Liste des hashtags les plus populaires par sujet #МАТЕМАТИКА_СЛЕНОЙДАНИЛОВОЙ

Блоки Дьенеша. Меняем у фигуры один признак. Но не просто меняем, а играем в толстяков, которые пошли купаться в море #математика #математика_сленойданиловой #блокидьенеша

Развитие навыков счета. 3 часть ⠀ 1️⃣ Плюс, минус. Расскажите ребенку, что когда фигур становится больше, это называется «прибавить» «сложить». Когда фигур становится меньше, говорят «отнять», «вычесть». Выполняя предыдущие игровые задания, пусть ребенок комментирует вслух то, что он делает. Причем, каждый раз можно говорить по-разному: «один плюс два, равно три» или «к одному прибавить два будет (получится) три». Все действия выполняйте только устно! Ничего не записывайте, не учите записи примеров. Для ребёнка это не просто сложно, а пока нереально - и считать и понимать, как это записывать. ⠀ 2️⃣ Понарошку. Предложите малышу поиграть в игру «понарошку». Выложите на столе несколько фигур, игрушек, деталек (начинайте подобные задания буквально с одной – двух фигур). Спросите, сколько получится, если добавить или отнять одну - две фигуры из имеющихся. Если ребенок затрудняется выполнять задания в уме, вернитесь к игре с фигурами. ⠀ 3️⃣ Делим поровну. Возьмите две – три игрушки и четыре, шесть или восемь фигурок от любого набора или конструктора. Попросите ребенка раздать фигуры игрушкам поровну - пусть это будут «кусочки пирога» или грибочки (сначала по одной, потом еще по одной). В конце игры произнесите вслух: «шесть фигурок поделили на двоих, у каждого получилось по три фигурки». Не просите ребенка решать подобные примеры без фигурок. ⠀ 4️⃣ Прятки со счетом. Предложите ребёнку достать две или пять фигурки, отсчитав их рукой в конверте (или на столе с закрытыми глазами). Выполняйте вышеописанные задания на сравнение, сложение, вычитание, доставая нужное количество фигур не глядя. ⠀ ⠀⠀⠀ #математика_сленойданиловой #играемисчитаем #счёт #цифры #математика #математикамалышам

Развитие навыков счета. 2 часть ⠀ 1️⃣ Отсчитай. Попросите ребенка выложить на стол то или иное количество игрушек – «две» или «шесть». Или «больше, чем две», «меньше, чем пять». Или «на один больше, чем четыре», «на два меньше, чем три». Сложность задания зависит от возраста ребенка. ⠀ 2️⃣ Состав числа. Попросите ребенка выложить башенку или заборчик из произвольного количества деталей двух цветов. Пусть сосчитает, сколько всего деталей, сколько деталей одного цвета, сколько – другого. Обращайте его внимание на то что «два» - это один и еще один (например, красный и синий), а «четыре» - это два и два, а в другой раз – «четыре» составилось из одного и трех. Чтобы игра была интересной, не останавливайтесь на пересчитывании. Продолжайте играть с башнями, осваивайте город, катайте машинки. ⠀ 3️⃣ Знакомимся с цифрами. Когда ребенок хорошо познакомится с понятием количества, можно вводить запись цифрами. Глядя на пустой стол, спросите у ребенка, сколько на нем находится игрушек. Ребенок ответит, что ни одной. Объясните, что когда «нет ничего» (ни одной фигуры), то это называется словом «ноль», а для краткости и удобства его обозначают вот таким знаком – и кладете на стол карточку с цифрой «0». Затем уберите карточку, а на стол положите одну игрушку, напомните, что это «один», а рядом положите цифру один. Добавляйте следующую игрушку (выстаивая в вертикальный ряд) и меняйте цифру. Хорошо, если вы для начала остановитесь на цифре 5. Закрепите эти знания и только потом вернётесь к знакомству и продолжите числовой ряд до 10. И тоже на этом остановитесь. ⠀ 4️⃣ Закрепление знания цифр. Закрепите знание цифр в различных играх. Пусть ребенок потренируется в узнавании цифр - пишите цифры на машинках или игрушечных домиках, обыгрывайте номера. Например, играйте в почту (почтальон узнаёт дом, конечно, по номеру) или в парковку (на машинах и на парковочных местах одинаковые номера) и другие игры по интересам ребёнка. ⠀ Продолжение следует. ⠀⠀⠀ #математика_сленойданиловой #играемисчитаем #счёт #цифры #математика #математикамалышам

Развитие навыков счета. 1 часть ⠀ Знакомство со счётом не начинайте с цифр. Первые несколько лет жизни - только игры со счётом, а цифры нужны будут, когда ребёнок уверенно будет разбираться в количестве. ⠀ 1️⃣ Один, много, несколько. Возьмите две любые сюжетные игрушки, например, куклу и медвежонка или две машинки. Одному из персонажей дайте одну фигурку от игры, другому – все остальные (или погрузите в одну и другую машину). Спросите у ребенка, где один, а где много. Просите ребенка раздать по одной фигурке каждой из его любимых игрушек. Или по несколько. ⠀ 2️⃣ Счет по порядку. Сложите несколько маленьких игрушек в коробку или мешочек. Доставайте по одной и выкладывайте в ряд на столе и говорите «один», «два» и так далее до десяти. Можете доставать их по очереди – одну вы, одну ребенок. Поиграйте с ними в любую сюжетную игру. В конце начните убирать по одной обратно в мешочек и вести обратный счет: «десять», «девять» и так далее, называя количество оставшихся игрушек. В конце, убрав все игрушки, скажите: «Ноль! Ничего нет!». Играя в такую игру, ребенок быстро усвоит порядок счета в обоих направлениях в пределах первого десятка. ⠀ 3️⃣ Больше, меньше, поровну. Выкладывайте детали конструктора или кубики на столе в два ряда. Это будут вагончики. Пусть из будет не поровну, например, в одном 2, в другом 3. Сравните, где больше, где меньше (чтобы это легко было сделать, поезда должны стоять рядом. Попросите ребенка сравнять ряды вагончиков (сделать равное количество вагонов, то есть «поровну»). Пусть малыш сам или добавит вагонов в одном из поездов, или уберет нужное количество в другом. ⠀ 4️⃣ Столько же. Выложите несколько фигур (от одной до пяти). Попросите ребенка сосчитать и положить рядом столько же. ⠀ 5️⃣ Угадай сколько. Выложите на стол несколько игрушек. Попросите ребенка на глаз сказать, сколько фигур на столе, не пересчитывая. Потом пусть пересчитает и уточнит, сколько же их все-таки. ⠀⠀ #математика_сленойданиловой #играемисчитаем #счёт #цифры #математика #математикамалышам

Математика по мнению многих родителей начинается с цифр и, чаще всего, ими же и заканчивается. А развитие математического мышления формируется из множества разных дел и занятий. ⠀ Давайте попробуем? Сегодня задание для детей 3,5-5 лет. ⠀ Спросите у ребёнка: Как ты думаешь, может ли меняться размеры неживых предметов? Каких может, а каких не может? ⠀ Поговорите, обсудите. ⠀ ⠀ Задайте еще вопросы: ⠀ Может ли измениться длина коробки? Карандаша? Огурца? Длина книжки? Длина резинки? ⠀ Длина камушка? Длина травинки? Длина колготок? Штанов? Стола? ⠀ Пусть ребёнок подробно рассуждает! Напишите в комментариях, что говорит ваш малыш. ⠀ ⠀ Пусть позже возвращается к вопросам. Придумывайте еще и еще вопросы. Словом, пусть размышляет на эту тему! Ну а вы наберитесь терпения, не исправляйте, не говорите за него. Просто задавайте всё новые вопросы, чтобы натолкнуть на дальнейшие размышления и рассуждения. ⠀ Такие разговоры не похожи на привычные всем «занятия». Но стимулируют мышление даже больше, чем решение примеров или задач. ⠀ ⠀ #математика_сленойданиловой ⠀

Угадай по описанию. Больше чем, но меньше, чем и другие признаки (задания для детей 4-6 лет) ⠀ Придумывайте задания, в которых ребенку нужно будет соотнести все условия между собой и найти верный ответ. Можно использовать готовые задания этого типа из книг. А можно придумывать самим. ⠀⠀ ⌛️ В любом случае, начните с очень знакомых вещей, которые не вызовут у ребенка сомнений в правильном ответе. Например, в большой семье это будет что-то подобное: "Кто в нашей семье младше, чем Вадик, но старше, чем Ваня?". Это самое простое, после него можно давать чуть сложнее (например, с использованием знакомых игрушек, но не более 4 персонажей для сравнения и соотносим по двум разным признакам), а потом уже совсем сложные (сравниваем 4-5 персонажей или предметов по 3-4 разным признакам). ⠀ Пример сложного задания: "Эта игрушка больше, чем зайка (а их там будет три, которые больше, чем зайка), у неё нет хвоста, она не пушистая и меньше медвежонка". Или с пуговицами «Эта пуговица с четырьмя дырками, больше чем голубая с каёмочкой, но не гладкая на ощупь». В общем, что-то в этом духе. ⠀ Можно сравнивать не только по размеру: больше, меньше. Еще выше-ниже, толще-худее, старше-младше, мягче, холоднее и т.д. ⠀ Если ребёнку понравится, то пусть придумывает для вас такие же загадки. ⠀ #математика_сленойданиловой #обучениесувлечением

Игра «Цветы на клумбах» ⠀ На клумбах посадили цветы - и на каждой по-своему! Посчитаем цветы на первой клумбе? Сколько здесь голубых цветов? А сколько розовых? А сколько всего? А на второй? А на следующих? ⠀ Нарисуй свою клумбу. Какие тебе нравятся цветы? Сколько их будет на твоей клумбе? Будут ли одинаковые? Или разные? ⠀ Сколько названий цветов ты можешь назвать? Какие цветы распускаются весной первыми? ⠀ ⠀ Скоро! Распечатки по математике (следите за нашими анонсами). А сейчас - не пропустите тему «Весна» в нашем новом проекте «Познавательное чтение» (см. ссылку в профиле). ⠀ #детииграют #развитиедетей #учимсяиграя #игроваяматематика #математикамалышам #математика_сленойданиловой

Углы и крокодил ⠀ Как познакомить ребёнка с разными углами? ⠀ А давайте, это будет пасть какого-нибудь зверя? Крокодила, например? Маленький комочек пластилина и две простые счётные палочки. ⠀ Вот, как широко он может открыть рот! А если встретятся два крокодила и померяют, кто шире открывает рот? ⠀ А вот крокодил прилепился на уголок листа, он хочет сравнить свой рот с углом листа (это называется прямой угол). Сначала его рот был меньше, а потом крокодил открыл рот так же! А потом больше! ⠀ А потом крокодил замер с широко открытым ртом (как у листа - прямой угол) и пошёл по всему дому, сравнивать, где какие углы - больше, чем у него (тупые), меньше, чем у него (острые) или такие же - прямые. ⠀ На фото: четырёхлетняя Санька. ⠀ #детииграют #развитиедетей #учимсяиграя #игроваяматематика #математикамалышам #математика_сленойданиловой

Игра «Цветы на клумбах - 2» (с цифрами) ⠀ Эта игра такая же, как была вчера, но для более старших детей - от 5 лет и старше. Детям до пяти лет лучше считать, не записывая примеры. На клумбах посадили цветы - и на каждой по-своему! Посчитаем цветы на первой клумбе? Сколько здесь голубых цветов? А сколько розовых? А сколько всего? А на второй? А на следующих? ⠀ Всё, что мы говорим словами, можно записать в виде примеров. Рассмотри примеры под клумбами, проверь, правильно ли они отображают рисунки. ⠀ Нарисуй свою клумбу. Какие тебе нравятся цветы? Сколько их будет на твоей клумбе? Будут ли одинаковые? Или разные? Запиши примеры про свои клумбы. ⠀ Сколько названий цветов ты можешь назвать? Какие цветы распускаются весной первыми? ⠀ ⠀ Скоро! Распечатки по математике (следите за нашими анонсами). А сейчас - не пропустите тему «Весна» в нашем новом проекте «Познавательное чтение» (см. ссылку в профиле). ⠀ #детииграют #развитиедетей #учимсяиграя #игроваяматематика #математикамалышам #математика_сленойданиловой