Liste des hashtags les plus populaires par sujet #РАЗВИТИЕОТГОДА

КНИГИ-ПОМОЩНИКИ В ПРЕОДОЛЕНИИ КРИЗИСА 3-х лет ⠀ Друзья, предлагаю вашему вниманию одни самых важных книг для малышей. Список включает книги, рекомендованные детским психологом. Именно в возрасте от 1,5 и где-то до 4-х лет, и особенно в кризисный период - ребёнку нужна помощь в определении своих чувств, осознании любви мамы, одобрении и принятии. ⠀ Когда я начала формировать этот список на основе данных мне рекомендаций-обнаружила огромное число хороших книг. Поэтому решила опубликовать только часть. Если приобрету ещё что-то стоящее по теме, обязательно поделюсь ⠀ Итак, что же рекомендовано иметь в детско-родительской библиотеке: ⠀ Деби Глиори «Чтобы ни случилось», @polyandria Издательство Поляндрия ⠀ Астрид Деборд, Полин Мартен «Моя любовь», @samokatbook Издательство Самокат ⠀ Сэм Макбратни «Знаешь, как я тебя люблю», @pinkgiraffebooks Издательство Розовый жираф ⠀ Андреа Шютце, Жоэль Турлонья «Мамино сокровище», @enas.kniga Издательство ЭНАС ⠀ Джулия Дональдсон, Аксель Шеффлер «Улитка и кит», @mashiny_tvoreniya Издательство Машины творения ⠀ Людмила Петрановская «Что делать, если» (настольная книга мамы с иллюстрациями для детей) ⠀ Барбру Линдгрен «Серия про Макса», @samokatbook издательство Самокат (подходит и для деток до года) ⠀ Корнелия Спирман, серия «Полезные сказки» (когда я боюсь, когда я скучаю и другие сказки про эмоции и чувства). @piterdetstvo Издательство Питер ⠀ Кристиан Жолибуа «Мамин поцелуй», @enas.kniga Издательство ЭНАС ⠀ Одри Пенн «Поцелуй в ладошке», @kachellybook Издательство Качели ⠀ #оо_чтопочитать

НОРМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ . Жми ❤ и сохраняй в закладки. . Мне очень часто пишут в директ родители с вопросом: "Моему ребенку столько-то, он говорит столько-то слов. Норма ли это или нет?". . Сразу хочу оговориться, что понятие нормы субъективное и относительное и у каждого ребенка она должна устанавливаться, исходя из особенностей его развития. Но все же существуют некие критерии оценки речевого развития по возрастам: . ✔11 месяцев - использование трех лепетных слов ✔ 1 год - использование 3-4 лепетных слов и простой инструкции с жестом. Например, показывает пальчиком или разводит ручками, отрицательно качает головой и т.д. ✔ 1 год и 3 месяца - понимает простые инструкции и произносит 6 слов ✔ Полтора года - ребенок показывает одну или несколько частей тела. Словарный запас 7-15 слов. ✔ 1 год 10 месяцев - ребенок показывает более трех частей тела. Появляется фраза из двух слов или звукоподражаний. ✔ 2 года - малыш понимает инструкцию из двух этапов. Составляет предложение из двух слов. Словарный запас минимум 50 слов. ✔ 2 года 10 месяцев - верно использует местоимения Я, МНЕ, ТЫ. Имеет представление о значении слова "один" и "много". ✔ 3 года - ребенок имеет в словарном запасе около 250 слов. Составляет предложения из трех слов. Может сказать как его зовут, фамилию, пол, сколько ему лет. Также малыш уже выражает словами то, что он чувствует (больно, скучно, страшно). . Тут надо отметить, что словами у малыша считаются даже звукоподражания. Например, "ав-ав", "бобо" (больно), апчхи. . А Ваши детки сколько произносят слов и какой у них возраст? Какие интересные слова у них есть и что они обозначают?

Вы очень любите такие посты, об этом упрямо говорит статистика! . Ставьте ❤, чтобы многие увидели эту информацию! Спасибо Вам! . А мы сегодня переходим к очень важному этапу - развитию глагольного словаря. Чтобы ребенок мог в полном объеме овладеть связной речью, ему необходимо накопить богатый глагольный словарь.  Без глаголов невозможно построить предложение, именно глаголы несут в себе важную информацию о предмете (птица летает, зайчик прыгает). Сначала ребёнок обращается к словам, обозначающим его действия: спит, гуляет, ест. Затем начинает выделять слова, обозначающие действия, не связанные с его бытом: рубит, стреляет и так далее. Чем больше глаголов в словаре ребёнка, тем легче ему будет построить фразу. . Работу над глагольным словарем малыша начинаем с облегченных слов, обозначающих действия (топ-топ, кач-кач, кап-кап), а затем вводим основной глагол и закрепляем его в речи и переходим к фразе. Пример: прыг-скок➡️прыгает➡️зайчик прыгает высоко. Чтобы ребенок лучше усвоил значения изучаемых слов-действий, нужно подкреплять глаголы соответствующими движениями, жестами и характерными действиями. Если такая работа выполняется регулярно, то новые слова-действия появятся в активном словаре очень быстро. Также можно порекомендовать для закрепления и расширения глагольного словаря использование игрушек (фигурок животных, кукол) и изображений движения и действий в книгах, карточках. . И, как обычно, я вышлю специальные игры, направленные на развитие глагольного словаря, и речевое сопровождение к ним по электронной почтеУказывайте свой адрес в комментариях и через неделю материал будет у Вас. Почему так долго? Потому что пост просматривают и обычно комментируют около недели. Чтобы не возникло путаницы, кому упражнения отправлены, а кому - нет, я решила, что так будет удобнее. . Всем удачи в выполнении заданий!И обязательно пишите о своих успехах и проблемах в комментариях.

11 задание, которое должно развить речь Вашего малыша еще больше! . Темой нашего занятия сегодня будет - развитие речи в предметных играх. . Ставь ❤ и пост покажут всем . Мы с Вами активно взялись за развитие глагольного словаря, уже беседуем по предметным и сюжетным картинкам, а сегодня добавим к нашим занятиям и предметные игры. Для чего же вообще нужна предметная деятельность? В раннем возрасте она является ведущей, потому что оказывает решающее влияние на развитие всех сторон психики и личности ребенка. Восприятие, внимание, память и мышление ребенка функционируют и формируются главным образом в процессе предметных действий. Однако если ребенок будет играть с предметами в одиночестве, он вряд ли заговорит, согласны? Отсюда самый главный вывод наших занятий - ПОТРЕБНОСТЬ И НЕОБХОДИМОСТЬ ГОВОРИТЬ ПРЕДПОЛАГАЕТ ДВА УСЛОВИЯ - ПОТРЕБНОСТЬ В ОБЩЕНИИ СО ВЗРОСЛЫМИ И ПОТРЕБНОСТЬ В ПРЕДМЕТЕ, КОТОРЫЙ НУЖНО НАЗВАТЬ. Речь ребенка возникает и развивается в контексте совместной со взрослым предметной деятельности. В рамках предметной деятельности создаются условия для развития таких личностных качеств ребенка, как самостоятельность и целенаправленность. У малыша формируется стремление к достижению правильного результата своей деятельности. Достижения в предметной деятельности и признание их со стороны взрослых становятся для ребенка способом утверждения собственного достоинства, мерой своего Я. . Будем с Вами развивать речь в предметных играх или нет Пишите в комментариях. Занятия с речевым сопровождением я также вышлю на электронную почту всем желающим и подписаным на меня! Указывайте ее в комментах под этим постом. . Также хотела напомнить, что обещала Вам сделать рассылку по Занятию 9. Уже прошла неделя. Надеюсь, все желающие указали свою почту? Если нет, то пишите мне в директ. Рассылка будет завтра поздно вечером, заодно отправлю все занятия, тем, кто меня просил. Я помню про всех! . А я желаю всем мамам и малышам успехов в наших занятиях!

Сравнение - враг вашего ребёнка. #развитие #развитиеребенка #развитиедетей #развитиеинтеллекта #развитиемелкоймоторики #развитиеличности #развитиепамяти #развитиемышления #развитиевнимания #развитиемозга #психология #психологиядетей #психологмосква #развитиемелкоймоторикирук #развитиесмамой #развитиеданных #развитиеголоса #развитиефантазии #развитиеинтелекта #развитиетела #развитиекреативности #развитиеребнка #развитиеотгода #развитиеблога #развитиеанглийскойречи #развитиерук #развитиеонлайн #самасебепсихолог #психолог #развитиеречидетей

Вот как мы с Вами активно и разными способами разговариваем наших молчунов! . Ставь❤, этот пост пригодится многим! . Сегодня мы поговорим про беседу по картинкам. Наверное, у всех есть альбомы, книги и карточки для малышей с картиками? А Вы знали, что при правильном использовании этой методики и хорошего иллюстративного материала, этот вид работы становится очень продуктивным и дает неоценимые возможности для развития речи. . Необходимо отметить, что основную информацию об окружающем мире ребенок черпает из общения с родителями, а также наблюдая за реальными предметами и действиями. Но ведь не всегда повседневная окружающая действительность дает малышу представление о мире и жизни. И тут нам как раз могут помочь картинки, по которым проводится беседа с ребенком. . Картинки для развития речи делятся на предметные и сюжетные. Предметная картинка - это изображение отдельного предмета, человека, растения, животного и т.д. Используются они прежде всего для расширения словаря существительными и углубления простых представлений о предметах и объектах окружающей действительности. Сюжетная картинка - это изображение целой ситуации. Она формирует представления о различных ситуациях социальной жизни, о изменении времен года и т.д. Начинать беседы необходимо с предметных картинок, а потом переходить на сюжетные. Не следует давать ребенку картинки для свободного пользования, так как он быстро потеряет к ним интерес. Также необходимо постепенно вводить картинки - сначала одну предметную, затем на каждом занятии увеличиваем, и далее по анологии поступаем с сюжетными картинками! Учитывайте интересы и возможности своего малыша при подборе материалов для картинок, ведь так беседа будет намного интереснее! Обязательно говорите с малышом с интересом и выражением, чтобы увлечь малыша и добиться хороших результатов. . Ну что приступаем к занятиям по картинкам? Может быть кто-то уже работает по ним? Расскажите о успехах и пробелах. По каким пособиям занимаетесь? Всем удачи!

Почему так полезно рисовать? Несмотря на то, что рисование скорее относится к развлекательным видам деятельности, оно обладает огромным количеством «полезностей» для развития ребенка. Занятие рисованием – прекрасный и эффективный способ для малыша (да и любого человека) выразить свои чувства, эмоции и переживания, снять эмоциональную усталость. Малыши осознают это на уровне интуиции, поэтому непроизвольно прибегают к такому методу разрядки. Ребенок в отличие от взрослого намного активнее познает мир, практически каждый его день полон новых и важных открытий, впечатлений и достижений. И это также требует психологической разгрузки. Здесь на помощь крохе и приходит рисование. Рисование развивает воображение и фантазию, зрительную память, эмоциональную отзывчивость, воспитывает в детках чувство прекрасного. Ребенку, как любому из нас (такова уж натура человека), также важно «высказаться», выразить свое «Я». Каждый человек по своей натуре творец, а творчество требует выражения. Bambini.by

Манипуляции #развитие #развитиеребенка #развитиедетей #развитиеинтеллекта #развитиемелкоймоторики #развитиеличности #развитиепамяти #развитиемышления #развитиевнимания #развитиемозга #психология #психологиядетей #психологмосква #развитиемелкоймоторикирук #развитиесмамой #развитиеданных #развитиеголоса #развитиефантазии #развитиеинтелекта #развитиетела #развитиекреативности #развитиеребнка #развитиеотгода #развитиеблога #развитиеанглийскойречи #развитиерук #развитиеонлайн #самасебепсихолог #психолог #развитиеречидетей

Плюс + ещё один видео- отзыв о нашей пирамидке #отзывы_pinokkio_wooden . Пирамидка-конструктор подходит для детей до 7 лет, но честно признаюсь залипают на ней и все ✌️взрослые, проверено . ⠀ Это гениальная игрушка развивает фантазию, воображений, координацию и логику. ⠀ С её помощью изучаем понятия горизонтали и вертикали, величины, геометрические формы, симметрии. ⠀С малышами можно учить цвета. ⠀ Используя варианты сборки мы с Романом стоили простые и сложные фигуры. Детали идеально стыкуются и укладываются друг на друга, образуя бесконечное множество разнообразных форм. ⠀Очень смешно вышло: собирала животных, а сынок их угадывал, потом наоборот . ⠀ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ⠀Цена: 650 р . ✔Для заказа напишите WA (прямая ссылка на чат в шапке профиля⬆️). Или в Директ. . Магазин ул. Ямашева 100Г Тел. +79178769702 . ✔ Отправляю в любую точку мира .