Liste des hashtags les plus populaires par sujet #РЕЧЕВЫЕИГРЫ

ЛУЧШИЙ ТРЕНАЖЁР ДЛЯ ДЕТСКИХ ПАЛЬЧИКОВ! ⠀ Если дать эту игрушку в руки малышу - он уже с ней не расстанется! Знакомьтесь - нашумевшая игрушка, снискавшая славу у нейропсихологов и логопедов - «Мышки в сыре» от Play Vision США Сравнение подделки и оригинала по тегу #мышки_подделка ⠀ В наборе кусочек сыра размером 5 на 5 см и две мышки-озорницы, которые прячутся в сырные дырочки! ⠀ Игрушка выполнена из безумно приятного материала - hyperflex, в составе которого присутствует природный латекс (остерегайтесь подделок из дешевых материалов)! Не передать словами, какое удовольствие приносит просто мять в руке этот чудо-квадратик, антистресс стопроцентный, любые новомодные сквиши отдыхают! А помимо приятных тактильных ощущений мы получаем ✅отличную тренировку мелкой моторики, ✅ловкости пальчиков ✅ и усидчивости! ⠀ Игрушку удобно брать с собой - мышки полностью помещаются внутрь сыра. ⠀ Уход за игрушкой максимально простой: Помыть с мылом Посыпать детской присыпкой (тальк, крахмал) И игрушка как новая! ⠀ 1190₽ ⠀ для заказа пишите в Директ или «хочу!» в комментарии ⠀ Быстро и выгодно отправим по России #2слона

Хочу поговорить о беседах по картинках в #логопед_ав Понравилась статья-оставьте ➕ или любой коммент. Сохраняйте в закладкиИграйте с удовольствием☺️ Картинки конечно использует каждый педагог на занятиях. Но с маленькими детьми лучше все же брать игрушки-они объёмные, яркие, их можно потрогать, с ними можно игратьПомимо этого часть детей совсем не хотят рассматривать картинки (кто-то в силу своего характеру, кто-то из-за тех или иных особенностей развития). Да и для запуска речи картинки не дадут тех эмоций, которые необходимо вызвать у малыша‍♀️ ✅Работа с картинками в любом случае очень важный этап (несмотря на все вышеперечисленное). Большая часть родителей не знает, как показать картинку, что при этом говорить. Поэтому я вам расскажу. Картинки выручают тогда, когда нет настоящего реального предмета. Не все родители покупают большие наборы фигурок животных, музыкальные инструменты, фигурки семьи и т.д. А картинку взял-показал и рассказал. Удобно, просто и быстро, да и место много не занимает. Картинки делятся на предметные (отдельный предмет: кошка, стул, дом) и сюжетные (изображена ситуация). Даже если изображена одна мышка и она ест сыр-это уже сюжетная картинка. 1️⃣Первый год жизни (с рождения до года). Младенца стоит знакомить с простыми предметными картинками, на которых изображены реальные предметы. Это лишь знакомство с картинками, настоящая работа начнётся после года. 2️⃣Второй год жизни (с года до двух). Сначала ребёнок должен изучить реальный предмет, а потом предлагаем ему картинку. Реальный предмет-мяч. "Посмотри, это мяч. Он круглый, большой. Мяч можно катать. Кати! А теперь-лови!". Поиграли, а в конце показали картинку. "Это мяч, и вот тоже мяч (картинка). Он тоже круглый (обвели пальцем). Где мяч? Вот мяч, и вот мяч". 3️⃣Третий год жизни (с 2 лет). Можно использовать наборы предметных картинок (животные фермы, дикие животные, фрукты, овощи и т.д). Чтобы ребёнку было интересно-спрячьте картинки в сенсорную коробку (например в горох и фасоль). Попросите искать по одной. Нашли-рассмотрели, ищем дальше. Картинки можно наоборот прятать (в сенсорную коробку, засыпать песком, рисом и т.д.). См карусель➡️

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ (часть 2) ⠀⠀⠀ Продолжаю знакомить вас с речевыми играми, не требующими практически никакой подготовки. Подойдут они для деток с 4 лет. Первую часть игр можно посмотреть 2 поста назад ⠀⠀⠀ КАКОЕ ВАРЕНЬЕ Вы спрашиваете ребёнка: «Если варенье из малины, то какое это варенье?» Ребёнок, соответственно, отвечает: «Малиновое». И так с любыми другими ягодами, фруктами ⠀⠀⠀ С помощью этой игры дети учатся образовывать прилагательные ⠀⠀⠀ Вместо варенья можно спрашивать про суп («Если суп из гороха, то какой это суп?»), компот, различные предметы («Если бочка из дерева, то какая это бочка?») ⠀⠀⠀ ДЕТЁНЫШИ Суть в том, что вы называете какое-то животное или птицу, а ребёнок должен назвать его детёныша. Например, у кошки – котёнок, у гуся – гусёнок ⠀⠀⠀ Впоследствии игру можно усложнить: ребёнок не только называет детёныша в единственном числе, но и во множественном (у кошки – котёнок и котята) ⠀⠀⠀ С помощью игры дети узнают, как называются детёныши животных и птиц ⠀⠀⠀ ЛАСКОВЫЕ СЛОВА Вы называете какое-либо прилагательное (например, синий), а ребёнок должен назвать это слово ласково (синенький). Так дети учатся образовывать уменьшительно-ласкательные формы прилагательных ⠀⠀⠀ ЧЬЁ ЭТО Для этой игры нужно приготовить картинки с изображением животных, птиц, насекомых. Вы показываете ребёнку на одного из них (например, на зайца) и спрашиваете: «Чей это хвост (уши, голова и т.д.)?» Ребёнок должен ответить: «Заячий хвост (заячьи уши, заячья голова)» ⠀⠀⠀ Так дети учатся образовывать притяжательные прилагательные ⠀⠀⠀ НАОБОРОТ Вы называете слово, а ребёнок подбирает к нему слово с противоположным значением. Например, большой – маленький, высоко – низко. Так дети узнают об антонимах ⠀⠀⠀ ЗВЕРИНАЯ СЕМЬЯ Вы называете какое-то животное или птицу (допустим, кошка), и спрашиваете ребёнка: «А кто у неё детёныш?» (котёнок). Затем спрашиваете: «А кто в этой звериной семье папа?» (кот). Таким образом отрабатываются названия и других животных (лев – львёнок – львица, собака – щенок – пёс, гусь – гусёнок – гусыня…) ⠀⠀⠀ Как вам эти игры?

Завершаю сегодня блок предметных игр в #логопед_ав играми с игрушечными животными. Понравилась статья-оставьте ➕ или любой коммент. Сохраняйте в закладкиИграйте с удовольствием☺️ Я вам делала обзор на фигурки животных (кто не видел, листайте ленту). На занятиях я часто использую фигурки, они всегда нравятся детям. Для запуска речи конечно берите животных фермы, у них простые звукоподражания (му, бе, ко, мяу, гав). Затем можно добавить жителей леса (опять же для начала тех, звуки которых вы сможете изобразить-ррр, фыр, ту, ку-ку, хрю). Для детей с активной речью добавляем животных Африки, Севера, океана и т.д. (для развития словарного запаса). Игры с животными хороши разнообразием игровых сюжетов: моем животных, играем в песке, прячем или ищем в разных сенсорных коробках, возим на машинах, заселяем в домики и т.д. Игры с игрушечными животными 1️⃣"Киска" Посадите ребёнка на пол. Поставьте на небольшое расстояние игрушечную кошку. "Это киса. Она говорит мяу. Как говорит киса? Мяу. Давай позовём кису. Киса, иди. Сюда. Иди ко мне". Одновременно добавьте подзывающий жест. Ребёнок может сначала не повторять слова, достаточно если повторит жест (и это тоже возможно не с первого раза). "Киса нас услышала и идёт. Топ-топ-топ. Давай ее погладим, вот так. Муррр, говорит киса. Ей нравится". Такую игру важно повторять. Позже можно добавить знакомство с частями туловища кисы. 2️⃣"Собачка" Покажите ребёнку игрушечную собаку. "Ав-ав. Кто это там? Это же собака! Как собака говорит? Ав-ав (гав-гав). Посади собачку на коврик (в будку, в дом, на полянку..). Собака проголодалась и хочет кушать. Давай ее прокормим. У меня есть косточки. Дай собаке. Вот так. На, ешь! Ам-ам. Вкусно! Спасибо!". Можно поиграть с собакой, побегать, попрыгать, а потом уложить спать. 3️⃣"На ферме" Для игры можно сделать ферму из кубиков, можно взять готовый игровой набор. "Это ферма. Здесь живут разные животные. Давай посмотрим. Кто это? Это корова. Как она говорит? Му. А это кто? Это лошадь. Лошадь скачет цок-цок, говорит и-го-го. Ой, а это кто? Это осел. Знаешь как говорит осел? Иа". Рассмотреть тех животных фермы, которые есть у вас. Ваши дети любят играть с фигурками животных? #развитиеречи

Продолжаю рассказывать про беседу по картинкам в #логопед_ав Понравилась статья-оставьте ➕ или любой коммент. Сохраняйте в закладкиИграйте с удовольствием☺️ Сегодня приведу примеры работы по предметным картинкам (изображение отдельных предметов). Картинка "Яблоко" Для игры нам понадобится настоящее яблоко, муляж (из игрового набора фрукты) и картинка с изображением яблока. На первом этапе цвет и форма изображения и предмета должны совпадать, позже наоборот показываем, что все яблоки разные. "Вот яблоко! Посмотри. Какое оно? Круглое. Давай потрогаем. Какого оно цвета? Красное (например)." Далее прячем яблоко и спрашиваем: "Где яблоко? Нет яблока!" Добавляем жест руками. Кладём муляж. "Что это? Это тоже яблоко. Посмотри, оно круглое (обведите пальцем и красное). Только это игрушечное яблоко. Его есть нельзя." Опять спрятали, убрали, спросили где. Наконец достаём картинку: "Это яблоко. Вот оно. Какое яблоко? Круглое, красное. Это картинка." Далее опять обыграли игру-спрятали картинку, где же она. Достали картинку и ещё раз посмотрели. Аналогично можно знакомить с любыми предметами-картинками. "Кошка и петушок" Здесь нам понадобятся 2 картинки. Работаем над пониманием речи, над различением 2 предметов. Сначала показываем 1 картинку и говорим: "Это Киса. Киса говорит мяу-мяу". Затем показываем другую картинку: "Это петух, он говорит кукареку." Затем предлагаем малышу показать, где киса. При ошибке-показываем сами. Предлагаем сказать, как говорит киса. Затем аналогично просим показать, где петух, как он говорит. "Любимые игрушки" Когда ребёнок уже умеет рассматривать картинки, знает и показывает разные предметы на них. Можно предложить несколько картинок из одной темы. Опять берём настоящие игрушки и их картинки. "Это игрушки. А это картинки. Давай подберем для каждой игрушки ее картинку. Вот так. Это машина. И на картинке машина. А теперь найди картинку, на которой нарисована неваляшка. Правильно! Молодец! Положи картинку рядом с игрушкой". В конце игры подводим итог: "Ты правильно разложил. Теперь у каждой игрушки есть картинка!" Затем можно перемещать картинки и попросить малыша разложить самостоятельно#развитиеречи#задержкаречевогоразвития

⚠️ Меры предосторожности при играх в песочнице или как обезопасить ребёнка от инфекций, которые могут его поджидать в песке. ⠀ Много было комментариев под прошлым постом о том, что песочницы - это рассадник гельминтов и прочей заразы, что это общественный туалет для кошек⛔️. ⠀ К сожалению, иногда это действительно так, поэтому меры предосторожности точно не помещают. ⠀ ✅ Тщательно выбирайте песочницу (если, конечно, у вас не своя песочница на участке или даче). ⠀ Поговорите с другими мамами, присмотритесь, в каких песочницах играют больше всего детей, узнайте, в какие песочницы недавно завезли песок. ⠀ ❗️Если у вас в округе есть только вариант с песком, который не меняли уже несколько лет, и который уже облюбовали кошки, то городские песочницы не для вас. ⠀ ✅ Вы имеете право обратиться в вашу управляющую компанию и сослаться на СанПиН 2.1.7.1287-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к качеству почвы» и СанПиН 3.2.1333-03. В последнем есть требование менять песок не реже 3 раз (!) в тёплое время года. ⠀ ⁉️ Вы же знаете, как общаться с подобными организациями? Обещайте пожаловаться в вышестоящие инстанции и Роспотребнадзор. ⠀ Не бойтесь прослыть безумной мамашей‍, большинство из нас платит не малые деньги за уход за придомовой территорией. ⠀ ✅ Играйте с песком во второй половине дня в тех песочницах, что располагаются на солнце☀️. От высокой температуры и нагревания песка многие личинки погибают. ⠀ ✅ Не позволяйте ребёнку есть песок. Здесь границу нужно поставить строго, так как это вопрос безопасности. ⠀ Перед походом в песочницу объясняем ребёнку, что песок есть нельзя, это опасно, и если ты будешь есть песок - мы игру заканчиваем❌. Не важно, что ребёнок в 1-1,5 года не идеально понимает речь. ⠀ ❗️Когда ребёнок начинает есть песок, мы его из песочницы вытаскиваем, не смотря на протесты и истерику! ⠀ Если у вас прям сильное беспокойство по поводу опробования песка на зубок, то поиграйте сначала дома с кинетическим песком, уж лучше ребёнок попробует именно его. ⠀ Продолжение в карусели➡️➡️➡️

Про развитие речи Мироши ⠀ У Мироши сейчас проходит этап речевого развития и познания мира, а я очень рада быть для него помощником в этом Недавно читала, что в формировании речи ребенка большую роль играет его окружение, а именно родители. От того, как они говорят с ним, сколько внимания уделяют речевому общению с ребенком, во многом зависит его успех в развитии связной речи. ⠀ Сегодня в "Академии опытных мам" @akademiaopitnihmam с Мирошей побывали на занятии по развитию речи, послушали опытного логопеда, дефектолога Слепченко Надежду Федоровну (в сторис есть немного кадров, сама снять не успела). ⠀ Надежда Федоровна рассказала про основные направления развития речи - игры и упражнения для развития мелкой моторики, пальчиковая гимнастика, массаж, создание речевой среды - постоянно разговаривать с ребёнком, всё показывать и рассказывать, артикуляционная гимнастика, речевые потешки, прибаутки и т.д. ⠀ Мирош у нас по своей природе больше молчун (по сравнению с Анри) и его сложно разговорить. Когда занимаюсь с ним речью и прошу повторить слова, он чаще молчит. ⠀ И я придумала такой лайфхак - когда я укладываю спать Мирошу, перед сном я ему тихонечко немного рассказываю, как прошёл наш день. А потом прошу шёпотом повторить за мной некоторые слова, и Мироша их шёпотом повторяет! То, что не повторяет днем вслух громко, повторяет шёпотом перед сном. И так улыбается от того, что получается говорить Счастье ⠀ P. S. Фото @foto_vojnova_julia

С каждым днём всё больше детей в нашем центре Благодарим за доверие #Repost @elvira_zaytsewa (@get_repost) ・・・ Потеряли меня Я временно ушла в работу Появилось солнце, стало тепло и все вспомнили о речевых проблемах ‍♀️ Ещё 10 детей в нашу армию записаны Добро пожаловать #речевыеигры #нарушенияречииихкоррекция #зррнеприговор #запускречи

Вышла в свет новая книга Елены Витальевны Мазановой для логопедов - "РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ С LEGO". В пособии представлен нетрадиционный подход к применению конструктора в деятельности детей, направленный на их речевое развитие. Предложен ряд развивающих речевых игр по разным направлениям: ✏ звукопроизношение ✏ слоговая структура слова ✏ словарь ✏ грамматический строй ✏ связная речь ✏ подготовка к обучению грамоте Игры из пособия могут быть использованы педагогами как с коррекционной, так и с развивающей целью работы в форме групповой или индивидуальной деятельности. Книга предназначена для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей ДОУ, воспитателей ГПД, студентов дошкольного и начального отделений педагогических вузов, родителей. Купить издание Вы можете в интернет-магазине издательства (ссылка в шапке группы) или в магазинах "Лабиринт", "Чакона" и "Читай-город". #СекретыЭффективногоОбучения #ИздательствоКузнецовой #дети #учусьиграя #Лего #Мазанова #lego #конкурс #конкурсрепостов #логопед #дефектолог #речевыеигры #логопедическиеигры