Liste des hashtags les plus populaires par sujet #МАМАВЛ

✔ Не хочу я выходить из декретного отпуска – шесть лет уже… Привыкла? Смирилась? Освоилась? ⠀ ⠀Просто не хочу оставлять своих мужчин: старшему моему сыну 6 лет, а младшему – скоро три. Хотя, после первого ребёнка я хотела, мечтала просто выйти на работу… ⠀ ⠀Если честно, то мой старший сын просто своим поведением говорил мне «Мама! Всё будет хорошо! Самореализуйся!» Уж очень мне серьёзный, спокойный и вдумчивый мальчишка попался: любит читать и считать, всякие конструкторы и головоломки, очень усидчивый, «научник» - так он себя называл до 4-х лет. И работать мне было бы просто… ⠀ ⠀Думала я, пока не родила второго. И сразу поняла, что старшего не я так удачно воспитала, это он с таким характером родился) ⠀ ⠀Потому что мой младший сын – это чертёнок, огонёк, пожар! Если ему что-то НАДО – любыми путями этого добьётся. Очень властный ребёнок – иногда приходится прям идти у него на поводу, лишь бы он наконец замолчал и «не вымогал» ( ⠀ ⠀В общем, он нас прям в тонусе держит, серьёзно. А я не перестаю удивляться, откуда у меня такие непохожие дети…‍♀️ ⠀ ⠀Интересно, у многих бывает, что вроде родились в одной семье, воспитывались одинаково – а совершенно разные же! ⠀ ⠀

Такой душевный концерт☺️ Настальгия... по юности. С этими песнями столько связано воспоминаний Ксеня @ksu_german, мы зажгли! ⠀ Жуков отлично работает с залом, много общается, создаёт такую тёплую семейную атмосферу ⠀ Не знаю как на его концерте можно сидеть? Я натанцевалась до упаду Билеты на танцпол - это лучший вариант. ⠀ А сколько пришло семей! Мамы и папы с детьми-подростками☺️ Карусель слушать со звуком, там сюрприз ⠀ Вы ходите на концерты?

✔ Мысли вслух... ... @slastyonenko... ⠀ Жизнь всегда, в любой ситуации, дает нам возможность выбирать. И если сегодня Вам плохо, то, значит, однажды Вы очень ошиблись в своем выборе. ⠀ Поэтому, пусть каждое ваше судьбоносное решение будет правильным, а выбор хоть и мучительный, но все всегда верный. ⠀ И помните, лучше жалеть о том, что сделал, чем о том, что не сделал. ⠀ Когда мне приходило в голову что-то в в своей жизни поменять и я это меняла, то никогда об этом не жалела - всё следующее было лучше предыдущего. ⠀ А когда боялась поменять и отказывалась от предложений судьбы, я оставалась с тем, что есть и всегда потом жалела. ⠀ Мое мнение... не стоит бояться перемен. ⠀ Не так ли? ⠀ ⠀ ⠀

* КАК ПРАВИЛЬНО ЗАПРЕЩАТЬ? * ⠀ У кого было такое, что запрещаешь что либо ребёнку, а он будто не слышит? Ставьте лайк! Давайте разберемся в одной из причин таких ситуаций ⠀ Часто сама форма запрета не совсем верна. Что важно помнить о запретах и детях: ⠀ ✔️ Ребёнок делает что либо не просто так: у него есть какая то потребность, и важно её определить! ⠀ Ребёнок бегает туда сюда на важном мероприятии: потребность в активном движении. Ребёнок отвлекает вас от работы, лезет в лицо, кричит- потребность во внимании. Ребёнок рвёт книжку- потребность разделить целое на части (есть отдельный период интереса детей к этому ), ребёнок рисует на стенах- освоение пространства. И так далее. Зачем определять ⬇️ ⠀ ✔️ Когда вы запрещаете что то ребёнку, вы просто говорите, что нельзя. А потребность осталась! ⠀ И тогда ребёнку важно знать: если так нельзя, то как можно? И тогда запрет может превратиться в разрешение удовлетворить потребность с естественным ограничением, что само по себе вызывает гораздо меньше сопротивлений. ⠀ Например: ⠀ - Не рви пожалуйста книгу, если хочешь рвать что-то, можешь рвать эту бумагу; ⠀ - Не рисуй пожалуйста на обоях, если хочешь рисовать, можно рисовать на этом большом листе бумаге! Смотри как здорово!; ⠀ ✔️ Формулировка имеет значение! ⠀ Сопротивление вызывает не только отсутствие возможности удовлетворить потребность, но и сама по себе негативная сформулировка, она не даёт понять чего именно хотят от ребёнка. Не будем забывать и том, что запреты необходимы ребёнку, они выстраивают границы дозволенного. Как сочетать всё это в одном предложении? ⠀ Например: ⠀ - Не бегай- ходи пожалуйста спокойным шагом. Не кричи-говори пожалуйста тихо. ⠀ - Не бросай еду-оставь пожалуйста еду в тарелке, бросать можно мяч. ⠀ Примеры, где выдержана граница: ⠀ - Получится играть в конструктор, только когда ты убрешь свои вещи; ⠀ - Получится читать историю перед сном, только когда ты умоешься; ⠀ Вот такие нехитрые способы сделать запрет более понятным и внятным для ребёнка, сохранить уважение к личности и желаниям ребёнка и соблюсти грань между этим самым уважением и "служением" всем прихотям ребёнка. ⠀

⚠️Ушли в декрет и не вернулись⚠️ ☝️Не вернулись на работу. За период декрета научились зарабатывать больше, чем до. А это возможно? Это возможно. Сегодня для вас декретные практики: ✅Оксана Коробская - в декрет ушла из главного банка страны, ✅Ирина Функ - в декрет ушла из управления Росреестра ✅Евгения Черепанова - в декрет ушла из рекламного бизнеса. Почему они пришли в Орифлэйм? Почему они не вернутся на прежнее место работы? И что такого они сделали в компании, что их декрет наполнен путешествиями, встречами и развитием? ⏰17.00 МСК, 19 апреля. Ссылку на вебинар отправлю по запросу. Пишите в Директ

Рома сегодня участвовал в Чемпионате по чтению вслух "На одной странице" ☺️ Он проходил в Детской краевой библиотеки. Дети читали в таких жанрах как проза, поэзия и драма. ⠀ Выбор определялся случайно. Рома вытянул красный жетон с номером 5. Выступал он пятым и читал драму. В этом жанре абсолютно не силен. Читал Захариаса Топелиуса Истории для театра Жемчужина Адальмины. ⠀ Призового места не занял. Зато получил классный приз. Пригласительный билет в театр Молодежи на спектакль Пеппи длинный чулок Чему очень рад. ⠀ В карусели выложила видео, как читали дети, которые заняли призовые места, листайте

Был большой прибольшущий вопрос о том, почему нельзя говорить молодец и умница, как хвалить, а как не хвалить ⠀ Ну об этом частично был как раз тот самый пост, в комментариях к которому и появился этот запрос. Но попробуем еще раз разобраться коротко и конкретно! ⠀ Почему не "молодец" ⠀ Моя позиция в этом вопросе такая: "молодец" это не смертельно, в умеренных количествах. Когда это искреннее желание отметить достижение ребёнка. ⠀ В чем минус "мододца": тут два момента. Первый момент это оценка личности ребёнка. То есть даже если отметить мы хотим его достижение, молодец это "я оцениваю тебя сейчас, как хорошего". И тогда ребёнок в последствии мотивирован не собственными достижениями, а страхом стать не молодцом, т.е. тем кого оценивают, как не достаточно хорошего. А уж если вы используете это слово для манипуляций типа "вот Лёша, сын тети Иры молодец, не то,что ты", то эффект зависимости от молодца и страха стать не молодцом обеспечен. Второй момент это пустота слова "молодец". Оно никак не транслирует ребенку его реальное достижение, я бы даже сказала обесценивает его. ⠀ А как же мы выросли? ⠀ А так и выросли! От "молодца" расти никто не перестанет. Меняется только лишь качество психологической готовности к жизни. Позиция "я делаю, потому что люблю это дело, и мне интересно развиваться в этом" или "я делаю, потому что боюсь плохих оценок". В одном случае это удовольствие от жизни, в другом стресс и тревожность. В одном случае это готовность брать вершины из интереса и веры в себя, в другом это выбор задач попроще и полегче без развития и трудностей, что бы не рисковать. Вот и вся разница. ⠀ Что же говорить, если не молодец? ⠀ Как раз то, что не несет оценки личности ребёнка, а только лишь отражает, показывает ребенку его поступок и мнение о нём. ⠀ ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

* ТРИ ИНТЕРЕСНЫХ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МАЛЫША * ⠀ Всё то я вас психологией гружу, пора выдохнуть и заиметь тут просто пост с идеями для занятий с малышом ⠀ Но конечно занятия это будут не абы какие, а учитывающие основные потребности ребёнка до трёх лет ⠀ Коробочки и баночки, которые можно открывать и закрывать: ⠀ Иметь в запасе отдельно сложенные на подносике (или в коробочке?:) 4-5 штук коробочек или баночек разного размера и вида, просто необходимо, когда у вас дома любопытный малыш. Коробочки с тем уровнем сложности открывания, который подойдёт для вашего малыша, и он сможет открыть их, удовлетворить своё любопытство, а одновременно с этим развивать мелкую моторику и навык, который пригодится ему в реальной жизни. Покажите ребёнку как открывать и закрывать коробочки и баночки, а потом дайте попробовать самостоятельно. Положите внутрь коробочек небольшие игрушки и ваш искатель сокровищ будет в восторге ⠀ Сенсорные мешочки или шарики: ⠀ Незаменимая вещь для детей, ведь как известно (а если не известно, то знайте ) дети дошкольного возраста познают окружающее пространство с помощью сенсорных анализаторов. Расшифровка: дети обожают щупать, трогать, нюхать, слушать, пробовать, и всё потому, что это их способ знакомства с миром! Сделать мешочки можно из ткани, или из обычных воздушных шариков. Заполните их парами: два с нутом, два с рисом, два с гречкой, два с мукой или манкой. Бакалея вам в помощь Дети помладше будут с удовольствием ощупывать их, а в старшем возрасте можно искать парочки! ⠀ Перенос воды из одной миски с другую с помощью губки: ⠀ ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

* НЕ УПУСТИТЕ! * ⠀ Недавно писала о сенситивном периоде порядка (от 1 до 3,5 лет), а точнее о том, что если упустить из виду этот отрезок времени, то наверстать упущенное будет крайне сложно. ⠀ Речь о порядке разного толка, в нем есть три важные составляющие. Сегодня будем говорить про самый очевидный и вожделенный родителями порядок: среди вещей! Тут всё не так просто ⠀ Порядок в окружающей среде: ⠀ Его соблюдение со стороны взрослых позволяет ребенку разобраться в двух вещах — в порядке расположения предметов и в правилах обращения с ними человека. ⠀ В первом случае речь идет о том, чтобы структурировать окружающую ребенка среду (чаще всего — предметы в квартире, детской комнате) таким образом, чтобы среда соответствовала основным закономерностям в соотношении между предметами: посуда — на кухне, обувь — в прихожей, одежда — в шкафу, игрушки — всегда на своем месте в специальном ящике. Кроме того, ребенок спит, ест на одном и том же месте, имеет собственный уголок (как минимум), ест из собственной посуды и прочее. То есть родителями создается домашняя среда, демонстрирующая культурно обоснованное соотношение между предметами, вещами в быту. Почему-то часто этот момент упущен, и дети живут в доме, где для них нет ничего кроме игрушек, что в корне не верно. ⠀ Необходимо отметить, что ребенок очень радуется, если снова и снова находит знакомые ему вещи на одном и том же месте. И поэтому необходимо, чтобы каждое утро он видел, например, свои игрушки аккуратно уложенными в одном и том же месте — даже если вечером они были разбросаны. В этом возрасте бессмысленно требовать от ребенка соблюдать порядок самому, ибо он только еще формирует собственный образ порядка. А помочь ему в этом могут только родители, которые поддерживают внешний порядок вокруг своего чада. Естественно, что ребенку такого возраста очень трудно привыкать к изменившейся окружающей среде (речь идет о переезде на другое место жительства, на дачу, о первом походе в детский сад и т. п.). Подобный стресс обычно не проходит без серьезных последствий. ⠀ ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️