Liste des hashtags les plus populaires par sujet #РАЗВИТИЕСЛУХА

ТВОРЧЕСТВО И МОЗГ ⠀ На днях послушала лекцию Татьяны Черниговской, наверное самого известного в нашей стране учёного в области нейронауки, поэтому, думаю, она не нуждается в представлении. Сейчас хочу поделиться любопытными тезисами. Кстати, лекцию я приобрела на платформе «Активный гражданин» за баллы, поэтому напоминаю москвичам об этой выгодной опции. ⠀ Искусством нужно заниматься не для того, чтобы выглядеть человеком из приличной семьи, а чтобы «выйти из толпы». Чтобы стать самим собой или даже лучшей версией себя. Это другой способ тренировки себя не только как Личности, но и тренировки своего мозга. ⠀ Мы привыкли к стереотипу - есть умные (ученые), а есть талантливые люди, но, прямо скажем, не блещущие интеллектом (подразумеваем, что их мозг не так развит, как у «умных»). К примеру, танцовщики. Зачем им развитый мозг? Так вот, это абсолютный миф. Такой же миф, как все художники -правополушарные, а мыслители -левополушарные. Учеными давно доказано, что нет такого четкого деления между гуманитарным и техническим мышлением по полушариям. Вернёмся к танцу. Во время танца, например, у балерины в мозгу происходят наисложнейшие процессы: удержание баланса, попадание в ритм, координирование в группе и так далее- это чрезвычайно нагруженная работа для нейронной сети. ⠀ И теперь мое любимое-Музыка. ⠀ Музыка-это уникальный инструмент, активирующий огромное количество работающих нейронов. Музыка, по сути, перестраивает нейронную сеть. ⠀ Заниматься музыкой очень полезно для мозга. Именно играть на музыкальном инструменте, а не просто знать композиторов и нотную грамоту. И современные учёные единогласно это подтверждают. Например, в MIT (Массачусетский технологический институт, а мы знаем, что он входит в ТОП-5 ВУЗов мира), где люди учатся разрабатывать искусственный интеллект, есть отдел Когнитивной музыкологии. Это ещё раз доказывает, что музыка даёт мощнейшую нагрузку для мозга. ⠀ (Не умещаюсь, самое главное в карусели )

Шум дождя... звон колоколов... смех ребёнка... шипение сковороды. Я написала, а вы как будто услышали звук и увидели картинку, правда? ⠀ Слух, как и зрение, даёт нам огромное количество информации об окружающем мире. А когда слуховая информация объединяется с визуальной и тактильной, это дает мощный толчок для образования новых нейронных связей. ⠀ Вот как можно стимулировать слуховую деятельность деток: ⠀ ✅набить коробочки разными крупами: манкой, рисом, горохом и позвучать перед ребёнком. ⠀ ✅поиграть на музыкальных инструментах: свистульке, маракасе, бубне или металлофоне. ⠀ ✅включить классические музыкальные композиции Моцарта, Вивальди, Шопена, Чайковского, Грига. ⠀ ✅дать послушать звуки природы: пение птиц, журчание воды, шум ветра и волн. ⠀ Во время таких нехитрых занятий, ребёнок будет прислушиваться к меняющимся звукам. У него начнут появлятся любимые композиции и музыкальные игрушки. А так же он начнёт выделять человеческую речь среди прочих звуков. ⠀ Было полезно? Тогда гоу в сториз, там новое задание#Дёмаразвивашки

Вы знали, что в первые месяцы жизни малыш нуждается в относительной тишине? ⠀ Например, когда Алиса родилась, мы включали негромкую музыку, исключили все резкие звуки, пришлось даже перевоспитывать собаку Малышу нужны тихие звуки и шумы: удары сердца, шум дыхания, шорохи и другие. ⠀ Знаете почему? Эти звуки учат ребёнка прислушиваться, что в дальнейшем помогает слышать, выделять звуки из потока речи, чтобы научиться самому их воспроизводить. ⠀ Именно так формируется "фонематический слух"... ⠀ Скажите, а вы придерживались тишины в первые месяцы жизни ребёнка ⠀ #nl_превентивнаялогопедия #nl_развитиеречи #nl_вопросыодетях

«Вы меня каким- то глупостям учите, Виктория!» ⠀ «Учились как люди, чередовали, как положено, а теперь меня с пути истинного сбиваете...» ⠀ Так, наверное, подумал Матвей, когда мы стали работать над новым видом заданий по развитию СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ. ⠀ ‍♀️И я подчинилась. Придумала другой вариант. Какой? Скоро узнаете. ⠀ Курс по развитию СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ почти готов. ⠀ Кто планирует с нами в команду?

©✒Бесит... Бесит отношение сегодняшних (не всех) музыкантов, в частности гитаристов, а также большого количества самопальных преподов, к теории, в частности к теории музыки. Теория – это накопленные с течением сотен и тысяч лет знания о закономерностях, имеющих место быть независимо от того, хотим мы этого или нет, знаем это или прозебаем в неведении. Не раз сталкивался (и не только в музыке) с ситуацией, когда музыканты считают, что, для того, чтобы уметь играть, достаточно только лишь уметь играть. Ну, казалось бы, чего такого?.. Чё я прикопался-то?.. Чего я поношУ и чехвОстю этих "несчастных" в своих постах... А теперь проведите параллель со своей профессией, сферой деятельности? Очень показательный пример: достаточно ли хирургу просто уметь делать операции без специальных знаний?.. Да у такого чуть ли ни каждый первый будет пополнять его безразмерный шкаф со скелетами... Или инженер-строитель? Много ли он напроектирует без специальных знаний? И таких примеров у меня хватит на толстенную книгу! Кто-то может возразить, мол, – мера ответственности разная у музыкантов и врачей... Но никто не будет, надеюсь, спорить с тем, что музыка, как и другие виды искусства, непосредственно участвуют в формировании мышления, и суммарное негативное влияние от некачественной музыки может быть больше, чем от оставленного по запарке тампона в брюшной полости или неправильно посчитанной несущей балки. Не убьёт, конечно, но сделать НЕЗАМЕТНО из человека легко управляемого дегенерата способна вполне! И вот такое завуалированное тотальное влияние многие просто не замечают, но это совсем не значит, что это на нас не влияет... ♨Очень даже влияет! ⚠Так вот, отсутствие какого-либо серьёзного теоретического багажа приравнивает любые возможности к 0,0001%. Пример: ты знаешь технический приём, даже отработал его много раз, он уже хорошо получается, Но! Где теперь его будешь, сможешь применить без теории? Только что в 1-2-х местах, в тех, где его увидел и отработал. А ещё? (Продолжение читаем в комментах)

我想分享一個練習，幫助你的孩子解決這個問題。 此練習還將幫助您的運動員發展更多的關注，專注和專注！ ⠀ 所以：你標記時間（你的表現持續多長時間），孩子的任務就是在傳單上畫出最大數量的漂亮三角形。 同時，在你的時間（媽媽/教練）拍手（最好以不同的速度） 孩子的任務一方面計算確切的流行數量，另一方面計算最大數量的漂亮三角形。 ⠀ 本練習可以在團體中或單獨使用，在家中或在訓練中使用！ ⠀ Музыка отдельно, «Маша» отдельно! Музыка играет сама по себе, а ты где-то там, непонятно где.... Знакомо? Я думаю, многие из вас сталкивался с данной ситуацией, особенно на соревнованиях! ⠀ Хочу поделиться упражнением, которое поможет вашим детям справиться с этой проблемой, а также развить внимание, фокус и концентрацию ещё сильнее! ⠀ Итак, вы засекаете время (сколько длится ваше выступление), задача ребёнка нарисовать на листочке максимальное количество красивых треугольников. При этом, в течение определённого времени, вы (мама/тренер) хлопаете в ладоши (лучше с разной скоростью). ⠀ Задача ребёнка - посчитать с одной стороны точное количество хлопков, с другой максимальное количество красивых треугольников. ⠀ Данное упражнение можно использовать в группе или индивидуально, дома или на тренировке! ⠀ Присылайте видео, Удачи! ⠀ Voglio condividere un esercizio che aiuterà i tuoi figli ad affrontare questo problema. E anche questa pratica aiuterà il tuo atleta a sviluppare ancora più attenzione, concentrazione e concentrazione! ⠀ Quindi: segna il tempo (per quanto dura la tua performance), il compito del bambino è di disegnare sul volantino il numero massimo di triangoli belli. Allo stesso tempo, durante il tuo tempo tu (mamma / allenatore) batti le mani (preferibilmente a velocità diverse) Il compito del bambino di calcolare da un lato il numero esatto di pop, dall'altro il numero massimo di bellissimi triangoli. ⠀ Questo esercizio può essere usato in gruppo o individualmente, a casa o in allenamento!

Очень интересно и полезно видеть и читать как коллеги-сурдопедагоги используют пособие в работе. В обзоре Люда, пишет, а я напоминаю, что на карту памяти можно записывать дополнительно звуки А ещё о том, что к осени будет продолжение пособия с новыми звуками и очень интересными заданиями Люда, я повторюсь, можно смотреть вечно на огонь, воду и как ты работаешь Repost @moscowliuda by @media.repost: У меня тоже есть пособие "Слушать интересно" @slushat_interesno Обзоров у него в интернете сотни. Поэтому не буду писать, как оно работает. Напишу моменты, которые важны для меня. ➡️Помогает научиться называть картинки. Ребенок много раз прослушал звук и перед тем, как включить магнитофон, я побуждаю малыша назвать, что же сейчас мы будем слушать ➡️Слева на право. Часто детки просят самостоятельно нажать на кнопку. Я не против. И, практически каждый, вместо 24 нажимает 42. То есть набирает номер справа на лево. И слышит, конечно, совсем не то, что ожидал. Замечательная возможность получить обратную связь от своих действий и научиться вводить код слева на право. ➡️Никак не займусь, но обязательно сделаю. Хочу записать на магнитофон дополнительные звуки, голоса людей и сделать к ним дополнительно картинки. Олечка @slushat_interesno, спасибо тебе за это пособие! #сурдопедагог #занятиессурдопедагогом #фонематическийслух #ффн #moscowliudaначало #запускречи #слушатьинтересно #развитиеречи #развитиевнимания #кохлеарнаяимплантация #развитиеслуха #сурдопедагогкалининград

⠀ В возрасте 6-8 месяцев малышам особенно важен сенсорный опыт на все органы чувств. Если вы заботитесь об этом – наш совет: предоставляйте его дозированно, чтобы не перегружать ребенка информацией, но не забывайте про регулярность и систему! ⠀ Когда малыш садится, у него освобождаются ручки для сенсорного познания мира. Для это ему нужны простые, но разнообразные предметы. Главный принцип - предметы из натуральных материалов, например, дерево или ткань. ⠀ Конечно, очень важно, чтобы предметы были не маленькими, дабы избежать попадания в рот. Ведь так хочется все попробовать на вкус. Часто этот момент пугает родителей и, как правило, вдвойне пугает бабушек) они просто не дают возможности изучить мелкие предметы ребёнку. ⠀ Как же быть? У нас есть решение этой проблемы! Предлагаем малышу сенсорные мешочки. Мешочки изготовлены из льна и хлопка с натуральными наполнителями: фасоль, горох, гречка, пшено, семечки, макароны, каштаны, нут, вермишель, рис, мелкие камушки, стеклянные шарики. ⠀ Разнообразие наполнителей даёт возможность не только тренировать мелкую моторику, но и слуховые восприятия. Ведь мешочки так весело шуршат, гремят, звенят…. ⠀ Также мы обратите внимание на цветовое решение. Цвета радуги, узнали? ⠀ Дополните комплект карточками и усложняйте общение с мешочками, пользуясь ими как можно дольше. ⠀ Стоимость комплекта из 7 штук: 600₽. Комплект из 14 штук: 1100₽. Ламинированные карточки с изображением наполнителя и цвета: 200₽

РАЗВИВАЕМ ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ ⠀ Давненько у меня не было полезных постов, решила исправиться и дать тебе готовые упражнения для развития фонематического слуха для малышей 3-5лет. ⠀ Тык-тык❤️ посту за полезность, убирай в закладки, такого ты точно ни где не найдешь. ⠀ ✔️обращать внимание на отдельные звуки, учить произносить их изолиро- ванно, например, песенка комара — З, песенка жука — Ж, песенка насо- са — С и т.п.; ✔️учить узнавать, на какой звук начинается слово; ✔️учить придумывать слова на заданный звук; ✔️учить находить место заданного звука в слове — в начале, в середине или в конце слова; ✔️учить различить слова, которые отличаются только одним звуком, и пока- зывать соответствующую картинку, например, УДОЧКА — УТОЧКА, ЛАК — РАК, СОК — ТОК, ПОЧКА-ДОЧКА-НОЧКА-БОЧКА и т.п.; ✔️ учить четко повторять за взрослым слова, утрируя произнесение звуков, из которых слово состоит; ✔️учить находить ошибку в неправильно произнесенном слове. ⠀ ‼️Если домашние занятия не будут иметь успеха, надо обратиться к специали- сту — логопеду. ⠀ Полезно? Что ещё бы добавили? Играете так с малышами? ⠀