List of the most popular hashtags for theme #БЫТЬ_РОДИТЕЛЕМ_НПК

"Волшебная 8-ка" - простая игрушка, а тренирует мозг! ⠀ Планирование, контроль за движениями, слежение глазами. Это только кажется, что переставлять желобок очень легко. ⠀ Поверьте, даже взрослым нужно время чтобы приноровиться, понять как именно делать движения. Что уж о детях говорить. Проходит не одна минута, а для многих, и не один день, пока получается продержать шарик 20-30 секунд без падений. А все потому, что надо в должной степени натренировать 3 функциональный блок мозга, чтобы стало получаться. ⠀ Узнала я об этой штуковине, когда пыталась помочь своему маленькому ученику. 7 летний К. с трудом учился в первом классе. Умный мальчик постоянно сбивался при чтении. Не получалось следить глазами за строчкой. Писать - те же проблемы. Даже в математике, там, где нужно действовать по числовому лучу, постоянные ошибки, перепрыгивали глазки с числа на число. ⠀ Мы начали обычный комплекс нейропсихологической коррекции, но душа просила чего-то необычного. Слава Интернету, мы нашли вот этот трек Infinite Loop. Эта же самая игрушка встречается и под другими названиями: Track Game for Children, 8-Track и т.п. ⠀ Играть можно с 4-5 лет примерно. Я предлагаю сначала попробовать в моих руках. Т.е. ребенок держит восьмерку, а я двигаю его руками. Старшие сразу пробуют. ⠀ Получилось - добавляем второй шарик, третий. Можно заменять "родные" резиновые шарики на стеклянные или пластиковые. Они катятся быстрее, играть становится сложнее. Тот самый К., с которого началось мое знакомство с игрой, спустя 6 недель занятий +пару недель тренировок с треком, смог контролировать шарик. Но и читать сразу стало легче! ⠀ У нас в нее играют все: и дети, и взрослые, все приходящие в гости обязательно зависают на какое-то время с восьмеркой в руках. Рекомендуем просто для развлечения и хорошего настроения, для развития ребенка, и как подготовку к чтению и письму. А вы любите такого плана игры? Как думаете, у вашего ребенка получится быстро?

Пора "зарядить мозги" через прыжки ⠀ Крутимся сами, и "подкручиваем" навыки ребенка в управлении телом. ⠀ Итак - добавляем поворотики. Это только на первый взрослый взгляд кажется, что ничего сложного. Покажите ребенку, и сразу станет понятна сложность. ⠀ Начинаем с 1 вида поворота. И только потом, когда получится, постепенно добавляем другие. Много задавали вопросы: а если у ребенка ну никак не получается. Уже и так показывали, и эдак пробовали. Что делать? Это сигнал, что все плохо? ⠀ Начнем с того, что разным детям нужно разное время на освоение нового. И да, бывает, что не один десяток попыток придется сделать, пока малыш сможет повторить то, что вы ждете. Но именно поэтому не надо отчаиваться. Продолжайте пробовать снова и снова. ⠀ Что касается: проблема или нет, то судить по одному упражнению не стоит. Но если уже были другие "звоночки", трудности, проблемы, то, конечно, стоит всерьез заняться вопросом. В идеале - пройти нейропсихологическое обследование для начала. Ну, и дальше смотреть, что и как. ⠀ На самом деле, отловить такую проблему в раннем возрасте - счастье! Потому что есть масса времени на то, чтобы начать с этим работать. Помните, вы можете помочь ребенку! ⠀ Всем хороших игр на ступеньках! Добавляйте в закладки. И ждите продолжения

Дети ценят то, что связно с ними, тем более, с их телом ⠀ А мы, хитренькие взрослые, можем этим отлично пользоваться. Смотрите, какие симпатичные рисунки получаются из отпечатков. ⠀ А в чем же хитрость и польза от такого рисования? Поставить руку так, как показывает мама - это уже большое дело. Да, просто ладошку, но как пальчики - вместе или разведены? Это очень полезно для тренировки мозга! ⠀ Поставить руку и не двигать! О, как это не просто малышам. Чтобы оставаться неподвижными и контролировать себя, нужно включить 1 и 3 блоки мозга. ⠀ ✋ Малышам мы обведем контур сами. А вот лет с 4 можно пробовать одну ручку держать, а второй обводить. Получится не очень, но лиха беда - начало. Когда разные руки выполняют разные движения - активно тренируются лобные доли. ⠀ Учесть пропорции, скопировать линии по образцу - все это здорово тренирует и ориентировку на плоскости, и моторный контроль, умение планировать и контролировать. И даже раскрашивать, соблюдая границы - важная тренировка самоконтроля. ⠀ А сколько удовольствия для ребенка видеть, как из ЕГО ладошки появляется или ! ⠀ Видите, сколько всего важного и полезного спряталось в таком симпатичном деле! ⠀ Ну, что, вы уже побежали рисовать с детьми? Как? Еще нет? Так торопитесь. Только сначала ставьте нам ❤️ и мы еще не раз покажем вам что-нибудь "вкусненькое" и "полезненькое" ⠀ Thanks for video @5.min.crafts ❤️

Удерживать равновесие в разных ситуациях – сложная задача ⠀ Игры, в которых создаем разные условия и пробуем устоять, стимулируют мозжечек и другие структуры мозга. Зачем? Вестибулярная система оказывает серьезное влияние на многие процессы: развития речи, написания цифр и букв, использования часов, ориентации на местности и т.п. Удивились? Ставим ❤️ и читаем дальше Настоящую диагностику, проводит специалист. Но вы сами можете заметить яркие и характерные признаки трудностей будучи маленьким, не любит лежать на животе не любит сидя ездить в коляске не любит качания на руках, подбрасывания и т.п. не любит качели, карусели, гамаки боится эскалаторов, лифтов, предпочитает ехать в них сидя/лежа боится высоты, даже маленькой: ступенька, бордюр боится спускаться/подниматься по лестнице, ходить по неровным поверхностям, пандусу боится игр, где нужно опускать голову, есть переворот вверх ногами не умеет/не любит прыгать боится стоя закрывать глаза, тут же начинает шататься, падает легко падает, выглядит неуклюжим не может устоять на 1 ноге 3 с(старше 3 лет) не может прыгать на 1 ноге (старше 5 лет) не может устоять на 1 ноге с закрытыми глазами 5с (старше 7 лет) Набралось много "да" - консультируйтесь со специалистом. А если все неплохо, но хочется подстелить соломки? Попробуйте поиграть как на видео! Одна нога скользит, вторая отталкивается. Начинаем с самого устойчивого варианта: под ногу кладем тряпочку. Легко? Переходим на самокат на 3-4 колесах. Дальше - 1 роликовый конек или самокат на 2 колесах. ⠀ Кстати, это упражнение может стать подготовительным, если хотите поставить ребенка на коньки или самокат. Падать с тряпочки не так страшно, тем более дома. 5-10 минут на обеих ногах каждый день, и уже через 1-2 недели вы заметите улучшения. Будете усложнять - разовьете вестибулярную систему, поможете ребенку развиваться. Замечаете трудности у ребенка? Попробовали скольжение?

Нейропсихологическая коррекция. Что это и для чего ▫️ Листайте карусель и слушайте отрывок из вебинара Анны Андреевой. ▫️ Полную версию вебинара доступна для скачивания ▫️ Прослушали и возникли вопросы? Пишите в комментариях ⬇️ Конфиденциальный вопрос? Пишите в Директ! ⠀ #нейропсихолог #нейропсихологическаядиагностика #нейропсихологическаякоррекция #нейропсихология #быть_родителем_речь #быть_родителем_нпк #быть_родителем_вебинар

Зачем детей учат рисовать? Не ради искусства. ⠀ Так малыш учится понимать пространство. Право - лево, сверху - снизу. Множество игр и заданий в тетрадках и пособиях. ⠀ Куда эффективнее и веселее прыгать и шагать самому ребенку. Осваивать ориентиры на плоскости и в пространстве через движение своего тела. ⠀ Смотрите видео – мы играем в поликлинике, под кабинетом врача. Ждем с пользой. ⠀ Понятно, что такие игры можно и нужно играть и просто на площадке, на любых плиточках и клеточках, а также и без них, начиная с 3 лет! Начинаем с самого простого: вперед – назад. Самым маленьким даже количество не говорим. Просто шаг, еще шаг, еще. Сделать 3 шага в одном направлении - следующий этап. Постепенно добавляем прыжки, прыжки на одной ножке. Можно давать целую программу: 2 шага вперед, потом 1 прыжок вправо. Следующее усложнение - повороты. Обратите внимание! Все направления относительно тела ребенка определяем. И после поворота дети часто путаются, куда идти. И, наконец, движение по диагонали. А вот когда ваш сын или дочка научились ходить и прыгать, никаких трудностей на бумаге не будет. ⠀ Ставьте❤️ помещайте в закладки и тренируйте с детьми навык ориентировки в пространстве. Это базовый навык для письма, чтения, начальных математических представлений. Через такие простые игры развивается мозг ребенка! ⠀ Играете в похожие игры? Расскажите в какие?

Колючий планшет: супер-фишка для безотрывного письма ⠀ Рассказывала о нем на прошлой неделе на эфире 5 минут на изготовление • фанера размером 20 на 50 см или больше (можно использовать детские грифельные доски, гипсокартон, полку из шкафа и т.п.) • липучка для одежды шириной 5 см - 2 м - только крючки • двухсторонний скотч или мебельный степлер или другой способ приклеить ленту на фанеру ⠀ Пишем нитками для вязания, заправив их в корпус обычной ручки. Из опыта - удобно втягивать нитку в иголку для трикотажа (с большим ушком), и протягивать уже иголку. ⠀ В чем же прелесть такого письма? Усиленные тактильные ощущения. По написанному проводим пальцем и чувствуем линии. Легко исправить: сняли неудачно проложенную ниточку и все! Пишем крупно, видя каждый элемент. Становится очевидным неотрывное письмо - ниточка же одна. Возврат по линии, соединительные элементы совершенно необходимы, чтобы написать слово. То, что так трудно понять на листе бумаги. Все это легко забывается, когда можно поднять руку. А тут ниточка напоминает ⠀ ☝️ Кстати, на колючках можно не только писать, но и рисовать, тренироваться держать ручку. Написал - смотай назад в клубочек - тоже полезно для моторики, для концентрации внимания. ⠀ И важнейшее достоинство - новые эмоции. На этапе обучения надо много работать. И работать тяжело. Разные материалы помогают. Пописали на листике, мелом, на планшете... и не так скучно, не так сложно. ⠀ Минусы = на крючках остаются ворсинки. Доску чистим иголочкой или второй стороной липучки. Но совсем чисто не получится! = нитка рвется после нескольких раз Но это мелочи, по сравнению с той пользой, что получает ребенок. ⠀ Рекомендую использовать в разных ситуациях: • знакомство с буквами • отработка навыка безотрывного письма • улучшение почерка • при дисграфии!!! • при некоторых вариантах дислексии • при проблемах в запоминании букв или соединений • для детей с разными особенностями развития (индивидуально) ⠀ Остались вопросы - пишите, ответим на все обязательно! #быть_родителем_нпк

Неправильно пишет буквы и цифры: когда начинать волноваться? ⠀ Посмотрите на фото - яркий пример. Ребенок знает буквы, но пишет не только перевернув, но и справа налево. Так бывает редко. Чаще дети переворачивают некоторые буквы и цифры: Я, Р, К, 3 и т.п. ⠀ На начальных этапах письма это совершенно нормально! Ребенок учится, навык формируется какое-то время. Все, что нужно на этом этапе - помогать запоминать правильно, тренироваться. Постепенно все войдет в норму. ⠀ Но бывают и реальные трудности ⠀ Первый вариант - ребенок не запоминает буквы. Пока занимаемся - помнит. Через день - два - неделю - как с чистого листа. Тогда приходится использовать специальные методики запоминания, а также искать первопричины и работать с ними. ⠀ Пишет правильно, но может начать писать не в ту сторону. Кстати, в таких случаях, и читать может аналогично. ⠀ Ребенок давно пишет, но все равно путает в какую сторону писать Я, вместо а пишет д (а с хвостиком) и т.п. - это повод обратиться к нейропсихологу. Такие ошибки не исчезнут сами по себе. Наоборот, часто с возрастанием сложности заданий, они только усиливаются. ⠀ А может, достаточно много писать. 10000 раз напишет З правильно, и запомнит? К сожалению, нет. За такими перевернутыми буквами и словами стоят конкретные сложности. • ориентировка на плоскости: право - лево, верх - низ • зрительное различение координация рука - глаз • зрительная память • внимание и контроль И если память повторами тренируется более - менее, то остальное - слабо. ⠀ Когда же начинать учить писать? Когда начинать волноваться неправильным буквам? Чем отличается дизорфография от дисграфии? и многое другое доступно в записи прямого эфира. #быть_родителем_нпк #быть_родителем_вебинар

Какие варианты, если кора работает не так Адаптация - приспосабливаемся к тому, что имеем ⠀ Проще объяснить на серьезных проблемах. Если человек лишился ноги, нет возмножности вырастить новую. Тогда учимся с этим жить: костыли, коляска и т.п. Аналогично и с мозгом. Ну, не может ребенок освоить письмо рукой, даем компьютер, и он набирает или наговаривает. Очевидно, что это - крайний вариант. И прежде, чем на него решимся, пробуем другие. ⠀ Компенсация - мозг сам справляется с проблемой. Наш удивительный мозг невероятно крутой не только теми задачами и функциями, которые выполняет. Он еще и ужасно надежная штука. Всю жизнь сохраняет нейропластичность, то есть самовосстановление. Сам себя чинит! Но есть ряд сложностей Чем сложнее и больше проблема, тем меньше шансов на успех Редко проблема одна. Слишком тесны взаимосвязи: одно цепляет другое, третье, четвертое... Время. Компенсация - медленный процесс. Например, ребенок плохо понимает на слух информацию. Его мозг будет работать, и навык будет совершенствоваться. Но сколько сложностей соберется за это время? Сколько пропустит в школе и в обычной жизни? Что произойдет с его самооценкой? Ведь он быстро узнает, что он тупой, глухой, тормоз и т.п., раз все вокруг уже поняли, а он нет. И так далее. ☝️А главное, мы не можем изначально быть уверенными, что все получится. Нет гарантии успеха. ⠀ Поэтому включаемся в реабилитацию и абилитацию. Помогаем ребенку справиться с ситуацией: Развиваем, то, что пока работает неэффективно: слуховое внимание, восприятие, слуховую память. Вот этим занимается нейропсихологическая коррекция. По сути, тут мы помогаем компенсаторным механизмам мозга. Строим обходные пути там, где не получается справиться: учим мнемоническим правилам, хитростям. Двигаемся немного впереди школьной программы, чтобы информация на уроке не была на столько новой, и т.п. То есть, помогаем адаптации. ⠀ Вы дочитали до конца, значит вы мотивированы и настроены решительно. Ответы на ваши вопросы в записи эфира #быть_родителем_нпк #быть_родителем_вебинар