Список из самых популярных хештегов по теме #КОРРЕКЦИОННЫЙПЕДАГОГ

✅ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ (ЗРР И ЗПРР)✅ . ✅СИМПТОМЫ✅ . ‼️Многих родителей волнует вопрос: "Почему дети отстают в развитии? Как выявить задержку речевого развития (ЗРР) и задержку психоречевого (ЗПРР) у детей 3, 4, 5, 6 лет?". Задержка речевого, а также (психоречевого) развития - ЗРР, ЗПРР. . ‼️Когда ребенок должен начать говорить? Задержка развития речи (ЗРР) у детей в возрасте 3, 4 года, 5, 6 лет. Когда нужно начинать лечение ЗРР, ЗПРР в 3 года, в 4 года или в 5, 6 лет? . В 1 год ребенок должен не только произносить до 10 облегченных слов, но и знать названия нескольких предметов, даже если это самые простые например "сок". . В 2 года ребенок должен строить не только фразы, но и соответственно короткие предложения, использовать местоимения и прилагательные, словарный запас в 2-х летнем возрасте увеличивается до 50 слов. В 2,5 года ребенок должен строить сложные предложения, правильно произносить практически все буквы, кроме "л", "р" и шипящих, задавать вопросы "где?", "куда?". . В 3 года ребенок уже должен говорить предложениями, объединенными по смыслу, строить уже более осмысленные обороты речи. . В 4 года ребенок должен говорить грамматически правильно построенными фразами, употребляя все части речи, строить сложные предложения, уметь обобщать предметы в группы. . В 5 лет ребенок должен говорить практически как взрослый (словарный запас до 3000 слов, или более), правильно произносить все буквы и словосочетания, пересказывать текст, оценивать и сравнивать действия героев. ——————————— #ЗРР#ЗПРР#диагностиканарушенийречи #развитиеречи #развитиефонематическогослуха #развитиелексикограмматическогострояречи #фонетикофонематическоевосприятие #коррекционныйпедагог #коррекционныезанятия #томатисмахачкала #центр#бактерапиямахачкала #сенсорнаякомната #логопедическиезанятия #логопед #томатис #психолог #махачкала#семицветикцентрмахачкала #казбекова161

‼️ Сортировка по цвету‼️ . . Буквально занятий 5 назад, Тимофей не понимал, что красный надо покласть на красную тарелочку и т.д. Сегодня, я на радостях даже засняла видео для вас ❤️ Тима не только правильно кладёт, но и перед тем как сделать правильный выбор, размышляет что куда )) Это для нас ещё одна победа ✊ Мы сортируем по цветам , пока что 3 цвета: красный, желтый и зелёный Если ребёнок только начинает обучатся этому, начинайте только с 2х цветов и постепенно увеличивайте #сортировка#занятиясдетьми#аутизмпобедим#аутизмнеприговор#коррекционныезанятия#загятиязапорожье#занимаемся#занятияпедагог#педагогзапорожье#педагогукраина#занятияаутизм#аутичныйребенок#аутичныйспектр#сортировкапоцветам#сортировка#учимцвета#красный#желтыйучим#занятиядлядетей#занятиясребенком#занятиясаутистом#коррекционныйпедагог#коррекционнаяпедагогика#

Скорее поставьте ❤, мне будет приятно Сегодня мы с Вами затронем очень важную и, не побоюсь этого слова, насыщенную тему.❗❗❗ ❔❔❔Какова же связь между речью и движением? ❔❔❔ Давайте начнем с самого начала. Вспомните, когда малыш начинает сосредотачиваться на взрослом (примерно на 3 неделе жизни), он замирает, всматривается, изучает. А когда Малыш начинает узнавать маму, у него начинает формироваться так называемый "комплекс оживления". Он начинает активно шевелить ручками и ножками, улыбаться и всем своим телом показывать Вам, что он очень рад! Да, да, именно телом! Ребенок впервые общается с Вами при помощи языка жестов. И продолжает делать это еще долгое время. Из-за неумения разговаривать, крошка использует свои движения для общения. Он так с Вами разговаривает. Отступим немного в физиологию. • При движении ребенка в движение также приходят (начинают активизироваться, так сказать, "вступать в игру") и определенные области мозга (физическое движение вызывает повышение возбудимости двигательной области головного мозга). Для нормального развития речи ребёнку необходима свобода движения и передвижения. Из внешнего мира малыш старательно вылавливает информацию. Её поставляют мозгу анализаторы – органы чувств (осязание, зрение, слух, и др.). Информация – это питание для нашей психики, без неё человеческое сознание голодает, и голод этот переносится ничуть не легче, чем натуральный, физический, а может, куда сильней. Ограничивая ребенка в движении, Вы закрываете ему доступ к получению информации. А значит, психика не получает необходимые ей для всестороннего развития ресурсы. ❗Минутка лирики. ❗ Бывали ли Вы в ситуациях, когда ребенок, малыш, например, сидит в качелях (детские качели для детей от 0 до 1 года), и так спокойно он в них сидит. И все его устраивает. И он тихий, и часто даже без движения, просто сидит и смотрит. Это наглядный и очень живой пример того, как психика недополучает так необходимой ей информации, двигательной информации, тактильной. Ребенок как будто в режиме off-line. Так вот. Я, конечно, не говорю, что таких ситуаций быть не должно. ⤵️⤵️⤵️

Ребенку для гармоничного развития в первые 7 лет важны подвижные игры и стимуляция трех систем нашего тела: тактильной, вестибулярной и мышечно-суставной.  Их еще называют Три кита Сенсорной интеграции. (Листайте карусель ➡️➡️➡️) . Сенсорная интеграция - это взаимодействие всех органов чувств, способность человека организовывать свои ощущения для совершения движений, обучения и нормального поведения. ‍♀Чем активнее происходит развитие нервных связей в детстве, тем проще в будущем ребенку, а потом и взрослому, даётся взаимодействие с окружающим миром. . Представь себе систему дорожного движения, которая слаженно работает. Машины ездят как положено: стоят на светофоре и соблюдают правила. Также работает и наш организм, когда сенсорная интеграция происходит должным образом: ощущения текут организованно, мозг их использует для решения любой житейской задачи. . Для гармоничного развития ребенка важно тренировать три системы нашего организма. ‍♀Ниже приведу примеры игр для развития каждой. . ВЕСТИБУЛЯРНАЯ: -ползать на четвереньках наперегонки; -качаться на кресле-качалке или кружиться на стуле; -носить на голове книгу или другой предмет; -играть в чехарду; . МЫШЕЧНО-СУСТАВНАЯ: -бой подушками; -перетягивание каната; -помощь по дому (загружать стиральную машину, подметать, тащить тяжелые сумки из магазина по полу и разгружать); -пить из трубочки кисель; . ТАКТИЛЬНАЯ: -брызгать из пульверизатора на ручки и ножки водой; -давать в ручки материалы разной фактуры или водить по телу; -игры с водой; . ‍♀Хотите развивать ребенка гармонично? Приходите в @sensorikakids! Вы узнаете, чем занять ребенка дома и на улице. Научитесь лучше понимать своего ребенка, узнаете о скрытых проблемах детского поведения и что с этим делать. Слышали ли Вы раньше про сенсорную интеграцию ?) Пишите в комментариях!

Основной причиной считается генная предрасположенность, а именно – нарушение генной структуры. Впрочем, никто не может сказать, когда этот фактор сыграет свою роль, потому что врожденная по своей сути шизофрения проявляется лишь под действием определенного катализатора. Диагностировать недуг у новорожденного вскоре после рождения вероятнее в том случае, если катализатором выступило событие, произошедшее еще в бытность ребенка плодом – например, обвитие пуповиной, митохондриальная недостаточность, другие патологии беременности и осложнения при родах. В большинстве случаев первые признаки наблюдаются значительно позже, будучи вызванными вирусным инфицированием нервной системы или сильным стрессом. При этом совпадение даже нескольких названных факторов совсем не означает, что ребенок заболеет шизофренией. В некоторых случаях определить явные нарушения психики у малыша можно еще до того, как ему исполнится 2 года. Наиболее бросающиеся в глаза симптомы – это странное поведение: например, четко сфокусированный взгляд буквально с рождения, как будто ребенок смотрит на несуществующий предмет. И это при том, что многие младенцы так просто не умеют. Попадаются и обратные примеры, когда ребенок совершенно не реагирует на движущиеся предметы. Спят такие дети очень мало – всего лишь несколько часов. Они остро реагируют на шум и плачут чаще других – при общей вялости. При дальнейшем развитии ребенка патология становится все более явной. Типичный признак шизофрении – задержки развития речи и моторики, хотя сами по себе они еще ни о чем не говорят. В движениях очень заметна неловкость и медлительность, кроме того, такие дети обычно не умеют строить межличностные отношения. В целом поведение малышей выглядит очень эксцентричным. Их былая вялость, наблюдавшаяся в первые месяцы жизни, сменяется легкой возбуждаемостью, склонностью к агрессии и крику, но при этом – сравнительной холодностью по отношению к родителям. Такой ребенок способен увлечься своим занятиям вплоть до одержимости, а в играх обычно не ищет компании, да и вообще не задумывается об интересах окружающих.

Обязательно пишите в комментариях, что Вы думаете по поводу данного поста. Буду ждать. ▫️ Начало по #anna_logoped_раннееразвитие #anna_logoped_раннееразвитие_методики ▫️ Пока писала предыдущую часть, думала, как бы не перегрузить, но донести свою позицию, касаемо данной методики. #методикамонтессори #развитиемонтессори ▫️ Мы с Вами узнали об основных принципах методики. Теперь же, я хочу сделать акцент на том, что данная методика, изначально, была создана для особых детей, детей с задержкой развития психики и сложной адаптации к внешнему миру. К чему эта информация? Сейчас поясню. Окунемся немного в историю. ▫️ При работе с данной категорией детей Мария Монтессори создавала особую среду, которая прививала детям навыки самообслуживания. Это реализовывалось через игры, основанные на тактильной чувствительности. ▫️ Ее целью было не увеличение показателей интеллектуального развития, а адаптация детей к социуму. ▫️ Затем эта методика была применена и для обычных, здоровых ребят. Это было нетрудно сделать, поскольку программа обучения легко подстраивается под способности и потребности каждого ребенка. ▫️ Однако, при всей своей гибкости и возможности подстраиваться под каждого ребенка, данная методика все равно несет в себе ключевое зерно, которое создавалось для особенных детей. Объясню почему. В методике Монтессори есть свои недостатки: • трудная адаптация к традиционному обучению (нет классно-урочной системы); • длительная подготовка педагогов-монтессори; • необходимость большого количества уникальных учебных материалов; • недопустимость привычных спонтанных и творческих ролевых игр; • преобладает развитие интеллектуальных способностей над творческими; • отрицание рисования и лепки, сказок и стихов как деятельности, уводящей ребенка от реальности; • чтение для детей — это процесс получения информации, а не удовольствие; • излишняя самостоятельность лишает опыта общения в коллективе; • отрицаются обычные игрушки. ▫️ Не просто так я пометила флажками некоторые пункты. Ведь именно они указывают нам на то, что данная методика, в чистом виде, не подходит для детей с нормальным развитием. ▫️ Продолжение в карусели! ➡️➡️➡️

Сегодня делюсь с Вами кусочком нашего праздника для детей с ограниченными возможностями здоровья "Цветик-семицветик". Вот так проходит это мероприятие. Для всех детей. Бесплатно!☝ ▫️ ▫️ ▫️ #дети #логопед #логопедия #коррекционныйпедагог #речевоеразвитие #anna_logoped_ #полезныесоветы #консультация #консультациялогопеда #игрыдлядетей #развитиеречи #инстаблог #развитиедетей #логопедмосква #мамадети #речевыенарушения #гармоничноеразвитие #чтоделаетлогопед #anna_logoped_работа #цветиксемицветик #праздник #эхпраздникимои

Мы часто слышим-ритм, ритм, ритм...ОЧЕНЬ ВАЖНО-РИТМ! А для чего он нужен, этот ритм? Понятие "РИТМ" относится не только к музыке или танцам. Ритм-это сама наша жизнь! У всех нас есть свой распорядок дня-завтрак, работа, обед, работа, дом, домашние дела и т.д. Если у кого-то нет этого распорядка, то человек, как правило, истощен. Ритм присутствует и в физиологии-дыхание, сердцебиение т.д. В природе тоже есть ритм-утро сменяет день, потом вечер, ночь; Лето-осень-зима-весна и т.д. Давая ребенку с первых дней его жизни ритм при его укачивании, пении песенок, распорядка дня, мы даем возможность чувствовать себя в этом мире более гармонично, спокойно и формируем первые предпосылки речи. В данном упражнении мы тоже пытаемся просто "поймать" этот ритм (здесь нет пока цели научить ребенка "переносить слова" при письме (хотя перенос тоже осуществляется "традиционной школой" и "школой с углубленным изучением русского языка")). #слоговаяструктура#развитиечувстваритма#особыйребенок#синдромдауна#сенсомоторнаяалалия#логопедказань#логопедавдеева#коррекционныйпедагог#коррекционнаяпедагогика#дефектолог

#деньучителя #учительдефектолог #коррекционныйпедагог