Liste des hashtags les plus populaires par sujet #НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕПОВЕДЕНИЕ

Откуда берутся нежелательные привычки у собак? ⠀ Ко мне часто обращаются люди, с просьбой убрать вредную привычку у собаки. ⠀ Например: воровство со стола, лай/вой в одиночестве, лай на хозяина, как требование обратить на себя внимание, "прогулка" под балконами с целью поживиться, разгром мусорки, лежание на кровати, когда нет никого и т.д. ⠀ Сегодня я хотел бы рассказать, откуда берутся нежелательные привычки. ❗️И что нужно делать владельцу, чтобы предотвратить их появление. ⠀ Существует метод выработки условного рефлекса, под названием инструментальный (оперантный). Его мы часто используем в научении собаки. Особенно с щенками. ☝️Но и он же связан с возникновением вредной (для владельца) привычки. ⠀ Смысл этого метода: собака сама совершает какое-то действие, после которого она получает награду. Например, когда чисто из любопытства проверяет стол и находит еду. Это и есть инструментальный метод. ⠀ ▶️Действие: залезла на стол. ▶️Награда: еда, оставленная владельцем. ⠀ ✅За 1-3 раза питомец запомнит, что проверять стол ВЫГОДНО. И вуаля! У вас есть собака с привычкой воровать со стола. ⠀ ❗️Для предотвращения появления привычки, из цепочки нужно убрать: действие или награду, либо после действия должно быть наказание. ⠀ Друзья, а какие вредные привычки есть у ваших собак? Давайте в комментариях вместе разберём причины их появления

Набор аксессуаров экстренной помощи при мелтдауне. . Сначала ❤ и сохраняйте чтобы не потерять. . ️СОЛНЦЕЗАЩИТНЫЕ ОЧКИ Солнцезащитные очки могут быть отличными помощником при светочувствительности. Слишком ярким может быть не только солнечный свет, но и свет ламп дневного света. . ️ УТЯЖЕЛЕННОЕ ОДЕЯЛО(или подушка для коленей). Давление-это еще один способ успокоить вашего ребенка. . ️НАУШНИКИ С ШУМОПОДАВЛЕНИЕМ Часто звуков может быть слишком много. Или слишком интенсивно по громкости или тональности. . ️ШИРОКОПОЛАЯ ШЛЯПА ИЛИ КЕПКА Они могут помочь вашему ребенку быть на некотором расстоянии от социальных взаимодействий, а также могут блокировать любой оставшийся свет. . ️ ВЛАЖНЫЕ САЛФЕТКИ БЕЗ ЗАПАХА Они помогают при любой тактильной чувствительности, когда ваш ребенок случайно касается чего-то, что его раздражает. . ️ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫЙ АРОМАТИЧЕСКИЙ ЛОСЬОН ДЛЯ РУК Он может быть полезен в борьбе с неприятными запахами в окружающей среде. Многие аутичные дети чувствительны к запахам . ️ ИГРУШКА АНТИСТРЕСС Что-то повторяющееся, простое и предпочтительное может иметь успокаивающий эффект. Это может быть лозунг, свиш, спиннер... На рынке можно найти огромное количество вариантов. . ️ЗАБОТА

Чем мелтдаун отличается от истерики? Не забывайте о ❤ . Часто внешне поведение выглядит одинаково. . 1. Причина. Истерика у детей возникает по следующим причинам: Ребеное очень хочет стать независимым. Но ограниченные двигательные и когнитивные навыки (планирование, организация, выполнение) часто этому препятствуют. Языковые навыки не достаточно развиты и ребенок не может объяснить свои желания и потребности. Префронтальная кора головного мозга еще не развита - это мозговой центр, отвечающий за эмоциональную регуляцию и социальное поведение - поэтому ребенок еще не имеет регулировать своё поведение. Мелтдаун это  результат чрезмерной стимуляции чувств (сенсорная перегрузка). . 2. Контроль Когда ребёнок впадает в истерику, он продолжает контролировать свое поведение и может регулировать уровень истерики на основе обратной связи, которую он получает от окружающих взрослых. При мелтдауне ребенок теряет контроль над своим поведением. . 3. Прекращение (завершение) Отличительной чертой истерики является то, что поведение обычно  сохраняется, если ребенок получает внимание к своему поведению, но  стихает, когда его игнорируют . Истерика завершается, когда ребенок или получит то, что он хочет, или когда он поймет, что его взрыв не приведет к желаемому результату. При мелтдауне ребёнок может успокоить только с помощью родителя, или когда он достигнет точки истощения . Итак, Истерики-это поведенческие, выученные реакции на определенные ситуации. А мелтдаун- это реакция организма на сенсорные раздражители. . Сохраняйте

В воспитании я использую правила поведения с ребёнком, которые реально работают. После их внедрения количество капризов и истерик сильно сократилось! ⠀ ⭐️ Перед тем как сказать «Нет», тщательно подумать, а действительно ли «Нет»? Может все таки «Да»? Потому что нет ничего хуже, чем сказать нет, а потом разрешить после того, как ребёнок начал плакать и требовать! Так у него закрепляется получение желаемого через истерику. ⠀ ⭐️ Заменять выражения не надо делать, на то, а КАК надо. Что вы хотите, чтобы ребёнок делал? «Не бросай вещи» - «Аккуратно положи на стол». «Не кричи» - «Разговаривай тише». «Не убегай от мамы» - «Возьми маму за ручку». ⠀ ⭐️ Заранее предупреждать о смене деятельности, минут за 10, по несколько раз. «Через 10 минут мы будем одеваться и пойдём гулять». «Через 10 минут мультик закончится и мы будем кушать». Потом «Через 5 минут...» и «Сейчас мы заканчиваем». Ребёнку тяжело переключится с одного вида деятельности на другое. И если просто начать одевать, или забрать игрушку, может возникнуть истерика! ⠀ ⭐️ Игнорировать нежелательное поведение и закреплять желаемое. Ребёнок очень зависим от внимания! Для него неважно, хорошая у вас реакция или плохая на его поведение! Если давать много внимания, сильно акцентировать на нежелательном поведении, его становиться больше! Часто я вижу картину, что чем больше детей ругают, тем хуже они начинают себя вести! На хорошее поведение даём много внимания, хвалим! На плохое - минимум внимания, останавливаем нежелательное поведение, переключаем ребёнка. ⠀ ⭐️ Проще всего предупредить некоторые ситуации, чем потом расхлёбывать последствия. Если ребёнку нельзя печенье, то печенье убираются в недоступное место! Если нельзя брать телефон, то телефона просто нет в зоне видимости! ⠀ ⭐️ И последнее - последствия. Пролил воду - вытер тряпочкой. Уронил - поднял. Нарисовал не там, где надо - отмыл. Разбил - собрал и выкинул. Начал кидаться едой - еда забирается. Это логично и эффективно, в отличие от наказаний! ⠀ Ну и главное: ЛЮБИТЬ, быть доброжелательным, уважать маленькую личность, договариваться, быть другом! Где-то уступить, где-то настоять, и не вдаваться в крайности! #fetisovamari_материнство

Третья часть #СедыхМотивация Будет ли происходить поведение? Чтобы нужное поведение происходило? Должны присутствовать и стимулы, и мотивация. . Пример с чувством жажды. Жажда – это мотивационное условие. ✔️Если появляется SD (стакан воды), то поведение «пить» происходит см.карусель (сектор 1). ✔️Если Вы сидите в прохладном помещении, вам холодно и стакан с водой перед вами - поведение «пить» не происходит (сектор 2). ✔️В пустыне чувство жажды есть, но нет стакана воды и поведение «пить» не происходит (сектор 3). ✔️А если нет ни жажды, ни воды – мы не пьем (сектор 4). . Так же и с ребенком, пока он хочет что-то получить и это есть в наличии, то он просит. Наелся, наигрался - не просит! . Пример с ослом: Хозяин хочет напоить животное перед сном, чтобы ночью по воплям осла не вставать и не нести ему воду. Хозяин может толкать осла, открывать ему рот, вливать воду. Но ослик попьет только тогда, когда будет этого хотеть!!! Ослик пить умеет, но не хочет. . В нашем примере (в первом посте про мотивацию) ребенок (мальчик Петя) тоже моторно может произнести слово «печенье». Но в какие-то моменты совсем не хочет этого делать. . ❗️Именно поэтому нужно работать с детьми с поведенческими трудностями на их мотивации. Потому что они умеют многое делать, но не делают, т.к. не хотят.❗️ Будет ещё 4 часть ;) . Есть вопросы?:)

Не очень радостный пост для меня. С воскресенья у нас случился поведенческий регресс и появилась вот такая аутостимуляция. Что это? А вот предлагаю об этом и поговорить сейчас и следующие три поста. Расстроилась ли я? Не то слово. Прекрасно осознаю, что если бы мы сейчас жили в Штатах, нам поставили бы аутизм. Цепляюсь ли я за диагноз алалия? Естественно, но прекрасно осознаю, что после 15-18 лет этот диагноз либо снимается навсегда, либо трансформируется в умственную отсталость или РАС. А вот что такое эти хлопки и почему они появились? Что делать, чтобы избежать этого НЕЖЕЛАТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ? В понедельник выложила в Фейсбуке видео и списалась со специалистами - АВА-тераписты, нейропсихологи и психиатры. Ответ: "Сенечка развивается, начинает коммуницировать, не знает как правильно, появляются самостимуляции и стереотипные движения... В общем наше коллегиальное мнение - это уже не обычная функция поведения, а сенсорная перегрузка нервной системы, ушедшая в аутостимуляцию". Для конкретных рекомендаций заполняю таблицу ДПП (до - поведение - после). Немного предыстории. Самые первые шлепки появились по приезду в Питер для обследования в Прогнозе в конце апреля. Начали пить Гептрал. Прошло. Мог пару раз хлопнуть и следить за моей реакцией. Ждал,чтобы я сказала Стоп. И я закрепила это поведение. То есть изначально это был способ общения со мной. Неделю до этого перестали пить Гептрал. Вечером субботы заболел. В воскресенье появились шлепки. Во вторник наш психоневролог назначает на 7 дней Зиртек и Танакан (один прием в обед). Я же начинаю тактильный ввод несколько раз в день - сильные объятия и глубокое давление тела. Уже в среду Сенечка стимит, но снова начинает ловить мой взгляд. Вчера это повторилось два раза - была и коммуникация, была и аутостимуляция. В середине видео второй фрагмент это как раз коммуникация. Предлагали и предлагают мне заменить эти шлепки на ладушки. Отказалась, так как один стим заменяем на другой, хоть и более приемлемый. И вот теперь у меня вопрос, милые мамы, что делаете вы при стимминге? Я прекрасно знаю, что нельзя запрещать, потому что ребёнку это зачастую необходимо. Как вы справляетесь и как это переводите на игру?

❤ #нежелательноеповедение #гипно_life #семинар #гипноз #психолог

Задача повторить в той же последовательности #грозный #чечня #махачкала #дагестан #назрань #коррекционныезанятия #дети #детисовз #познаеммир #сенсорноевосприятие #сенсорнаяинтеграция #творчество #развитие #занятия #детскийклуб #развитиеречи #запускречи #психолог #детскийпсихолог #коррекцияповедения #нежелательноеповедение #аутизм #рас #зпрр #синдромдауна #зрр #алалия

Особые дети. Особая среда. Особый подход. Особое поведение. ⠀ Как жить с таким ребёнком? Как понять, что он хочет, а чего не хочет? ⠀ Давайте обсудим “ нежелательное поведение” у слабовидящих детей с аутичными проявлениями. Практически у всех таких детей есть стимы. Я не беру в расчет глубокий аутизм. Это отдельная тема. ⠀ Так что же такое стимы? Это могут быть жесты, раскачивания из стороны в сторону, истерики, скашивание глаз, ковыряние в глазах и во рту, похлопывания, обнюхивание, облизывание всего вокруг, кусание, причинение себе боли. Я могу перечислять бесконечно. Всё это стимуляции или самостимуляции. ⠀ Многие родители особых детей считают, что стимы- это “нежелательное поведение”. И стыдятся того, как ведёт себя ребенок. Это неправильно. ⠀ Посмотрите на себя. Вы все тоже используете стимы: курение, подергивание ногой, кручение волос в руке, расчесывание прыщей, употребление алкоголя. И это только малая часть того, что используют обычные взрослые. Но при этом не считают, что делают что-то не так. Они это делают непроизвольно, чтобы успокоиться и расслабиться. ⠀ Так-же и эти дети. Каждый стим несёт в себе информацию. ⠀ Закрывает уши и мычит, значит, боится громких или непонятных для него звуков. Кусает себя и окружающих, похлопывает по своему телу, играет руками - это проявление страха, непонимание происходящего. Смотрит в одну точку и раскачивается - это проявление грусти, отчаяния, нежелание принимать происходящее. ⠀ Хотите помочь своему ребёнку? Ищите причины такого поведения. На смену старым стимуляциям ребёнок будет искать новые. И они могут оказаться  хуже прежних. ⠀ Для таких детей эти движения очень важны. Многие стимы дети используют для ослабления боли, для успокоения и комфорта. Некоторые просто для получения удовольствия. ⠀ Стимы можно использовать, как средство общения и коммуникации. А если вы будете пытаться лишить его самостимуляций, то ребёнок может еще больше уйти в себя и лишиться шанса на развитие. ⠀ Этот текст-моё #ДЗписатьинтересно#дзписатьинтересно_16поток и мой новый шаг на пути к мечте. Двигаться вперёд мне помогает тренинг Анны Баганаевой "Писать интересно " @interesnokurs