List of the most popular hashtags for theme #НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ

БОЛЬШОЕ СПАСИБО за ❤!!! Кинезиология — это наука о развитии умственных способностей и достижении физического‍♀️ здоровья через двигательные упражнения. Поделюсь своим личным опытом применения простых кинезиологических✌ упражнений.Кинезиологических упражнений разработано немало - я отобрала из них только те, которые удобно выполнять.А в том, что они действительно помогают, у меня нет ни капли сомнения, иначе бы я их давно забросила, а так уже на протяжении длительного времени прибегаю к ним ежедневно, благо они несложные и не требуют временных затрат.Эти упражнения  можно выполнять и взрослым и детям‍, они бодрят, тонизируют, снимают усталость, тяжесть в голове, помогают справиться с нежелательной в данный момент сонливостью, обостряют внимание и память, а также значительно повышают способность концентрироваться на выполняемой работе. С помощью приемов кинезиологии укрепляется здоровье, оптимизируются основные психические процессы (память, внимание, мышление, речь, слух,  воображение, восприятие), повышается умственная работоспособность, улучшается психоэмоциональное состояние. #кинезиологическиеупражнения #кинезиология#мелкаямоторика #нейроигры#нейропсихология #нейрофизиология #межполушарноевзаимодействие #развитиеинтеллекта #нейродоски#неговорящиедети #логопедическиезанятия #логопедгродно#логопедминск #логопеддефектолог #речевыенарушения #профилактикаальцгеймера #зарядкадлямозга #неговорящиедети #развитиемежполушарноговзаимодействия #учимсяиграя#раннееразвитие #запускречи#щанятиядлямалышей #развивающиезанятия #задержкаречи #гимнастикадлямозга#зарядкадлямозга #нарушенияречи#дизартрия #мамыгродно#гродно#беларусь

БОЛЬШОЕ СПАСИБО за ❤!!!Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Когда работа полушарий скоординирована человек лучше запоминает и обрабатывает информацию, у него высокая⬆️ концентрация и устойчивость внимания, хорошо развиты самоконтроль и произвольность (воля). Нарушения межполушарного взаимодействия и, соответственно, нарушение скоординированной работы двух полушарий бывают обусловлены как физиологическими факторами (замедленное созревание), так и результатом воздействия стресса (даже мы взрослые, находясь в сильном волнении, бываем раскоординированными, роняем предметы, плохо запоминаем). Следовательно, одним из основных условий устойчивости к стрессам, хорошей памяти, ребенка является полноценное развитие мозолистого тела в дошкольном возрасте. Кинезиологические упражнения✌ улучшают проводимость импульсов через мозолистое тело и, следовательно, развивают межполушарное взаимодействие. Приведенные в этом комплексе упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма. Упражнения выполнять ежедневно в течение 6-8 недель по 15-20 минут в день. #кинезиологическиеупражнения #кинезиология#мелкаямоторика #нейроигры#нейропсихология #нейрофизиология #межполушарноевзаимодействие #развитиеинтеллекта #нейродоски#неговорящиедети #логопедическиезанятия #логопедгродно#логопедминск #логопеддефектолог #речевыенарушения #профилактикаальцгеймера #зарядкадлямозга #неговорящиедети #развитиемежполушарноговзаимодействия #учимсяиграя#раннееразвитие #запускречи#щанятиядлямалышей #развивающиезанятия #задержкаречи #гимнастикадлямозга#зарядкадлямозга #нарушенияречи#дизартрия #мамыгродно#гродно#беларусь

Одним из наиболее распространенных направлений в нейропсихологической коррекции для детей является сенсомоторная коррекция. Основные блоки упражнений — дыхательные, глазодвигательные упражнения, растяжки и ползания. Сегодня я поделюсь с вами дыхательными упражнениями. ⠀ В начале курса занятий нужно уделить большое внимание выработке у ребенка правильного дыхания, которое будет оптимизировать газообмен и кровообращение, вентиляцию всех участков легких, осуществлять массаж органов брюшной полости и способствовать общему оздоровлению, улучшению самочувствия, концентрации внимания у ребенка и снижению напряжения. Важной целью организации правильного дыхания у детей является формирование у них базовых составляющих произвольной саморегуляции. Ведь ритм дыхания — единственный из всех телесных ритмов, подвластный спонтанной, сознательной и активной регуляции со стороны человека. Тренировка делает глубокое медленное дыхание простым и естественным, регулируемым непроизвольно. ⠀ Основным является полное дыхание, то есть сочетание грудного и брюшного дыхания; выполнять его нужно сначала лежа, потом сидя и наконец стоя. ⠀ Универсальным в нейропсихологии является обучение детей четырехфазным дыхательным упражнениям, содержащим равные по времени этапы: «вдох — пауза — выдох — пауза». Вначале каждый из них может составлять 2—3 сек. с постепенным увеличением до 7 сек. ⠀ Исходное положение (И.п.) — лежа на спине. Сделать полный выдох, набрать воздух медленно через нос, следя за тем, чтобы передняя брюшная стенка все больше выдавалась вперед. При этом диафрагма уплощается, увеличивая объем легких, грудная клетка расширяется. На 2—5 сек. задержать воздух, затем начать выдох ртом с подтягиванием брюшной стенки; в конце выдоха опускается грудь. Вдыхать и выдыхать — плавно. И.п. — лежа на спине. По инструкции нейропсихолога или взрослого ребенок начинает выполнять упражнение — медленно поднимает одну руку (правую, левую); ногу; затем две конечности одновременно на вдохе и удерживает в поднятом положении во время паузы; медленно опускает на выдохе; расслабляется во время паузы. ✔✔Видео смотрите в карусели. ⠀ Ждем ➕➕➕ в комментариях, если пост был полезен

Продолжу тему предыдущего поста с развитием зрительно-пространственной ориентации на листе, зрительным вниманием и умением быстро переключаться. Друзья, важное дополнение: если ребенок еще плохо ориентируется в своем теле - не знает правую руку и т.д., начинать надо с тела. Потом переходить на ориентировку в окружающем пространстве и только потом на лист. Почитайте пост #Леналогопед_о_пространстве , я писала про этапность. Дайте знать, если нужно описать весь процесс подробнее от самого начала. ⬇️ Игра «Пройди по маршруту» Заготовьте заранее лист с таблицей и маленькую игрушку (пуговку, бусинку и т.д.) Игрушка ставиться на любую клетку таблицы. Взрослый проговаривает маршрут движения игрушки. Например: «Игрушка находится на 2-Б. Идет вверх, вниз, вправо, влево, влево и т.д.» Ребенок следит за маршрутом глазками. Когда взрослый скажет «стоп», ребенок переставляет игрушку на нужную клетку и называет ее координаты. Траектория маршрута и скорость произнесения инструкции могут быть любыми. Ориентируйтесь на возраст ребенка. Другие варианты игры смотрите в карусели. Также по вашим просьбам добавила видео из сториз с игрой «Муха». ♥️ Если пост был полезен, ставьте лайк и сохраняйте. #дисграфия #логопед_москва #логопед #игрывшколе #нейропсихология #чемзанятьребенка #мойсын #мойпервоклассник #школа #учительначальныхклассов

Большой отклик и много вопросов вызвал пост под кодовым названием "Трус/Хулиган" про сенсорную интеграцию☺ Значит будем разбираться! #mh_книги • В том посте хотелось показать, насколько дети сложные "устройства" и как бережно❤ к ним стоит относиться, к их индивидуальности и потребностям☺ Но раз Вам стала интересна именно СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, то начну делиться знаниями и в этом направлении! Поддержите Лайками❤❤ • Конечно, НАЧНЕМ С ЛИТЕРАТУРЫ! Забирайте в закладки✔✔ ℹ Сенсорная интеграция, это про взаимосвязь тела, его ощущений и дальнейшей работы мозга Для многих станет открытием, что сенсорная интеграция тесно переплетается с научной педагогикой Монтессори☺ • "Оценка нейромоторной готовности к обучению" Салли Годдарт Блайт - книга с конкретными способами диагностики и оценки рефлексов, двигательных актов и норм физического компонента развития ребенка. • "Сенсорная интеграция в диалоге." Улла Кислинг - для родителей, которые видят проблему, но не понимают как ее решить - "Понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие". Написана простым и доступным языком, много иллюстраций. • "Ребенок и сенсорная интеграция" Э. Джин Айрес - базовая книга для ознакомления родителям, вводная для специалистов. Ознакомиться будет полезно любому, кто задумывается о благополучии своих детей. • Да.., маме 21 века приходится не просто... но жутко интересно И я не призываю становиться специалистами в этой области, достаточно видеть, есть ли проблемы, нужно ли обратиться к нейропсихологу. А некоторые простые и полезные упражнения здорово проводить дома Еще буду писать на эту тему, под постом можно оставить вопрос ❔❓❔ Читали какую-то литературу на эту тему? Поделитесь!

В Большой стирке участвуют шесть представителей разных народов. С одной стороны карт героев живут девочки, с другой стороны — мальчики, чтобы дети могли играть с персонажем своего пола, если им захочется. К их национальным костюмам нужно на скорость подбирать носочки: 4 пары. Собрал своему персонажу все 4 пары? Выиграл раунд! Это известная игра с парными картами для тренировки зрительной памяти, которая затягивает людей любого возраста — от неё сложно оторваться. Вы хорошо перемешиваете все носки и выкладываете из них рубашкой вверх квадрат на столе. Каждый по очереди открывает две карты и старается запомнить, какой носочек где находится. Удалось открыть две одинаковые? Можно забрать пару себе и сделать ещё одну попытку. ✅Цена 370 рублей #книги #коломна #воскресенск #рязань #коломнадети #игрыдлядетей #развитиеребенка #книгидлядетей #деревянныеигрушки #педагогам #психология #нейропсихология

Что такое границы в воспитании с какого возраста их устанавливать❓ ⠀ Что же такое границы? Граница – линия, ограничивающая пределы чьей – либо собственности, показывающая, где кончается частная собственность одного человека и начинается частная собственность другого. ⠀ Ребёнок должен знать, где проходят границы его собственности, т.е. за что он должен отвечать и за что не должен. Если он знает, что существование в этом мире требует, то он научиться жить в соответствии с этими требованиями, и его жизнь сложиться удачно. А вот если в детстве у не сложилось четкого представления о том, где проходят его границы (за что он несет ответственность) у него не разовьется умение владеть собой, без которого он не сможет счастливо идти по жизни. ⠀ Как выстраивать границы в отношениях с собственным ⠀ Процесс выстраивания границ займет у вас ни одну неделю и ни один месяц. Эта работа потребует многих ваших усилий – терпения, стойкости, силы воли и духа, готовности идти до конца. ⠀ Выстраивание границ по сути своей – борьба. ⠀ отчаянно сопротивляются установлению границ, используя все доступные им способы. ⠀ Однако здесь скрыт один важный парадокс! Не смотря на то, что на первый взгляд изо всех сил борются против установления границ, где-то в глубине души они желают, чтобы взрослые помогли им их обрести! ⠀ В каком возрасте лучше начинать формировать границы? ⠀ Чем раньше, тем лучше! ⠀ В возрасте 3-4 лет уже способны понимать что можно делать, а чего нельзя. ⠀ Ребенок 5-7 лет вполне способен нести свою ношу ответственности – спрашивать разрешения взрослых, прибирать свои игрушки и вещи. ⠀ Формирование границ – это серьезное испытание как для вас, так и для вашего . Говорите ему о своей любви, поддерживайте его. Ведь пытаясь сформировать у границы, родитель действует из , проявляет заботу о благополучном будущем своего чада. ⠀ А как обстаят дела у вас дома с границами❓ Дети знают их❓ Часто нарушают❓

Хочу поделиться с вами этой книгой-открытием! Не забудьте ❤️, мне приятно) ⠀ Для начала ответьте на вопросы: Какие долгосрочные цели в воспитании вы ставите для своих детей? Какими бы вы хотели видеть своих детей, когда они вырастут? ⠀ Ответили? А теперь задумайтесь вот о чем: поможет ли ваше повседневное поведение вашим детям вырасти такими людьми, какими вы хотели бы их видеть? ⠀ Вы хотите, чтобы ребенок был тихим и удобным сейчас, или предприимчивым и смелым во взрослой жизни? К сожалению, в нашем обществе многие именно этого больше всего хотят от детей: чтобы они просто хорошо себя вели. Неважно, будут ли они заботливыми, изобретательными или любопытными. ⠀ Ответьте себе честно: "хороший" ребенок-это прежде всего тот, кто не создаёт для нас, взрослых, слишком много неудобств. Ну ведь правда? ⠀ Важно понимать, что мы многое упускаем, оценивая наши стратегии воспитания исключительно по достигнутой степени послушания Излишне хорошее поведение может даже вырасти в такое явление, как "компульсивная уступчивость". Дети, делающие только то, чего от них хотят родители, становятся теми, кем их хотят видеть, но ценой потери чувства собственного "Я" ⠀ Эта книга заставляет задуматься, задуматься основательно и глубоко. ⠀ Я готова хоть каждую строчку из книги пустить на цитаты: "Позаботиться, чтобы дети усвоили наши ценности, не значит помочь им сформировать новые" ⠀ "То, что мы чувствуем к нашим детям не так важно, как то, каким образом они воспринимают наши чувства, как оценивают отношение к ним". Важно не то,что мы пытаемся сообщить ребенку, а то, как они понимают наше сообщение! ⠀ Эта книга об условном воспитании и его влиянии на формирование психики ребенка, о методе "кнута и пряника", о наших повседневных вмешательствах в личность ребенка и их долгосрочных далекоидущих последствиях. ⠀ Книга-открытие, книга-трансформер сознания, книга-наставник и книга-тренинг для родителей. Я читаю и перечитываю, читаю и перечитываю и не могу ее объять... ⠀ Must have для всех! Рекомендую от души! Желаю всем счастливых и состоявшихся в жизни деток! Давайте делать мир светлее ☀️ . Кто тоже прочел-поделитесь своими открытиями!? А вы в ребенке что взращиваете? @mifdetstvo

РОДИТЕЛЬСКИЕ КОСЯКИ ⠀ Как бы я не старалась «идеально воспитывать» свою дочу,я знаю,что все равно будут косяки,потому,что «идеала» не существует ‍♀️ ⠀ Но я знаю,что есть критичные ошибки,которые могут НАВРЕДИТЬ Поделюсь с вами теми «косяками» которые я считаю недопустимыми во взаимодействии с ребёнком и которые в дальнейшем могут вылиться в ю «ой мой ребёнок -это капец» «в кого он такой» «это все сад/школа/врачи виноваты» ‍♀️ ⠀ И так: 1. Требовать/просить от ребёнка то,на что ещё/уже НЕ способен его мозг ещё не дозрел или уже перезрел/вырос 2. Не позволять/ограничивать ребёнка в том,на что СПОСОБЕН его мозг и в чем у него уже есть физиологическая и психоэмоциональная потребность 3. Бить ребёнка,ставить в угол 4. Неограниченный просмотр телевизора (телевизор фоном,во время еды,перед сном) 5. Укладывать спать ребёнка позже 21:00 (ну ладно хотяб в 22:00) 6. Заставлять ребёнка доедать еду 7. Разрешать брать чужие вещи без спроса 8. Если ребёнок плачет,не давать ему выплакаться,а отвлекать его от этого процесса 9. Откупаться от ребёнка игрушками (ребёнку нужны не игрушки,а родители,которые вовлечены в него) 10. Учить ребёнка «делиться» игрушками,даже если он этого не хочет - «Ты че ЖАДИНА?» ⠀ И вы знаете,я счастлива,что моему ребёнку всего 1,8 но и я уже знаю много информации про ее ещё маленький ,но уже такой сообразительный мозг ⠀ А ещё если бы не семинары @valentinapaevskaya ,то фиг знает,как долго я бы собирала всю информацию про это ВСЕ! ⠀ После семинаров @valentinapaevskaya ,после просмотров ее канала #узнайкаклучшедляребенка и страницы,у меня есть ориентиры,которые в случае чего помогают мне действовать наиболее выгодно для моей дочери и меня. ⠀ А что вы думаете про эти «косяки»? ⠀ #достаточнохорошаямать #лика_мама_нск ⠀ #материнство #дляродителей #детскийпсихолог #нейропсихолог #нейропсихология #продетей #одетях #деткинск #мамынск #мамановосибирска #паевская_новосибирск