Liste des hashtags les plus populaires par sujet #ОА_МАТЕМАТИКА_ДЛЯ_ДЕТЕЙ

Мой недавний опрос в сторис показал, что 62% школьников играют в игры в приложениях. Хорошо это или плохо — спорить можно долго. Я считаю так: раз уж дети проводят там время, пусть проводят его с пользой. Ниже 3 математических приложения, которые я рекомендую для детей от 7 лет и до бесконечности.☺ ⠀ 1️⃣ Quick brain ⠀ Подойдёт преимущественно для учащихся начальной школы. Практически все задания нужно выполнить за ограниченное время (кроме 2048). Для взрослых интерес представляют 3-й и последний пункты. Основные разделы: Быстрая математика — выбор правильного значения в простых примерах Интересная математика — здесь примеры усложняются, в несколько действий, похожи на составные уравнения 2048 — об этой игре я говорила в сторис, за ней периодически залипаю в ущерб другим делам Правда/ложь — верно или нет решён пример Баланс — выбор большего из двух чисел Ввод — а здесь необходимо самому ввести ответ Таблица умножения — тут всё понятно Таблица возрастания (таблица Шульте) — очень полезное упражнение, где в квадрате со стороной а нужно найти все числа от 1 до а^2. Числа, разумеется, расположены хаотично. ⠀ 2️⃣ Математические хитрости ⠀ Здесь уже добавляются темы для учеников средней школы. ➕Прежде чем перейти к тренировке, можно изучить теорию и хитрости вычислений в самых разных случаях. ➖Некоторые разделы можно пройти, только потратив заработанные монеты либо установив платную версию за 299₽. Общие разделы: сложение вычитание умножение деление возведение в квадрат возведение в степень извлечение корня вычисление процентов Каждый из них в свою очередь дробится на несколько подразделов. ⠀ 3️⃣ Castle quiz ⠀ А это уже квиз с одним воображаемым или реальным соперником. Включены темы: футбольная математика (в основном, про вероятность и сравнение) подготовка к ЕГЭ уравнения и системы уравнений вероятность события проценты тригонометрия иррациональные выражения, степени и логарифмы Что хорошо — здесь можно пройти квиз практически по любому школьному предмету. ⠀ Ниже делитесь своими любимыми приложениями с играми (не только математическими!). Давайте составим список самых полезных! ⠀ #оа_математика_для_школьников

Второй день подряд провожу занятия с младшими школьниками. И так случается, что со многими из них мы разбираем отличия цифр от чисел. Крайне тонкая тема, согласны? Решила поделиться с вами. Думаю, деткам пригодится! Особенно если они в ответ на просьбу назвать все цифры перечисляют: «...восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать...». ⠀ Так вот, совсем недавно мне в голову пришла гениальная идея! Цифры в математике можно сравнить с буквами в русском языке, а числа — со словами. В алфавите всего 33 буквы, но с их помощью мы можем составить бесконечное число самых разных слов: коротких и длинных, с повторяющимися буквами и нет. Цифр в математике 10 и ни одной больше: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. И при помощи этих 10 цифр можно записать абсолютно любое число — от нуля и единицы до сексвигинтиллиона (столько элементарных частиц во Вселенной) и даже больше! ⠀ И точно так же, как при составлении слова имеет огромное значение порядок букв, так и при записи числа его величина зависит от местоположения каждой конкретной цифры. ⠀ Надеюсь, теперь у ваших деток не будет путаницы в цифрах и числах! В комментариях отмечайте друзей, которым эта информация пригодится! ⠀ #оа_математика_для_детей #оа_математика_для_школьников

Развитие пространственного мышления играет огромную роль для дошкольников. Это не только фундамент для успешной учебы ребенка в школе, но также одна из определяющих сторон его дальнейшей трудовой деятельности. Развитие пространственных представлений требует специального обучения и включения в этот процесс взрослых. Начинается он с восприятия младенцем собственного тела, а в виде целостной системы формируется в младшем школьном возрасте на уроках математики. ⠀ Главная цель развития пространственного мышления – выработка у ребенка умения работать с пространственными объектами, научиться представлять трехмерные объекты. В основе его лежат такие понятия, как: ✔форма; ✔размер; ✔местоположение (низко/высоко, далеко/близко); ✔направления движения (вверх/вниз, вперед/назад, направо/налево). ⠀ Ниже я приведу игры и упражнения для развития пространственного мышления у детей от 2 до 6 лет. ⠀ 1 Упражнения в повседневной жизни: ⚫показывать части лица и тела у самого ребенка/родителей/игрушек; ⚫называть левую и правую части тела (например, при переодевании); ⚫упоминать направление движения на прогулке или походе куда-либо; ⚫давать детям ощупывать различные предметы, называя при этом их форму; ⚫сравнивать окружающие объекты с какой-либо формой или предметом (квадрат, например, часто называют «кубиком», круг – «мячиком».) ⠀ 2 Творческие игры: ⚪рисование геометрических фигур и тел на различных поверхностях: мелом на асфальте, палочкой по снегу и т.д.; ⚪лепка из пластилина/песка/глины различных форм и составление из них сложного объекта; ⚪оригами; ⚪аппликации; ⚪различные модели для сборки. ⠀ 3 Игрушки: сортеры; кубики; деревянные, магнитные и пластиковые конструкторы, Лего; паззлы; игрушки на радиоуправлении. ⠀ 4 Подвижные игры: ⚫жмурки; ⚫прятки; ⚫игры с мячом; ⚫различные танцы и гимнастика, при которых ребенку нужно по словам или действиям взрослого совершить или правильно воспроизвести все движения. ⠀ Экскурсии, различные физкультурные упражнения и обычные прогулки также способствуют развитию пространственного мышления.  А еще можно делать следующее упражнение. Спрятать в одном из углов комнаты какой-то «клад» и с помощью слов, ⠀ Продолжение

Знаю, вы очень любите подобные посты и ждали продолжения! Сохраняйте в закладки, чтобы не потерять очередную порцию математических задач в стихах. И решайте со своими дошкольниками и младшими школьниками в любое удобное время . ⠀ Маша по лесу пошла — Подосиновик нашла. Две лисички, боровик И зелёный моховик. Сколько же всего грибов? У кого ответ готов? ⠀ Шесть весёлых медвежат За малиной в лес спешат. Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? ⠀ Три яблока. Одно сорвать Ручонка так и тянется. Но прежде нужно сосчитать: А сколько же останется? ⠀ На тарелочке семь слив, Вид их очень уж красив! Съел четыре сливы Павел. Сколько мальчик слив оставил? ⠀ Возьми один, дружочек, карандаш И положи к другим пяти в коробку . Теперь скажи: ты сколько мне отдашь, Чтоб три карандаша осталось только? ⠀ У этого цветка Четыре лепестка. А сколько лепестков У двух таких цветков? ⠀ Как-то вечером к медведю На пирог пришли соседи: Ёж, барсук, енот, косой , Волк с плутовкою-лисой. А медведь никак не мог Разделить на всех пирог. От труда медведь вспотел — Он считать ведь не умел! Помоги ему скорей, Посчитай-ка всех зверей. ⠀ Ехали два тачки И ещё две тачки, В каждой по две кошки И по две собачки. Сколько было тачек, Кошек и собачек? ⠀ В комментариях пишите, какие из задач понравились деткам больше всего, а какие заставили крееепко задуматься! ⠀ #оа_задачки #оа_математика_для_детей #оа_математика_для_школьников

Открываю серию постов про быстрый счёт! Первое, с чего можно начать даже первоклассникам: сложение чисел, сумма которых превышает 10. Если со счётом в пределах десятка особых сложностей не возникает, то пересечение этой «границы» с двумя цифрами порой вызывает у детей вопросы. ⠀ Как быть в этом случае? Мой совет, как всегда: в первую очередь заинтересовать ребёнка. Можно придумать «лифты», первый из которых возит цифры только до 10-го этажа, а второй — с 11-го и выше. Можно рассказать о «дружбе» между числами, приводящей к созданию «десятичного» союза. На что у вас хватит фантазии и терпения . Предполагается, что ребёнок уже хорошо считает в пределах 10. Мне нравится идея с лифтами, использую её. ⠀ Разберём пример: 8+5. Здесь 2 слагаемых: большее (8) и меньшее (5). Я за наглядность, поэтому советую взять 8 предметов одного типа (допустим, нарЕзать красные кружочки из бумаги) и 5 другого (те же круги, только синие). ⏺Первым действием определяем, сколько предметов из меньшей стопки может поднять первый лифт до 10-го этажа. Предложите ребёнку самому подумать и вычислить это количество: 10-8=2. Итак, 2 синих круга и 8 красных довезёт наш лифт до 10-го этажа. ⏺Вторым действием «везём» оставшиеся синие круги на верхние этажи. У нас осталось 5-2=3 круга. Прибавляем к тем 10-ти и получаем 13-й этаж. ❗Ответ 8+5=8+2+3=10+3=13. ⠀ Итого вам с ребёнком следует наглядно продемонстрировать и запомнить всего 4 примера: ⚪ 6+4=10 7+3=10 8+2=10 9+1=10 ⚪ А разницу между вторым слагаемым в решаемом примере и вторым слагаемым в одном из только что приведенных примеров прибавлять к 10. КРАТКО: на сколько мы увеличиваем первое слагаемое, чтобы получить в итоге 10, на столько же уменьшаем второе слагаемое. ⠀ В следующий раз разбёрем подобные примеры в пределах 100. ⠀ #оа_быстрый_счёт #оа_математика_для_школьников #оа_математика_для_детей

Вы просили — я написала! Как объяснить ребёнку, что такое вычитание. ⠀ Первый и самый простой вариант, как всегда: на интересных ему предметах в процессе игры. Любит какое-нибудь лакомство? Разложите на столе несколько штук (я люблю объяснять на яблоках — вкусно и полезно!). Не стоит брать слишком много, лучше в пределах 5: так ребёнок не будет отвлекаться на вычисления и поймёт саму суть процесса вычитания. А этого мы, собственно, и добиваемся. ⠀ Например, вы положили 5 яблок. Предложите вашему ученику взять одно яблоко и съесть. Теперь спросите: «Сколько яблок ты съел? А сколько осталось?». Потом объясните: для того, чтобы выяснить, сколько яблок осталось на столе, вовсе не обязательно их пересчитывать. Достаточно знать, сколько их было изначально, и сколько съели. ⠀ Далее расскажите, что в математике подобные задачи решаются с помощью специального действия — вычитания. Оно обозначается знаком «минус» ➖. То есть, для того, чтобы узнать количество уцелевших яблок, достаточно решить пример: 5-1=4. Пусть ребёнок обязательно проверит действие закона вычитания на практике! Хрум! ⠀ Ещё один беспроигрышный вариант обучения: привлеките к образовательному процессу деньги. Они каким-то магическим образом влияют на усвоение детьми учебной информации и помогают даже там, где всё было сложно! Сходите вместе со своим чадом в магазин. Дайте ему задание купить что-нибудь к ужину и небольшую сумму денег и скажите, что на сэкономленные средства он сможет приобрести то, что ему захочется. Вот увидите, с каким энтузиазмом ребёнок примется за дело! И в вычитании потренируется, и помощником себя почувствует, ещё и награду получит. Заслуженную! ⠀ А о том, в решении каких задач применять вычитание, напишу в другой раз. Делитесь, как вы изучали со своими детьми действие со знаком «минус». Механически с числами или осмысленно и интересно? ⠀ #оа_математика_для_детей #математика

Второе место в моём недавнем опросе заняла тема про то, как объяснить ребёнку состав числа. Итак, зачем же 5-6-летнему человечку знать состав чисел до 10? А затем, чтобы без лишнего труда и траты времени складывать и вычитать эти самые числа в пределах первого десятка.Большинство первоклассников изучают эту обширную тему на протяжении первого полугодия. Однако, к сожалению, школьной программой не предусмотрено достаточно времени на применение счётного «щупательного» материала в процессе изучения. Поэтому всё в ваших руках, дорогие родители! ⠀ С чего же начать? Объясните ребёнку, что любое число можно разделить на 2 части, каждая из которых будет меньше исходного числа. Каждой части этого «большого» числа соответствует число «поменьше». И если сложить эти два «маленьких» числа, то получим первое «большое». ⠀ Я уже не раз писала о том, что у детей дошкольного и младшего школьного возраста игровая = наглядная деятельность – основной источник получения знаний. Поэтому настраиваемся на приятное времяпрепровождение и берём те предметы, которые: а) нравятся ребёнку; б) интересны ему; в) вызывают яркие положительные эмоции. ⠀ Взяли? Отлично! А теперь предлагаю вам несколько вариантов игр, в процессе которых достаточно легко будет объяснить нашему непоседе, из чего же состоят числа от 1 до 10. В любом из перечисленных занятий вам потребуется 10 небольших однотипных предметов (шарики, фасолины, игрушечные фрукты – что угодно). ⠀ 1 Если ребёнок больше настроен на подвижные игры, берём любые 2 транспортные средства, отличающиеся между собой. Это могут быть машинки разного размера/цвета либо корабль с самолётом. Вначале достаём один из 10 предметов и предлагаем дошкольнику перевезти его в другое место. Здесь проблем не возникнет: одно ТС будет с грузом, второе порожняком. Затем отсчитываем уже 2 предмета: тут либо оба на одной машине, либо по одному на каждой. В следующий раз транспортируем уже 3 груза. В этом случае мы можем положить в первую машину один груз, а во вторую 2. Либо все 3 предмета перевезти на одной машине. И так постепенно увеличиваем количество грузов. Юный исследователь наверняка заметит: чем большее количество предметов нам нужно перевезти,

Я всегда за наглядное, яркое и увлекательное изучение математики, а таблицы умножения особенно! Делюсь книгой, о которой я рассказывала на эфире по изучению таблицы умножения. Она так и называется «Занимательная таблица умножения» из серии «Книга с секретами». Автор Рози Диккинс, издательство «Робинс». Покупала на Озоне. ⠀ Поскольку книга иностранная, в ней рассмотрена таблица умножения до 12. В этой сокровищнице целых 125 секретных створок, за которыми спрятаны ответы на увлекательные задания. Объяснено, как знание таблицы помогает в жизни. Раскрыты секреты и закономерности вычислений. А в конце вас ждут несколько классных заданий на закрепление материала. ⠀ Обязательно посмотрите видео. Это тот случай, когда лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать! Сама обожаю книгу и вам от души рекомендую! ⠀ #оа_книги #оа_математика_для_детей

Такие важные навыки, как запоминание, хранение и воспроизведение информации, формируются у ребёнка в период дошкольного возраста (3-6 лет). И от того, насколько хорошо ребёнок ими овладеет, во многом зависят его дальнейшие успехи в обучении, да и в жизни. ⠀ У младших дошкольников (3-4 года) память непроизвольна. Они без труда запоминают события и образы, находящие в них эмоциональный отклик. Лучше запоминаются те объекты, в которых присутствует новизна, и те действия, которые многократно повторяются. ⠀ В среднем дошкольном возрасте (4-5 лет) начинает формироваться произвольная память. Дети постепенно учатся использовать простейшие приёмы и средства запоминания, интересуются правильностью воспроизведения информации. ⠀ А поскольку любая информация лучше всего усваивается детьми в процессе игры, предлагаю несколько таких занятий. ⠀ Игры для развития слуховой памяти: ⚫ Пересказ прослушанных сказок и историй с использованием игрушек, пальчикового театра и пр. Очень важно выбирать произведения сюжетного характера и задавать ребёнку наводящие вопросы. ⚫ Ребёнок бьет мячом о землю, в такт ударам произнося слова: «Я знаю 3 (5/10) цветов». Повторять названия нельзя. Здесь можно и нужно брать любые интересующие его темы. ⚫ Один ребёнок называет какое-либо слово. Второй повторяет его и добавляет своё. Третий повторяет первые два слова и добавляет третье и далее по цепочке. ⠀ Игры для развития зрительной памяти: ⚪ Поставьте перед ребёнком 4-5 игрушек и предложите внимательно на них посмотреть в течение минуты. Затем попросите малыша отвернуться и уберите 1-2 игрушки. Пусть назовёт те игрушки, которых не хватает. ⚪ Постройте вместе со своим чадом фигуру из кеглей и предложите запомнить её. Затем сбейте фигуру мячом, задача ребёнка – восстановить фигуру. ⚪ Предложите в течение 2 минут рассмотреть 10 картинок, на каждой из которых изображено по одному предмету. Затем уберите картинки и попросите ребёнка назвать те предметы, которые он запомнил. ⠀ #оа_математика_для_детей