Список из самых популярных хештегов по теме #ИРИНА_ПРО_АДАПТАЦИЮ

Итак, про что говорить по дороге из сада? Как обсудить то, что происходит в группе, учитывая, что малыш не может пока запомнить все события и подробности? . Рубрика #Ирина_про_адаптацию . Говорим про еду. Предварительно ознакомьтесь с меню! Висит всегда на видном месте. "Вкусная была кашка на завтрак? Весь винегретик съел на обед?" – вот примерные вопросы, которые можно задать малышу. А там глядишь, за ниточку потянули, и какие-нибудь подробности выяснились; ведь малыш, вспомнив про винегретик, вспомнил и про то, как Маша компот опрокинула или ещё что интересное . Про творчество. Все поделки воспитатели выставляют в раздевалке, рассмотрите и подготовьтесь к разговору. "Кого сегодня лепили? Кто тебе помогал? А ты сам нарезал квадратики?.." . Про занятия. Не спрашивайте, какие занятия были! Изучите расписание и поинтересуйтесь, какую песенку пели на музыке? А в мячики на физкультуре играли? нет? может, в обручи? А шапочку в бассейне кто помогал надевать?.. и т.д. . Главное – не спрашивайте "ЧТО делали". Спрашивайте "а КАК вы это делали"! Помните, что память ребёнка раннего возраста непроизвольна, он не может заставить себя запомнить и вспомнить. Но ему может по ходу разговора с вами что-то ВСПОМНИТЬСЯ! А значит, вы не только научите малыша вести беседу, но и натренируете память

О чём мой блог? В двух словах – о развитии детей Надеюсь, что вам полезно Даю ориентир, где что лежит . Я – педагог-психолог I квалификационной категории, в саду проработала 13 лет. Подробней здесь #обомне_Ирина #отзывы_обо_мне_Ирина #хобби_Ирины . В соавторстве создала несколько программ, в том числе для раннего возраста, и проводила по ней занятия более 10 лет. С удовольствием делюсь конспектами вот здесь #clevertoyscenter_занятиедлямалышей Кстати, благодарю вас за участие в опросе по поводу рубрик – мне же важно делиться тем, что вас интересует, поэтому эта рубрика больше не выходит, но я всегда рада помочь вам и составлю программу развития для вашего малыша и подскажу, как составить интересное развивающее занятие и использовать те игрушки, которые есть у вас дома. Загляните сюда #моиуслуги_Ирина . Я очень люблю читать и здесь делюсь обзором детских книг #Ирина_про_книги #Ирина_о_детских_книгах Как прививать ребёнку любовь к чтению с самого раннего возраста здесь #малыш_и_книга_Ирина . Статьи по раннему (1-3 года) и дошкольному (4-7 лет) развитию складываю сюда #раннееразвитие_Ирина #развитиедетей_Ирина #детскаяпсихология_Ирина Раскрываю секреты игрушек, испытываю, рекомендую и придумываю игры. Ведь главное – не во ЧТО играть, а КАК☝ #clevertoyscenter_обзоригрушек #clevertoyscenter_игры #учимбуквысмалышами_Ирина По возрастам здесь #игрушки_1год_Ирина Дальше буду рассказывать про игрушки и игры для двухлеточек Про некоторые игрушки в одном посте не расскажешь, польза зашкаливает, поэтому собрала под отдельный хештег #БД_какиграть #кубикиникитина_какиграть . Много лет я помогала деткам 2-3-х лет адаптироваться к садику, делюсь наблюдениями здесь #Ирина_про_адаптацию . Какая тема больше всего вас интересует? А может, этой темы нет у меня Спасибо за и помощь

Ну что ж, надеюсь, ваши детки адаптировались к садику и жизнь вошла в привычную колею. Как-никак, не один месяц прошёл с начала посещения сада А кстати, сколько? Все отправили малышей с сентября? Или отдыхали на морях-дачах и пришли позже . По закону вы можете прийти в сад хоть в феврале. А хорошо это или плохо для ребёнка? ❄ С одной стороны все детки уже адаптировались, не плачут, а значит, не будет цепной реакции, когда один зарыдал и следом за ним полгруппы Воспитатель больше времени уделит, ведь остальные уже освоились. ❄ А теперь посмотрим с другой стороны. Чем младше детки, тем больше им нужна стабильность и определённость, они привыкают к стенам своей группы. А любой переход в другое помещение в первый месяц их расстраивает до слёз. Неспроста в ясельную и младшую группы педагоги по музыке, физкультуре приходят сами проводить занятия. И только позже, когда все адаптировались, привыкли к новым лицам, поняли, что за дверью нестрашно, начинают путешествовать по садику ❄ А как быть, если малыш пришёл гораздо позже остальных? И когда все дружно строятся на музыку, бедный ребёнок начинает отчаянно рыдать: куда его ведут? Вдруг там укол? Или мама не найдёт? Да мало ли какие опасности поджидают! Воспитатель остаться с ребёнком не может, няня тоже, – у всех свои обязанности. И приходится вести плачущего ребёнка на занятие и меньше внимания уделять группе. И если в сентябре вновь пришедшим деткам могли уделять внимание многие специалисты, то в декабре-январе все заняты своей работой и малышу придётся адаптироваться практически в одиночку. ❄ Поэтому, несмотря на то, что закон предполагает начало посещения в любой месяц года, лучше, если малыш будет привыкать вместе со всеми в сентябре-октябре, когда созданы условия, и гораздо больше взрослых помогают справляться с трудностями. ❄ Ещё про садик здесь #Ирина_про_адаптацию . . . А ваши малыши когда начали посещать садик? С сентября или позже?

Говорить можно много о чём , но в рамках рубрики #Ирина_про_адаптацию поговорим про сад. . Каково там малышу? Заявляет, что в сад не хочет, а воспитателю то некогда с вами пообщаться, то заверяет, что всё нормально Неужели что-то скрывает У кого же узнать, как не у человека, который находится в самом эпицентре событий – у малыша! . Что делали? Что кушали? Какие были занятия?.. Вопросы ведь простые, почему же малыш ничего вразумительного сказать не может?! Что делали? Играли... Вот и всё, что может ответить маленький партизан. Дело в том, что память малыша непроизвольна. Он не может заставить себя что-либо запомнить, а потом воспроизвести. Ему пока запоминается то, что произвело впечатление. И к сожалению это не то, что вас интересует. Малыш может рассказать, что у Миши колготки с машинками, или что Маша принесла конфетки и не поделилась, а по существу – ничего! . Как правильно разговаривать с ребёнком о жизни в садике, обсудим в следующем посте. . А теперь – как не надо. Не спрашивайте малыша, не обижают ли его в садике! Малыши – народ доверчивый. И если мама говорит, что обижали, он согласится. Этот вопрос влечёт за собой следующий: "Кто обижал?" Тут может возникнуть затруднение, так как имена дети запоминают не быстро. Или он просто назовёт то, которое вспомнилось. Если же вы с пристрастием начнёте выяснять подробности, ребёнок смекнёт, что больше всего разговоров про сад, когда его там "обижают", и сам начнёт говорить про ссоры, чтобы получить больше внимания от вас. А ссор может и вовсе не было. Или было, но позавчера. Или с Мишей, который уже неделю болеет. . Обманывает?! Нет. Всеми способами добивается внимания. . Итак, главное правило: говорите с малышом про сад только позитивно. А про ссоры лучше всё-таки спросите у воспитателя. . Как ваши детки, привыкли к садику? Или процесс идёт

Детский сад – дело непростое. Хорошо, если малыш быстро привык к садику и с удовольствием каждое утро бежит в садик. Но так бывает не всегда. Кстати, а вы знаете, "быстро" – это как? Неделя, две, три, месяц Как понять, капризничает ли ребёнок или ему действительно плохо? Плач при расставании не показатель. Главное – в каком настроении малыш в течение дня и в тот долгожданный момент, когда вы приходите его забирать Как малыш проводит день? Как быстро он отвлекается и включается в игру или режимный момент? Да, чтобы это узнать, нужен контакт с воспитателями. Ведь вы не можете, да и не должны находиться в группе. Как понять, адаптировался ребёнок или ещё нет? Первый показатель привыкания к садику – когда ребёнок начинает кушать. Затем можно оставлять на сон (ведь не может он оставаться на целый день голодный). Это второй признак. И третий – когда ребёнок включается в игру со сверстниками. Ведь игра – самая важная деятельность для ребёнка. И самая любимая. Бывает, что ребёнок ест, спит, но в игре не участвует, чем его только воспитатели не заманивают ⚽ Пора бить тревогу? Если ребёнок подавлен, не играет с детками, не идёт на контакт с воспитателем, не наблюдает за игрой других детей, не интересуется игрушками и не играет хотя бы сам с собой; и всё это длится больше двух месяцев – да, это повод снять малыша с сада. Тут даже плакать не надо, и так понятно, что ему плохо. Если же ребёнок не играет, но наблюдает за детьми – не спешите! В моей практике были детки, которые до полугода (!) могли присматриваться к обстановке, и только потом вступали в игру. Обрываю на полуслове. Тема бесконечна. Вот предлагала я марафон по подготовке к садику провести! Все варианты и обсудили бы! А так буду в час по чайной ложке Продолжение следует! Про адаптацию к садику можно почитать здесь #Ирина_про_адаптацию

Какие они? Как понять: ребёнок – несадовский, или у него адаптация затянулась? Говорит ли утренний рёв или крики "не хочу в детский сад" о том, что сад малышу противопоказан? . ⚫Ребёнок может закатывать концерты по утрам просто потому, что так привык добиваться того, чего хочет.⚫Или он может не хотеть в детский сад, потому что приходится рано вставать, и он не выспался. ⚫Или не хочет не потому что там плохо, а потому что дома с мамой (бабой, няней...) лучше. . Возможно, малыш просто не готов к саду, и его адаптация затягивается. Но в этом виноват не он. В моей практике бывало, что родители отправляли неподготовленного малыша в садик, полагая, что там "всему научат" и этим осложняли привыкание.✂ . Мал может бесконечно спрашивать у родителей одно и то же: "а я пойду в садик?", "а когда пойду?", "а ты меня заберёшь?"... И ещё 105 подобных вопросов, которые говорят о том, что малыша беспокоит садиковская жизнь. Достаточно будет терпеливо и доброжелательно отвечать в 100-й раз. И ни в коем случае не пугать садом или чужими людьми. И уж тем более не стращать, что если будет себя плохо вести, то останется в садике. Вы ведь так не делаете? Достаточно один раз произнести эту угрозу, чтобы она засела в головке у малыша✂ . Итак, если он стал часто болеть, причём с осложнениями – это повод снять его с сада и серьёзно заняться укреплением иммунитета под контролем врача, которому доверяете. Пересидеть годик дома в надежде, что станет лучше, не выйдет. . Второй вариант. Выясните, как малыш ведёт себя в течение дня! Плач при расставании не считается! . Есл возраст подходящий, к саду подготовлен, но тем не менее, в саду не ест, не пьёт и не играет даже после того, как прошло полгода, да и дома тоже ведёт себя иначе, подавлен, сон нарушился и т.п. – увы, сад не ваша история. Но на самом деле, такой вариант дезадаптации встречается редко. Мне за 13 лет работы в саду не попалось ни разу. . Чащ всего достаточно просто помочь ребёнку, выработать индивидуальный план в тесном сотрудничестве с родителями, воспитателями и специалистами✂ . Вот вкратце на эту бесконечную тему. . Какие вопросы адаптации вас интересуют? Про что ещё хотели бы почитать #Ирина_про_адаптацию

Давненько мы про садик не говорили Willkommen здесь #Ирина_про_адаптацию рассказывает. Сегодня о воспитателях. . Перво-наперво дайте себе установку, что ваши воспитатели – самые лучшие! Даже если вы их совсем не знаете. В детских садах трудятся люди, которые любят детей и преданы своей работе. Если спокойны ВЫ, когда отдаёте малыша в группу, спокойнее будет и он. Не стоит подозревать, что за ним недосмотрят, что откроют фрамуги и он простудится и ещё всякие страхи себе рисовать . Но что это? Синяк?! Товарищ ударил? Сам упал? Оказывается, споткнулся и упал. Куда воспитатели смотрят? Одновременно на всех детей, чесслово! Но не успели сделать бросок и подхватить малыша . Рассказываю один из случаев из практики. Три дня подряд ребёнок из кратковременной приходил с синяками. Мама пожаловалась заведующей. Воспитателям влетело, как водится. Малыш спотыкался одной ножкой об другую, они заплетались, и он падал. Тогда было решено, что младший воспитатель будет всё время держать его за ручку. И вот "Зёрнышки" отправились на музыкальное занятие в зал. Вышли заранее, добрались благополучно, сели на стульчики. Няня ручку малыша отпустила, он съехал и ударился об ножку стула. У мальчика синяк, у няни нервный тик. Разгневанная мама забрала ребёнка из садика. Кто виноват? . Невозможно всех всегда держать за ручку. Тем более, что в группе их 20-25. . Пока дети физически несовершенны, они будут падать, спотыкаться, сталкиваться друг с другом. Это не недосмотр. Это... ну так случилось Ни один воспитатель не хочет, чтобы его воспитанники получали травмы. . У меня у самой сердце в пятки уходило, когда я вела подгруппу заниматься с третьего этажа к себе на первый, и вдруг у кого-то ножка в чешке скользила по ступеньке, и ребёнок плюхался на попу, хорошо, никого не задев при этом. . ☝Кстати, в чешках подошва скользит, поэтому не разрешайте ребёнку в них ходить! Это только для музыкальных занятий! . Ваши воспитатели – самые лучшие. Говорите про них только хорошее, особенно при ребёнке. Даже если мысли ваши немного другие. Лучше поговорите с воспитателем или со старшим воспитателем, если вас что-то тревожит. . . Успешной адаптации!

Продолжаем тему конфликтов в рубрике #Ирина_про_адаптацию Думаете, какая связь между "дать сдачи" и адаптацией? Прямая. Если ребёнок умеет взаимодействовать с другими детьми – это облегчает не только привыкание к садику, но и дальнейшее пребывание в группе товарищей . Каждая мама знает, что́ лучше для её ребёнка, и учить давать и не давать сдачи –личный выбор. Если вы сейчас не отправляете малыша в детский сад, или отправляете позже, ближе к школе, и если у вас есть возможность каждый раз объяснять – надо или не надо давать сдачи в конкретном случае, то статья не для вас. . Агрессия заразна И если в группе хотя бы несколько детей умеют драться, то через некоторое время их станет больше. А те дети, которые постоянно получают "сдачи", но ответить не могут, вскоре отказываются ходить в ранее любимый детский сад. Что ещё? Начинают конфликтовать между собой родители"драчунов" и "жертв". У воспитателей из-за страха травм начинает дёргаться глаз и отниматься рука по ночам... . И ещё раз повторяю: понятие "дать сдачи" для малыша трёх лет, да и 5-тилетнего ребёнка – абстрактно! Не раз приходилось слышать от 5-летних мальчишек: "А я ему ПЕРВЫЙ сдачи дал!.." Поэтому давайте сначала научим мирно решать споры. Если ребёнок знает, что драться нельзя, то он и обидчику скажет: "Так делать нельзя, драться – нехорошо!" . Перевоспитать задиру непросто, особенно когда дома постоянно твердят: "Дай сдачи!.." Но вода и камень точит

#Ирина_про_адаптацию . Перенесёмся в будущее. Недалёкое Предположим, в ноябрь. . Адаптационный период закончился, все своё отплакали, воспитатели с облегчением вздохнули. Но тут выясняется, что в группе есть ОН. Ребёнок, которого воспитывают "по-мужски", которого научили давать сдачи . Да, бывает, когда уместно "око за око". Взрослый человек может проанализировать ситуацию, чтобы понять – намеренно или случайно его стукнули, и если надо, ответить либо принять извинения . Ребёнок же сначала должен запомнить ПРАВИЛО: "чужое тело неприкосновенно", "драться – плохо". И только потом ИСКЛЮЧЕНИЕ из правил – "но иногда – можно!" ❗Правило и исключение нельзя давать одновременно❗ Иначе всё смешается в маленькой головёнке, и малыш запутается. . Давайте разберём на примере. Вариант 1-й. Саша и Ваня – детки, которых папы научили "не давать себя в обиду". Саша сидел на коврике и играл. Мимо Ваня проходил, Саше на ручку наступил. Саша "дал сдачи", ведь его обидели! Ваня, который не заметил, что задел товарища, в свою очередь "дал сдачи". И Саша дал... Что получилось? Драка. . Вариант 2-й. Саша – ребёнок, который может "постоять за себя", а Ваня знает, что драться – нехорошо. Ваня мимо проходил, на Сашину ручку наступил, сдачи получил. Последствия? Если ситуация будет повторяться, через некоторое время Ваня тоже научится драться. А заодно и свидетели "разборок" Лиза и Миша. . Продолжение следует. . . А вы как думаете – нужно ли учить ребёнка давать сдачи?