List of the most popular hashtags for theme #ФОНЕМАТИЧЕСКОЕВОСПРИЯТИЕ

Ура, товарищи, пятница❤️ Завтра еду на #globalspeechforum себя показать, на людей посмотреть __________ А вы скорее доставайте пищевую пленку, краски и кисточки) Мы сегодня пели чудеснейшую песню @anastasia_vokal и @masha_logoped «порисуем мы с тобой, Краска кисточка со мной ...» ❤️ ________ ☘️А потом учились различать согласные и гласные звуки, познакомились с цветами этих звуков и научились их тянуть/произносить кратко; ☘️Задания: «послушай, какой звук я произношу и выбери его цвет» «рисуй дорожку пока я пою» работаем над слуховым восприятием и умением завершить моторную программу; «рисуй и пой сама» __________ Больше игр на фонематический слух и восприятия можно найти в нашем бесплатном марафоне @sensori_ym _________ Запись на встречу 26 мая открыта❤️ пишите письма . . . #логопедтарасова_занятия4года#рисование#speechtherapy#краски#фонематическоевосприятие#звуки#поем#дети#логопедмск

Спасибо за поддержку ❤️. Продолжаем нашу тему про фонематический слух. Здесь я бы хотела разделить 2 понятия: фонематический слух и фонематическое восприятие. . Мое обучение в университете по сей день очень сильно приучило меня ссылаться на источники, проверять всю достоверность информации. Поэтому всю информацию, которую представляю не является плодом моего воспалённого воображения #ктознает_тотпоймет , а вот примеры и заключения- мой опыт и мои рассуждения. Фонематический слух (Выготский Л.С.): 1. способность слышать данный звук в слове; 2. способность различать слова, в которые входят одни и те же фонемы, расположенные в разной последовательности; 3. способность различать близко звучащие, но разные по значению слова ⠀ Фонематическое восприятие (Эльконин Д.Б.) 1. выяснение порядка следования фонем в слове; 2. установление различительной функции фонем; 3. выделение основных фонематических противопоставлений, свойственных данному языку. ⠀ Следовательно, с помощью фонематического восприятия ребенок может назвать первый звук в слове МАК, назвать сколько в этом слове звуков, какой гласный звук есть в этом слове. В его основе лежит фонематический слух, позволяющий выделять и идентифицировать звуки речи по их отношению к звуковым эталонам - фонемам (А.Н. Гвоздев, Н.И. Жинкин, Н.Х. Швачкин). Т.е. отличит ТОЧКУ от ДОЧКИ, БОЧКУ от ПОЧКИ. ⠀ Другими словами, фонематическое восприятие – первая ступень в поступательном движении к овладению грамотой, звуковой анализ – вторая. Ещё один фактор:  фонематическое восприятие – способность различить особенности и порядок звуков, чтобы воспроизвести их устно, звуковой анализ – способность различить то же самое, чтобы воспроизвести звуки в письменной форме. ⠀ Развивая фонематический слух, мы учим ребёнка отличать Б-П, БА-ПА, ТА-ДА, МО -НО и т.д. Развивая фонематическое восприятие, мы учим отличать гласные от согласных на слух, затем учимся понимать какой звук твёрдый или мягкий, глухой/ звонкий. ⠀ Вопросы? ⠀ А у меня те же условия: 100 ❤️ и я расскажу про этапы формирования фонематического слуха. Все также: опираясь на источники и авторов.

Про неё очень давно спрашивали! Но для меня снять обзор книги - это ужас ужасный Вот ещё мои #книжки_с_надей Если будете заходить- скажите мне об этом ❤️ . . С 105 попытки я смогла, но сделаю вид, что все записала с первой попытки (ибо получилось так и так криво и косо) . . Я достаточно долго ныла?) лайков и комментов будет много? . . Хочу в комментариях от вас «услышать»: Продолжать ли снимать обзоры подобные? И если да, то какие книги ещё интересны? . . Эту книгу показать ещё подробнее в стори? . . #логопед #дефектолог #заикание #ялогопед #алалия #зпр #онр #москва #юзао #пособиядлядетей #пособиядлязанятий #коррекционнаяработа #подготовкакшколе #заикание #фонематическийслух #слуховоевосприятие #нарушениеслуха #дети #чемзанятьребенка #рифмовки #стихи #фонематическоевосприятие #слуховоевосприятие #деткиконфетки #раннееразвитие #развивашки

Комплексы нейродинамической гимнастики представлены двумя блоками: мануальным и психомотрным. Это психомоторный блок, упражнения которого направлены на укрепление между полушариями функциональной взаимосвязи. Эти упражнения позволяют улучшить сенсомотрную и пространственную координацию, развить зрительно-моторную координацию, а так же расширить взаимосвязи и баланс активности между правым и левым полушариями. Выкладывать посты про нейродинамическую гимнастику буду в темпе ее изучения . #логопед#логопедия#развитиеречи#московский#детскийсад#развитиедетей#развитиеребенка#фонематическийслухразвиваем#фонетика#фонематическоевосприятие#логопедмосковскийрайон#логопедмосковский#общеенедоразвитиеречи#городпаркмосковский#постановказвуков#дефктолог#нейропсихология#развитиеполушариймозга

❤️Более 2 лет сотни специалистов используют наше Звуковое лото на своих развивающих и коррекционных занятиях! Во многих центрах именно это звуковое лото включено в программу по работе с детьми с особенностями  в развитии. 3 части есть в наличии, но я готовлю уже 4!!! И это будет что-то необычное и не похожее ни на что! 1 часть - 108 звуков и шумов животных, птиц, насекомых, музыкальных инструментов, бытового принадлежности, мебели, транспорта, природа явлений, человека и многое другое. 2 часть (2 уровень) - 72 звука и шума  животных, птиц, насекомых, музыкальных инструментов, бытового принадлежности, мебели, транспорта, природа явлений, человека и многое другое. 3 часть - 81 звук животных, птиц, пресмыкающийся и земноводных. А кроме этого звуки среды обитания. Т.е. можно не просто изучать, знакомиться, угадывать звуки, но и сортировать животных по месту обитания. ✅Формат - Mp3 (звуки), Pdf (карточки) - отправляем на электронную почту. Возраст - 1-101 Цена - 50 грн/часть/120 рубл/часть

⠀⠀⠀⠀⠀ Упражнения для развития фонематических процессов ⠀⠀⠀⠀⠀ С вами рубрика #ваш_логопед_советует ⠀⠀⠀⠀⠀ Фонематические процессы в целом – это: ➖способность воспринимать и различать звуки речи ➖умение разбирать на составные элементы сочетания звуков, слогов, слов ➖умение мысленно объединять звуки в слова ➖способность придумывать слова с заданным звуком ⠀⠀⠀⠀⠀ Нарушения фонематических процессов приводят к тому, что ребёнок не воспринимает на слух близкие по звучанию или сходные по артикуляции звуки речи, вследствие чего нарушается звукопроизношение ⠀⠀⠀⠀⠀ Только при систематической работе можно развить фонематические процессы, которые являются предпосылкой для правильного обучения грамоте ⠀⠀⠀⠀⠀ Старайтесь ежедневно играть в приведённые игры с ребёнком (например, у меня с детства любимая игра «В слова»). Начинать можно с 5 лет ⠀⠀⠀⠀⠀ «Поймай звук» Взрослый произносит разные звуки речи (слоги, слова), и когда ребёнок услышит заданный звук (например, Ш) изолированно, в слоге или в слове, он хлопает в ладоши ⠀⠀⠀⠀⠀ «Повторялки» Взрослый произносит ряд из 3-4 звуков (слогов), ребёнок должен правильно повторить ⠀⠀⠀⠀⠀ «Определялки» Взрослый произносит слово, ребёнок говорит, какой звук в слове первый (или последний) ⠀⠀⠀⠀⠀ «Придумывалки» Взрослый говорит заданный звук (например, С), ребёнок называет слова, начинающиеся с этого звука (или этот звук в середине, в конце слова) ⠀⠀⠀⠀⠀ «Определи место» Взрослый говорит слово и просит ребёнка сказать, где находится заданный звук (например, В) в слове: в начале, в середине или в конце ⠀⠀⠀⠀⠀ «Сколько звуков?» Взрослый называет слово (из 3-5 звуков), ребёнок считает, сколько звуков в слове (не берите слова со звуками Е, Ё, Й, Ю, Я) ⠀⠀⠀⠀⠀ «Игра в слова» Взрослый произносит любое слово, ребёнок на последнюю букву названного слова придумывает своё слово. Затем взрослый говорит слово, начинающееся с последней буквы предыдущего слова и т.д. (например, КОРОВА – АИСТ – ТРУБА – АЛЬБОМ – МОСТ) ⠀⠀⠀⠀⠀ ❓А вы в такие игры играете со своими детьми? Или, может, сами играли в детстве?❓ ⠀⠀⠀⠀⠀ #блогерствоначистоту #блогерствоначистоту10 #речевыеупражнения #фонематика #фонематическиепроцессы

Что-то мой мозг сильно отдохнул и о работе думать совсем не желает А надо немного готовить себя к рабочим будням _________ ☘Поэтому с меня #розыгрыш ☘ с вас ответы ___________ Итак: на кону 3 пособия по развитию фонематического восприятия и анализа, а также заданий на грамматику (смотрим фото) __________ Хотите серию тестов для детей от 4-ех лет на знание грамматики родного языка и игры, чтобы восполнить пробелы (ну если они есть конечно)? ___________ ✔️ПРАВИЛА: ☘ написать комментарий "СРОЧНО НАДО" и/или отметить того, кому тоже срочно нужна такая папка (подробнее о ней смотрите по тегу #логоподготовкакшколевкартинках ) ☘ комментариев может быть не ограниченное количество) ☘ 20 мая выберу 3-ех победителей и отправлю почтой РФ с любовью и открыткой из прекрасной Армении❤️ ________ Поехали . . . #логопед_тарасова#розыгрыш#пособие#логоподготовкакшколе#подготовкакшколе#развитиеречи#речь#грамматика#словарныйзапас#картинки#игры#игрыдляразвитияречи#память#чемзанятьребенка#идеидлямам#фонематическоевосприятие#фонематическийанализ#звуки

‍♀️Одна игра, а сколько много задач может решить! ИГРА на Развитие фонематического восприятия и слухового внимания! Игра «Слушаем слова» ✅Для малышей! ( от 1,5 годика мы уже играем с дочкой) учу хлопать ее же ладошками-все движения делаю вместе с ней). ⠀ Вы произносите самые разные слова, а ребёнку надо хлопнуть в ладоши тогда, когда встретится слово, например КОШКА (ребёнку маленькому показываю картинку с кошкой). ⠀ Игра начинается: 3-4 слова берем Мышка ( показ картинки -говорю, что хлопать не надо), кошка( показ кошки и хлопаем), ложка, соска, кошка, мышка, кошка и так по кругу!!! Первый раз будет очень сложно ребёнку, но при системных занятиях он поймёт, что когда показываю кошку и произношу, то надо хлопнуть). !ЕСЛИ НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ , то Играть целую неделю и слово не менять ( кошка). ⠀ ✅для деток постарше! ( от 4 лет) Вы произносите самые разные слова, а ребёнку надо хлопнуть в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, посуду. И игра начинается: называются различные слова: стул, дерево, тарелка, ручка, лиса, картошка, вилка. Ребёнок должен успеть вовремя хлопнуть в ладоши. ⠀ Чтобы игра не надоедала её можно разнообразить. Поиграв несколько минут, можно менять задания. Ребёнку надо будет совершать уже другие действия, например: ⠀ • топнуть, когда услышит слово, обозначающее растение; • прыгнуть, когда услышит слово, обозначающее животное; • взять себя за нос, когда услышит слово, обозначающее мебель. ⠀ Дальше, вот как раз моторное планированиекогда у ребёнка все получается, мы усложняем! Когда малыш начинает справляться, задания можно усложнить, объединив их по два, а потом и по три. Например, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, когда слышит слова, обозначающие растение, и прыгнуть при произнесении слов, обозначающих животное. ⠀ В эту игру можно играть и дома, и на улице. ❌ЗАПОМНИТЕ! Если у ребёнка не получается какой то этап, то не переходим к следующему, отрабатываем именно это слово или задание!’ ‍♀️кстати, приготовила для альбом заданий-практику для развития фонематического слуха будет 2 части по 3 этапа. Не пропустите завтра! ЕСЛИ ТЕМА АКТУАЛЬНА , ставьте +

Мы часто упоминаем термин «фонематический слух» и его роль в речевом развитии, но что это такое и в чем именно заключается его роль, подробно не рассказывали. Исправляемся и рассказываем. Фонематический слух - это умение различать отдельные звуки в речи. Чтобы его развить, ребенок должен овладеть разными навыками: узнавание, сравнение и повторение элементов. Это нужно, чтобы понимать речь, говорить и, что важно, различать тонкости звучания фонем: коза - коса, мышка - мишка и других популярных слов со сложной фонетикой или схожих по фонетике с другим словам. Поэтому ребенок с неразвитым фонематическим слухом может потом испытывать трудности в письме и чтении, которые впоследствии проявятся в виде дислексии и дисграфии. Для развития фонематического слуха можно играть с детьми в словесные игры. Например, рассказать ребенку, что такое эхо, как оно возникает, и предложить так же в точности повторять слова и их окончания. Это поможет выработать внимание к тонкостям звуков. Или старая добрая игра в слова, когда новое слово начинается с последней буквы предыдущего. И, конечно, больше читайте и разговаривайте с детьми, максимально полно описывая происходящее вокруг. Старайтесь при этом следить за своей речью и четко проговаривать слова. Ведите разговор с ребенком как со взрослым.