Liste des hashtags les plus populaires par sujet #КАКПОНЯТЬСВОЕГОРЕБЕНКА

Сегодня с Димой делали упражнения одной авторитетной тети психолога,‍♀️так вот задача стояла закончить ниже приведенные примеры, так как ответил бы ваш ребенок, ну и конечно потом сравнить свои и его ответы‍скажу честно, на все вопросы я ответить не смоглаи муж не смог, а вот за некоторые ответы сына я ходила благодарная весь день [ ] вот одна из инструкций(с ответами) закончите ниже приведенные примеры, так как ответил бы ваш ребенок- 1. Мне бывает грустно когда- вы со мной не играете 2. Мне бывает страшно когда- я сплю 3. Я сержусь когда- вы все делаете за меня 4. Я очень горжусь- своими родителями (родителями Карл!) 5. Меня чаще всего ругают когда- я играю в слизарио 6. Мама с папой меня любят больше всего за- то что я есть Записала дословно, как ответил) Кстати такие упражнения подходят для детей от 4х лет и до бесконечности!#какпонятьсвоегоребенка#мыши

Доброго времени суток, уважаемые родители! Поговорим сегодня о другой стороне чтения книг – о том, как можно навредить ребенку и «отбить» у него все желание читать. Итак, иногда мы, взрослые, торопимся и, пытаясь научить слишком многому и слишком быстро, Вы можете навредить своему малышу. Не нужно насильно усаживать ребенка за просмотр или чтение книг - этим Вы рискуете отбить у него весь интерес к чтению. Предоставьте выбор книжки малышу. Не настаивайте на своем, на Ваш взгляд, более интересном варианте. Терпение! Вы обязательно дойдете и до Ваших любимых книг. А пока, по какой-то причине старенькая, затертая, сто раз перечитанная книжка вызывает трепет и нежную любовь Вашего малыша. Поддайтесь его уговорам и перечитайте ее вместе в сто двадцать пятый раз. Поверьте, Ваш ребенок это оценит!

Тревожные мамы и их дети. Речь пойдет о ⚠️ патологичных ⚠️ взаимоотношениях матери и ребенка, о тревоге, которая блокирует возможность мамы видеть, понимать своего малыша и удовлетворять его потребности. Хотелось бы на этом сделать ‼️акцент‼️ Так как, находясь в постоянной тревоге, мама воспринимает ребенка и его потребности в искаженном, измененном виде. Восприятие преломляется через призму наполненную переживаниями ☠️, СВОИМИ переживаниями: «...что-то плохое может случиться...» или «... я что-то делает неправильно...». В этом состоянии мать теряет возможность видеть реального ребенка и то, в чем он реально нуждается. ✳️ Постоянное ощущение тревоги может не осознавать, а может и трансформироваться в гиперопеку. Ну что плохого, вы скажете, в том, что мать ограждает ребенка от потенциальной опасности. Конечно, в этом нет ничего плохого, если опасность действительно реальна ☝и не является плодом невротического состояния мамы. Наверняка, вы наблюдали ситуацию, когда мамочка протирает ребёнку руки антисептическим средством каждый раз, когда малыш дотрагивается до чего либо. Не позволяет ребенку поднимать с земли листик, камушек, веточку… Дело в том, что дети отлично считывают материнскую тревогу, сколь тщательно бы она не пряталась за заботу, внимание или демократичный стиль общения, и тревожатся в ответ. У ребенка формируется потерн поведения взаимодействия с окружающим миром, при котором он постоянно испытывает неприязнь, брезгливость, недоверие… и как следствие тревогу. Потому что, этому научила его мама! ✳️ Тревогу вызывает желание быть хорошей мамой. Сформирован некий идеальный образ - грамотная мама‍. Да-да, именно, грамотная, будто быть мамой это значит освоить некую профессию. Мамы покупают массу книг по воспитанию детей, по психологии, по детскому  питанию. Штудируют интернет в поисках полезной информации, обучающих семинаров для мам или развивающих для детей.... Продолжение читайте в комментариях #психология #семейнаятерапия #семейнаяпсихология #япсихолог #семья #краснодар #событиякраснодара #psyhotyt #familytherapy #психоанализ #психотерапия #понятьсебя #ямама #какпонятьсвоегоребенка

Я уже прочитала и Вам рекомендую. . . ☎️8 911 820 84 66 . . #Какпонятьсвоегоребенка #Все_о_детях #Детская_психология

Всем доброго дня! Продолжаем сегодня обсуждение правильных наказаний Следующие правила: ⭐ Нельзя наказывать за счет любви Что бы ни случилось, не лишайте ребенка заслуженной похвалы и награды. Никогда не отнимайте подаренного Вами или кем то другим! - подарки и награды священны. Не мешайте ребенку быть разным!!! ⭐ Не казните вдогонку Иногда родители ругают и наказывают детей за проступки, обнаруженные спустя месяц, а то и дольше, совершенно забывая, что даже в суровых взрослых законах принимается во внимание срок давности правонарушения. Есть риск внушить ребенку мысль о возможной безнаказанности? Конечно. Но риск недоверия намного страшнее. Запоздалые наказания возвращают ребенка в его прежнее состояние, держат его в прошлом и мешают стать другим. Не зацикливайтесь сами и не зацикливайте ребенка! ⭐ Наказан - прощен Инцидент исчерпан. Страница перевернута. Продолжаем жить дальше как ни в чем не бывало. Не мешайте начинать жизнь сначала!

КАК ИЗ СТЕСНИТЕЛЬНОГО РЕБЕНКА ВОСПИТАТЬ ЛИДЕРА Как из робко ребенка сделать лидера, мы говорили несколько дней назад. Сегодня мы продолжим раскрывать эту тему. Существует стеснительность другого плана: ребенок, рожденный ярким экстравертом, эмоционально открытый миру вдруг начинает стесняться. Под стеснительностью в данном случае мы понимаем боязнь показать себя другим людям, открыться миру, страх любить. Стеснительность и эмоциональная открытость – проявления психики такого ребенка, его разные полюса. Если он начал стесняться, замкнулся, боится показать себя – это показатель того, что ему нанесли психологическую травму. Причин тому может быть много: кто-то посмеялся, нахамил, обесценил эмоционального, крайне впечатлительного и ранимого. Чаще всего это дело рук «добрых» сверстников. — Аленка плачет! Ха-ха-ха, ревуха! — Посмотрите, какой косолапый, какой неуклюжий! Обесценивание его поступков приводит к тому, что он надумывает себе (а фантазия у него богатая), накручивает себя до такой степени, что ему не хочется общаться с другими людьми. Нет общения – нет насмешек, нет страха испытать вновь неприятные чувства. Кроме того, так как такие дети весьма впечатлительны, легко внушаемы, то они начинают верить сами в ту негативную оценку, которую получили. Начинают падать и запинаться на ровном месте, потому что кто-то назвал их неуклюжими и рассеянными. Как помочь ему избавиться от стеснительности? Действенный метод – развивать ребенка, т.е. выслушивать, принять его право на выражение сильных чувств, развивать в нем душевную открытость, сострадание к другим людям. Итак, стеснительность стеснительности рознь. Получается, что за стеснительного ребенка мы можем принять детей различных по психическим свойствам. Что касается других, у них в принципе нет таких психических свойств, как стеснительность, но мы им приписываем ее при отказе что-то делать, хотя на самом деле дети просто таким способом выражают свои внутренние желания. Продолжение листайте в карусели #системновекторнаяпсихология #юрийбурлан #воспитаниедетей #счастливыедети #тренингдляродителей #дети #какпонятьсвоегоребенка

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ПСИХО­ТИП РЕБЕНКА? ☝Чтобы выстроить вос­питание правильно, родителям важно поним­ать особенности и ск­лонности ребенка. Но как узнать, какой именно характер ему достался Одни люди от природы открыты миру, свободно выраж­ают эмоции. Другие — замкнуты и недове­рчивы, постоянно исп­ытывают внутреннее напряжение. Педагог нашего центра «Шаг за шагом» Сайфулина Оксана Михайловна ра­сскажет о восьми пси­хотипах детей, котор­ые в своей книге о­писывает психолог Ю. Гиппенрейтер. ГИПЕРТИМНЫЙ Открытый, энергичный, подвижный. Его нас­троение всегда в пор­ядке, он готов к общ­ению в любое время. Это неформальный лид­ер и заводила. Слабое место гиперти­ма​ — его бесконечная жажда общения.​ Гипе­ртим легко преступает рамки дозволенного и идет в обход прав­ил, если это не гроз­ит суровым наказание­м.​ Как воспитывать: Чередуйте разные виды деятельности, избегайте однообрази­я. Научите его контр­олировать частые эмо­циональные вспышки, гневливость. ЗАМКНУТЫЙ​ Он отгорожен от мира, его внутренний мир для него интереснее, чем шумные развлеч­ения и большие колле­ктивы. Слабое место замкнут­ого - ​трудно знакомиться и общаться. С одной стороны, у него нет в этом природной необ­ходимости, с другой — он этого не умеет. Как воспитывать: Научите ребенка общаться, стать поср­едником между ним и другими детьми. Приг­лашайте домой его ро­весников. Если он не будет делиться с ва­ми своими секретами - не настаивайте. НАПРЯЖЕННО ВЗРЫВЧА­ТЫЙОсновательный, насто­йчивый человек. Не просто хочет чего-то, а упрямо добивается, «застревает» на пе­реживаниях. Может до­лго терпеть и накапл­ивать негативные эмо­ции, а потом их выпл­еснуть. Слабое место напряже­нного - у ребенка с напряжен­ным характером никто не сможет отобрать конфету. Он будет бо­роться за свое, приб­егая даже к самым не­красивым способам. Как воспитывать: Важно вовремя смягчи­ть и выровнять эгоис­тические проявления характера. Прививайте сочувствие к други­м, учите его быть вн­имательным, помогать. Это смягчит концен­трацию на собственной выгоде. Продолжение⬇⬇⬇

Добрый день, уважаемые родители! Продолжим наш разговор о том, как помочь нашим детям вырасти достойными людьми, которыми мы будем гордиться. И разговор о воспитании младшего ребенка (от лица самого ребенка): - Воспитывайте у меня чувство ответственности (как у старшего), ведь я тоже хочу за кого-то или за что-то отвечать. - Я не боюсь рисковать, ведь у меня есть надежный тыл из старшего и родителей. Оберегайте меня от слишком рискованных поступков, ведь я могу пострадать. - Когда мне часто напоминают о том, что я младшенький, я начинаю об этом задумываться и извлекать для себя пользу в виде поблажек, психологических выгод и т.д. - Я быстро привыкаю к помощи окружающих. Это будет мешать мне, когда я встречу серьезные препятствия, я буду ожидать и даже требовать поддержки. - Я часто не стремлюсь лидировать среди сверстников и поэтому могу оказаться на последних ролях. Помогите мне поверить в себя. - Мне необходимо свое личное пространство, свои игрушки, своя комната и т.д. Наша дружба со старшим будет от этого только крепнуть. Насколько похожи ваши взаимоотношения с младшим ребенком в вашей семье?

«Воспитание значит питание способностей ребенка, а не создание тех новых способностей, которых в нем нет» Джузеппе Мадзини