто с ним не сталкивался, рассказываем. Суть метода невероятно проста: перестать подчеркивать ошибки красной ручкой, а вместо этого отмечать лучшее зелёными чернилами. Избавиться от красной ручки стоит по нескольким причинам. Прежде всего мы запоминаем то, что выделено, поэтому внимание ребёнка акцентируется на неудачах, и в памяти закрепляется неверное написание. Также в школьной тетради красный символизирует собой замечания и критику, что только отбивает интерес к учёбе. «Что больше поможет ребёнку: частое указание на допущенные им ошибки или указание на достигнутые успехи? На чем лучше заострять внимание ученика: на том, как не надо делать, или на том, как надо делать? Что больше будет способствовать его развитию: горечь неудачи или радость успеха?» - в этих вопросах Амонашвили сформулировал другой подход. В первую очередь важно показывать то, что получилось хорошо. Обводите зелёным цветом слова или буквы, которые ребёнок написал особенно удачно - так в памяти закрепляется лучший результат. Ведь ему обязательно станет любопытно, какие буквы у него вышли лучше всего и будет интересно их повторить. Поскольку внимание фиксируется на позитивных моментах, стресс снижается и материал усваивается лучше. Этот метод учит не концентрироваться на неудачах, а видеть свои сильные стороны. А школьная тетрадь становится летописью успехов, а не ошибок.

Полезная сохранялка ⠀ Скорее прячьте в закладки! ⠀ Типичные ошибки письма и их возможные причины

Друзья, сегодня на повестке дня дизорфография. Для её выявления у школьников, а также последующей коррекции, мы предлагаем вам данные пособия. Из них вы узнаете, как определить причины, симптомокомплекс, выявить структуру дизорфографического дефекта, оценить индивидуальные особенности учащихся, правильно построить коррекционно-образовательный процесс. О.В. Елецкая "Методика диагностики дизорфографии у школьников" http://logomag.ru/shop/product-2706/ "Методика коррекции дизорфографии у школьников" 8 (499) 755-86-69 #логомаг #логопедия #дефектология #дизорфография

Продолжаю делиться с Вами играми которые использую в работе с детьми.‍‍‍‍‍ ‍ В игры можно играть не только с дошкольниками, но и со школьниками. Хотите разнообразить Ваши занятия и уроки тогда Вам пригодятся игры на спряжения глагола и падежные окончания имен существительных. ☝️ Каждый учитель и родитель знают, что самыми тяжелыми правилами в начальной школе являются правила на спряжения глагола и на падежные окончания имен существительных. ☝️ Хотите, чтобы ребенок полюбил русский язык, больше играйте с ним в настольные игры. Тем более сейчас очень много достойных пособий. Помните, что совместная игра сближает Вас, выстраивает правильные отношения между родителем и ребенком. Домашняя работа будет не в тягость, а в радость. Вроде все Всем удачной субботы, а я работать! #логопедическиезанятия#дисграфия#дизорфография#игры#барчан#игрыпорусскомуязыку#падежи#склонения#