Liste des hashtags les plus populaires par sujet #ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ_СЛУХ

#фонематическийслух #фонематическоевосприятие #фонематический_слух #фонематическийслухразвиваем #фонематический #логопеддефектологмахачкала #логопедвмахачкале #логопедическиймассаж #логопед_#логопедия #фонематическийслух_тут #фонематическийслух_фс_вашлогопед_вл #фонематическиепотешки #фонематическиенарушения #фонематическаяготовность #фонематическиенарушенияуребенка

#развитие_речи #фонематический_слух #научение_слушанию Неречевой (физический) слух— это улавливание и дифференци­ация различных звуков окружающего мира (кроме звуков челове­ческой речи), различение звуков по громкости, а также определе­ние источника и направления звука.⏰ Маленький ребенок слышит только громкие звуки, но остро­та слуха быстро усиливается. Одновременно он начинает разли­чать звуки по тембру звучания. Слуховые впечатления, которые переживает малыш, воспринимаются им неосознанно. Ребенок пока еще не умеет управлять своим слухом, порой просто не замеча­ет звуков. Тем не менее неречевые звуки играют большую роль в ориенти­ровании человека в окружающем мире. Различение неречевых зву­ков помогает воспринимать их как сигналы, свидетельствующие о приближении или удалении отдельных предметов или живых су­ществ. Правильное определение на слух источника звука помогает узнать направление, откуда идет звук, позволяет лучше ориенти­роваться в пространстве, определять свое местонахождение. Умение сосредоточиться на звуке (слуховое внимание) — важная способность человека, которую необходимо развивать. Она не воззникает сама собой, даже если у ребенка острый слух от природы, ее нужно развивать с первых лет жизни. Включать игры на узнавание неречевых звуков, включая музыкальные мелодии и ритмы, проводят чаще всего в процессе исследования речевой функции, но выделяются в самостоятельный раздел. При этом, так же как и при исследовании различных сторон речи, предварительно знакомятся с состоянием более элементарных сторон слуха и слуховым вниманием. ✔Узнавание знакомых звуков и их последовательностей: шелест бумаги, звон монет, хлопание в ладоши и др. ✔Узнавание (идентификация) ритмов. Экспериментатор задает ритм постукиванием по столу — испытуемый должен найти идентичный среди других на схеме. ✔Узнавание мелодий известных песен, пропеваемых экспериментатором. ✔Воспроизведение предъявленных на слух ритмических последовательностей. В одном из вариантов опыта может быть предложено испытуемому при этом зажать язык между зубами. ✔Воспроизведение любых, знакомых испытуемому мелодий.

Покажу домики, которые я нарисовала специально для игры с карточками от @_mama_logoped. Игра на развитие фонематического слуха. #логоигры #занятия_с_логопедом #фонематический_слух #логопед_мытищи

Фонематический слух – это способность человека слышать и узнавать звуки речи. Он нужен, чтобы ребенок научился не только понимать речь и говорить, но и улавливать те звуки, благодаря которым смысл одного слова отличается от смысла другого. Например, умел «опознавать» мышку и мишку, дом и том, правильно выстраивал предложения и фразы, согласовывал падежные окончания, число и род различных частей речи. Ребенок с неразвитым фонематическим слухом испытывает большие трудности при обучении чтению и письму. Ему сложно научиться писать грамотно. Письменная речь формируется на основе устной, и проблемы с фонематическим слухом в будущем могут привести к серьезным нарушениям чтения и письма. Очень важно не упустить момент и помочь ребенку в формировании правильной красивой речи. Чтобы этого достичь, необходимо научить малыша различать звуки языка на слух. #фонематический_слух формируется с первых месяцев жизни. Когда мама разговаривает с малышом, он начинает различать мамин голос, интонацию. В ответ ребёнок начинает гулить. Дальше, разговоры с малышом прекращаться не должны. Каждое действие, совершаемое с ребёнком, надо комментировать ( одеваем шапочку,...) В 1,5-2 года кроху обязательно надо просить изобразить, как мяукает кошка, лает собака, блеет коза или овца, ... Вы делали так? . В 2,5-3 года уже можно предложить малышу закрыть глаза и на слух определить, кто едет – велосипедист, большая машина или маленькая, какая это птица кричит – ворона или воробей. Полезной также будет игра с музыкальными инструментами «Что звучит?» Следующие возраста разберём позже #фонематическийслух_ч1 #читайка

Игра "Найди пару" направлена на умение выделять заданный звук/слог в словах. "После стирки все носочки перемешались, помоги мне подобрать пары. Подсказкой будут картинки - найди пару носочков, картинки которых начинаются с одинаковых звуков/одинаковых первых слогов" #звукопроизношение#коррекция#фонематический_слух#фонематическое_восприятие#игры_со_звуками#обучение_грамоте#игры_по_обучению_грамоте#logoped#logopedia#svetlana_chernyshova_ostrikova

Дифференциация Л и Ль в словах с карточками от @_mama_logoped и гномами-звуковиками #логоигры #занятия_с_логопедом #фонематический_слух #логопед_мытищи #логопед_в_детском_саду

Предлагаю несколько игр и упражнений для развития фонематического слуха у детей 3-4 лет ⠀ Сохраняем в закладки, чтобы не потерять! ⠀ Узнай по голосу Эта игра проводится в группе нескольких детей или в кругу семьи. Ребёнок подходит к ведущему, повернувшись спиной к другим детям. Ведущий указывает на любого человека, а тот в свою очередь зовёт ребёнка по имени. Ребёнок на слух должен отгадать, кто его позвал. ⠀ На чём играю Ведущий показывает ребёнку или группе детей музыкальные инструменты: бубен, дудочку, гармошку, металлофон и другие. Затем прячет их за ширму или загораживает чем-то другим. Играет на каком-либо инструменте, а ребёнок отгадывает, какой инструмент звучал. ⠀ Где звенит Для игры понадобится колокольчик или другой звучащий инструмент. Ребёнок садится на стул, ему завязывают глаза, а затем издают звук сбоку от него, сзади или впереди. Ребёнок должен протянуть руку в ту сторону, откуда по его мнению звучит звук. У детей постарше можно спросить, где звенит. Малыш должен ответить: слева, справа, впереди, сзади. Эта игра способствует не только развитию фонематического слуха, но и умению ориентироваться в пространстве. ⠀ Найди пару Заранее приготовьте несколько пар коробочек или баночек, наполненных разными наполнителями, например 2 коробки с крупой, 2 коробки со скрепками, 2 коробки с мелкими камушками, 2 коробки с пуговицами и т. д. Один набор коробок у вас, второй — у ребёнка. Потрясите коробочкой, чтобы ребёнок послушал, как она звучит. Затем он ищет в своем комплекте коробочку с таким же звучанием. ⠀ Кто кричит Приготовьте картинки с изображением животных и их детенышей. Попросите показать как кричит кошка - громким голосом, а как котёнок- тихим голосом; корова и телёнок, собака и щенок и т.д. ⠀ Что услышал Можно использовать два варианта игры. Предложите ребёнку послушать запись, на которой слышны звуки дождя, ручья, пения птиц. Малыш сначала внимательно слушает запись, лучше с закрытыми глазами. После прослушивания попросите ребёнка вспомнить, что он слышал. ⠀ Второй вариант — просто послушать тишину некоторое время, а потом пусть расскажет, что он слышал. Может быть это будет звук пролетевшей мухи, вой ветра за окном,

Задача: определить, есть ли в слове заданный звук. С котиками слушали С и дорисовывали усики, с пароходами - Л, дорисовывали дым, с зайками - Ш, и рисовали ушки. Можно попросить показать, какие зайки или пароходы смотрят влево/вправо, нарисовать определенное количество усиков с каждой стороны. На видео мучаю Пашу, который потом цинично дорисовывает на моих картинках свои детали. #каракульныеигры#речевые_игры#логопедические_игры#развитие_речи#фонематический_слух#логопед_в_москве

Привет! ♡ ⠀ С вами как всегда по средам Настя @pankratova_nv, и сегодня хочу поговорить о проблеме, с которой чаще стали обращаются мамы трёхлеток: «Мой ребёнок не говорит». ⠀ Несмотря на то, что неговорящих деток в #3_года становится всё больше, беспокойство мам я прекрасно понимаю, ведь это возраст, когда малыш должен активно осваивать #речь, пополняя свой словарный запас и даже занимаясь «словообразованием». ⠀ ➤ Так каковы возможные причины этой проблемы и что делать, если #ребенок_в_3_года_не_говорит? ⠀ ☞ Прежде всего, необходимо убедиться, что у ребёнка нет дефектов слуха, и его #ЦНС нормально функционирует. [Ибо в этих случаях, конечно, необходим специалист. И чем раньше, тем лучше]. ⠀ ☞ Затруднённость речи может быть вызвана и недостатком общения – если в семье мало склонны к разговорам, или же, напротив, ПРЕДУГАДЫВАЮТ потребности ребёнка, ему и стараться незачем. Обеспечьте малышу компанию на площадке, отдайте его в детский сад, на #развивашки. Поменяется среда – поменяются и способы взаимодействия с ней. И речь подтянется, если будет к этому #мотивация. ⠀ ☞  Поспрашивайте бабушек и дедушек: вдруг из родственников кто-то также поздно заговорил? Тогда здесь может иметь место #наследственный_фактор. ⠀ ☞  И ещё одна возможная причина задержки речи ребёнка - #психологическая_травма. Тут могут быть разлука с матерью, недостаток внимания со стороны родителей или затяжная болезнь. ⠀ ☞  В любом из вышеописанных случаев советую мамочкам обращаться к специалисту, если детки не разговаривают. Ибо только он подскажет, что и как делать в каждой индивидуальной ситуации. ⠀ ➤ Девочки, а если вашей крохе ещё нет 3-х лет, для вас будет актуальна информация по профилактике речевого развития! ☟☟☟☟☟