Список из самых популярных хештегов по теме #ОА_ИГРЫ

Пока ваши дети резвятся на улице, предлагаю совместить приятное с полезным и закрепить счёт в подвижных играх. ⠀ «Бом». Поочередно участники называют по порядку числа: 1, 2, 3, 4, 5... Те игроки, которым выпадает черед назвать числа, кратные пяти, – 5, 10, 15, 20 и т.д. – не произнося их, говорят «Бом!». Если ребенок ошибется и назовет число, он выходит из игры. Процесс продолжается до тех пор, пока не останется 3-5 человек. ❗Можно усложнить задачу, называя числа в обратном порядке: 100, 99, 98, 97, 96, 95… А также взять числа, кратные 3, 4, 6 — любому другому. ⠀ «Второй лишний». Игроки образуют круг и рассчитываются по порядку номеров. Ведущий становится в центр круга. Он громко называет 2 любых номера. Названные номера должны быстро поменяться местами. А в это время ведущий старается опередить одного из них и занять его место. Оставшийся без места игрок становится ведущим в следующем раунде. ❗Если среди игроков есть совсем малыши, не знающие пока достаточно хорошо счет, можно заменить цифры фигурами, цветами, фруктами — любыми понравившимися категориями. ⠀ «Семеро одного не ждут». Дети становятся по кругу, внутри которого находятся несколько предметов, число которых должно быть на 1 меньше числа игроков. Ребята начинают ходить по кругу и по указанию ведущего выполняют различные движения: хлопают в ладоши, идут на присядках, поднимают руки вверх и т.п. Внезапно раздается свисток (можно заменить на любой другой сигнал), и все игроки стараются схватить предметы в центре круга. А тот, кто не успел, выходит из игры. И так далее, пока не останутся два финалиста. ⠀ А в какие подвижные игры любят играть ваши дети? А вы во что играли в детстве Помню, моими любимыми были казаки-разбойники, море волнуется раз, вышеног. ⠀ #оа_игры ⠀ P. S. А в понедельник мы устроим необычное и увлекательное мероприятие с Екатериной Додоновой @dodonova_ekaterina — учителем, детским тренером по развитию памяти и скорочтению, автором бестселлера «100% память». В сторис мы ответим на несколько важных вопросов для родителей школьников. Не пропустите!

Как изучать математику, если ребёнок не может усидеть на месте даже 5 минут? В подвижных играх! Вместо того чтобы решать дома скучные примеры, айда на улицу: бегать, прыгать и… учиться! Вот какие игры я придумала сама. ⠀ Во все игры желательно играть компанией от 10 человек. Каждому игроку присваивается номер от 1 до 10. Можно наклеить номер прямо на одежду. А можно усложнить игру и запомнить номера всех участников. В этом случае помимо устного счёта отлично тренируется память! ⠀ «Живые примеры» Ведущий называет примеры, которые нужно решить, а ребята считают. Но вместо числа они называют имя того человека, с чьим номером совпадает ответ. ⠀ Возможные варианты игры: ✔догнать человека, чей номер совпадает с ответом; ✔кинуть ему мяч; ✔посоревноваться в прыжках в длину/на одной ноге/ваш вариант. ⠀ «Равняйсь!» Игроки бегают, прыгают, пока ведущий не произнесёт фразу: «Смирно!». А затем он говорит, в каком порядке ребята должны выстроиться: по возрастанию, по убыванию, только чётные/нечётные и т.д. ⠀ Возможные варианты игры: ✔выстроиться по порядку всем числам, кратным 3/4/5; ✔выстроиться по порядку всем числам, в написании которых есть только прямые линии/плавные линии/круглые элементы. Чем больше ребят, тем интереснее играть! ⠀ «Умные пары» Ведущий называет какое-то число, а игрокам нужно встать в пары, чтобы его получить: лицом друг к другу при сложении и спиной при вычитании. Поскольку пар в таком случае всегда несколько, побеждают те игроки, которые быстрее всех образуют нужную пару. За правильные пары начисляются очки, за ошибки штраф. Рассмотрим пример: ведущий назвал число 5. Маша (8) и Дима (3) первыми встали спиной друг к другу. Катя (2) и Женя (3) повернулись лицами вторыми. А Оля (9) и Саша (4) перепутали, и вместо того, чтобы встать спинами друг к другу, развернулись лицом и ошиблись. Поэтому Маша с Димой получают по 2 очка, Катя с Женей по 1, а у Оли и Саши по одному очку отнимается.  В следующий раз эти же ребята образуют с другими игроками новые пары, и подсчёт очков продолжится по всем правилам. ⠀ В комментариях делитесь любимыми подвижными играми своего детства! ⠀ #оа_игры #оа_математика_для_детей

Кто уже устал от новогодних каникул и хочет позаниматься полезными делами? Тем счастливчикам, у кого за окном лежат сугробы, предлагаю 5 вариантов математических игр для малышей на зимнем воздухе. ⠀ 1⃣ Деткам от года до двух можно начать со сравнения предметов. Слепите снежки или снеговика и расскажите, какой элемент больше/меньше, где много снежных шариков, а где мало. ⠀ 2⃣ Малышам постарше на примере постройки снежной крепости / любой другой конструкции попробуйте объяснить понятия целого и частей, из которого это целое состоит ⛄. ⠀ 3⃣ Активным шилопопам подойдут быстрые игры с соревновательным моментом: кто дальше всех кинет снежок, первым построит самого высокого снеговика и т. д. Так ребёнок и продвигается с пользой для здоровья, и сравнительные признаки действий закрепит. ⠀ 4⃣ Кто сказал, что на снегу нельзя исследовать формы различных предметов? Берите палочку и рисуйте вместе простейшие фигуры: круг, квадрат, треугольник. Если малыш их уже знает, переходите к более сложным: овалу, прямоугольнику, трапеции, актуальной на этих каникулах звезде ⭐. ⠀ 5⃣ А вот задание посложнее. Завяжите ребёнку глаза и слепите из снега несколько фигур, не отрываясь от земли. Затем попросите малыша ощупать каждую и назвать. Как вариант, пусть найдёт среди них одинаковые по форме / все большие, маленькие — смотрите по интересам и уровню юного исследователя. ⠀ А вы чем интересным на улице занимаетесь в длинные праздники? ⠀ #оа_игры #оа_математика_для_детей

Как развивать навыки счета у детей от 3 до 6 лет? Как и любое математическое понятие, число – это абстрактная категория. А все действия с абстрактными понятиями трудны и не всегда понятны детям младше 6 лет. В отличие от букв, образ цифры ничего не говорит ребенку. Поэтому здесь важно не учить цифры и механический счет, а подсчитывать конкретные предметы, интересующие ребенка. И уже это количество соотносить с определенным числом. ⠀ Хочу предложить несколько подвижных игр, которые помогут вашим деткам в увлекательной форме закрепить навыки счета от 1 до 10 (для малышей количество чисел всегда можно уменьшить). ⠀ «Встань на свое место» Для этой игры понадобятся карточки из картона с нашитыми на них пуговицами от 1 до 10. Игроки становятся в ряд, руки за спиной. На земле перед ними нарисовано десять отметок с числами от 1 до 10. Ведущий раздает всем карточки. Дети пересчитывают и запоминают количество пуговиц на своих карточках. По сигналу ведущего «Числа, встаньте по порядку!» каждый из игроков должен быстро встать на отметку, порядковый номер которой соответствует числу пуговиц на его карточке. ⠀ «Собери правильно» Четыре стула ставятся попарно друг от друга на некотором расстоянии. В одном конце на обоих стульях выкладываются карточки с числами от 1 до 10, в другом (тоже на двух стульях) – рисунки с количеством предметов, которое соответствует этим числам. Ребята становятся около стульев с корзинками, на счет 3 бегут к стулу с цифрами и берут только одну из заданных. Возвращаются, чтобы положить ее на рисунок, обозначающий это количество. Выигрывает тот, кто быстрее всех соберет все 10 чисел. ⠀ «Живые числа» Здесь тоже нужны карточки с нарисованными на них кружочками от 1 до 10. Дети получают от ведущего карточки и начинают ходить по кругу. Когда звучит фраза ведущего «Числа! Встаньте по порядку!», ребята строятся в шеренгу по порядку и называют свое число. Ведущий проверяет, все ли встали на свои места. Затем дети меняются карточками, игра начинается заново. ⠀ Если было полезно, дайте знать в комментариях. Ваши слова вдохновляют на новые посты! ⠀ #оа_математика_для_детей #оа_игры

«Как привести ребёнка в чувство после лета и замотивировать на обучение?». Это один из недавних ответов моих читателей на опрос в сторис. ‍Вижу, что тема мотивации и подготовки к новому учебному году крайне актуальна. Как и обещала, начинаю знакомить вас со специалистами в этом вопросе. ⠀ Карина @vne.korobki. Я давно знакома с этой светлой девушкой и с удовольствием читаю её блог. Он про то, как учиться и не мучиться, с нетривиальными и свежими идеями и взглядами на обучение. Искренне рекомендую! ⠀ Мы с Кариной решили провести прямой эфир завтра в 13:30 по Москве и ответить на самые душещипательные вопросы по теме мотивации и интереса к учёбе. Ей слово. ⠀ «Привет! Я Карина. Школьный доктор. Не путать с педиатром. Родители часто рассказывают, что их дети заболевают, как только оказываются в школе. Ветрянкой? ОРВИ? Нет. Самый главный вирус, с которым не справляется иммунитет учеников, — лень. Второй по популярности — нежелание учиться. Третий — плохие оценки. ⠀ Одни лечат вирусы строгостью и дисциплиной, другие —мотивацией и денежными поощрениями. Но ни то, ни другое не сработает, пока не найдена настоящая причина проблемы. ⠀ Почему сдаётся учебный иммунитет школьников Сегодня мы с Олей решили вас продиагностировать и помочь наладить школьную жизнь перед первым сентября. Расскажите, с какой ситуацией вы никак не можете справиться. Быть может, проблема с конкретным предметом, с отношением к учебе в целом? А может, всё хорошо, но ребенок пассивен и ничем не увлекается кроме компьютерных игр? ⠀ В течение дня мы ответим на комментарии и вопросы и назначим «лечение». Популярные вопросы и 1 самый интересный кейс мы разберём в среду в прямом эфире. Итак, что вас беспокоит, дорогие родители будущих и настоящих школьников?». ⠀ С нетерпением ждём ваших ответов! И до встречи в прямом эфире! ⠀ #в_гостях_у_Ольги_Арепьевой

Предлагаю несколько подвижных игр, которые помогут вашим деткам в увлекательной форме закрепить навыки счета от 1 до 10. ⠀ «Встань на свое место» Для этой игры понадобятся карточки из картона с нашитыми на них пуговицами от 1 до 10. Игроки становятся в ряд, руки за спиной. На земле перед ними нарисовано десять отметок с числами от 1 до 10. Ведущий раздает всем карточки. Дети пересчитывают и запоминают количество пуговиц на своих карточках. По сигналу ведущего «Числа, встаньте по порядку!» каждый из игроков должен быстро встать на отметку, порядковый номер которой соответствует числу пуговиц на его карточке. ⠀ «Собери правильно» Четыре стула ставятся попарно друг от друга на некотором расстоянии. В одном конце на обоих стульях выкладываются карточки с числами от 1 до 10, в другом (тоже на двух стульях) – рисунки с количеством предметов, которое соответствует этим числам. Ребята становятся около стульев с корзинками, на счет 3 бегут к стулу с числами и берут только одно из заданных. Возвращаются, чтобы положить ее на рисунок, обозначающий это количество. Выигрывает тот, кто быстрее всех соберет все 10 чисел. ⠀ «Живые числа» Здесь тоже нужны карточки с нарисованными на них кружочками от 1 до 10. Дети получают от ведущего карточки и начинают ходить по кругу. Когда звучит фраза ведущего «Числа! Встаньте по порядку!», ребята строятся в шеренгу по порядку и называют свое число. Ведущий проверяет, все ли встали на свои места. Затем дети меняются карточками, игра начинается заново. ⠀ #оа_игры

Лето должно проходить с пользой! Сегодня хочу вам рассказать как начинать осваивать математику деткам в 2-3 года. А статью подготовила Ольга Арепьева @olga_arepyeva, автор образовательного блога о математике и логике для детей и взрослых. Она перечислит основные моменты и параллельно необычные способы занятий. Ставим лайк и читаем! ⠀1. Формы ⠀Изучение геометрических фигур – одно из самых простых, но не менее важных математических занятий. Начните с круга, квадрата и треугольника, постепенно добавляя новые формы. На прогулке ищите объекты, похожие на ту или иную геометрическую фигуру. «Рисуйте» фигуры листочками на песке или зернами на столе. Делайте аппликации. 2. Сравнение объектов ⠀Между делом сравнивайте окружающие предметы по признаку (высокий – низкий, узкий – широкий) и количеству (много – мало, больше – меньше). При этом включайте в игру любимые игрушки малыша, интересующие его вещи. Старайтесь выделять признаки интонационно и жестами. Можно сравнивать количество еды в тарелках или гуляющих рядом собак по размеру – на что вам хватит фантазии! 3. Счёт Не спешите изучать цифры с малышами до трех лет! В этом возрасте у детей конкретное мышление, и цифры для них – как японские иероглифы для нас. Вместо этого начните соотносить количество предметов с определенным числом. Я рекомендую использовать числа до 5, в крайнем случае – до 10. Попросите малыша взять любимую игрушку и скажите: «У (имя) одна игрушка». Вместе положите 3 кубика в грузовик: «Посмотри, в кабине три кубика!». В подсчете количества обязательно ориентируйтесь на интересы и желания ребенка. И лучше считать реальные предметы, чем картинки в книжках. 4.Логическое мышление ⠀Разумеется, в возрасте до трех лет малыш еще не может решать логические задачки. Но знакомить его с логикой необходимо для понимания причинно-следственных связей, что играет одну из главных ролей в процессе мышления. Разговаривая и играя с ребенком, объясняйте причину ваших поступков и результаты, которые повлекут за собой конкретные действия. В развитии логического мышления помогут такие занятия, как сортировка по цветам, форме, различным признакам; собирание паззлов и конструкторов. Играйте в игры типа «Где чей хвостик»

Для удобства читателей и быстрого поиска информации в моём блоге живут умные теги. ⠀ ПОЛЕЗНОЕ ⠀ #оа_математика_для_детей — мои идеи и рекомендации для увлекательных занятий с дошкольниками #оа_математика_для_школьников — о том, как избежать распространённых ошибок, запомнить сложные термины, закрепить знания в игре ребятам школьного возраста #оа_математика_в_жизни —здесь делюсь мыслями и историями, как математика помогает нам в обычной жизни и зачем вообще её следует изучать #оа_быстрый_счёт —рубрика о хитростях вычислений #оа_игры – подвижные математические игры для детей разного возраста #оа_настолки — мы с мужем настольщики с восьмилетним опытом и коллекцией 100+ настолок, поэтому тут пишу про игры по развитию математических навыков, памяти, внимательности, пространственного и логического мышления #в_гостях_у_ольги_арепьевой — здесь педагоги, родители из других стран, специалисты в разных сферах делятся своими знаниями и опытом. Если вам есть что рассказать, смело пишите мне в директ с пометкой «Гостевая рубрика»! #оа_таблица_умножения_марафон — мой проект, которым я поистине горжусь! Год назад он собрал в общей сложности около 1000 участников, десятки восторженных отзывов и сотни сохранений в избранное. И мне до сих пор приходят слова благодарности родителей, которые трогают до глубины души. (Кстати, хотите более углублённую программу по таблице умножения) ⠀ ПРО ПРЕПОДАВАНИЕ ⠀ #оа_очерки_преподавателя — мои впечатления и опыт преподавания в техническом вузе, который сама и окончила. Кстати, здесь же преподавали мой папа и дедушка. Вот такая традиция! #оа_будни_репетитора — пишу про занятия со своими учениками #оа_отзывы – ваши тёплые и искренние слова, которые поддерживают и окрыляют меня ⠀ ЛИЧНОЕ ⠀ #оа_статистика — занимательные факты обо мне в цифрах и процентах #МишаМихаилАрепьевМальчик – немного про моего трёхлетнего сына ⠀ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ⠀ #оа_фокусы — поистине удивительная математика! #оа_задачки — любимая многими рубрика с разгадыванием головоломок и хитрых задач #оа_сказочки — сказочные истории с цифрами и математическими понятиями ⠀ В комментариях пишите, о чём ещё хотите почитать! И подписывайтесь на интересующие вас теги!

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ для дошкольников и младших школьников, тренирующие навыки счета: ⠀ «Второй лишний». Игроки образуют круг и рассчитываются по порядку номеров. Ведущий становится в центр круга. Он громко называет 2 любых номера. Названные номера должны немедленно поменяться местами. А в это время ведущий старается опередить одного из них и занять его место. Оставшийся без места игрок становится ведущим в следующем раунде. Номера, присвоенные участникам в начале игры, не должны меняться, когда кто-то из игроков временно становится ведущим. Если в игре принимают участие совсем малыши, не знающие пока достаточно хорошо счет, можно заменить цифры фигурами или основными цветами. ❗Помимо навыков счета эта игра здорово тренирует ориентацию в пространстве. ⠀ «Бом». Поочередно участники называют по порядку числа: 1, 2, 3, 4, 5... Те игроки, которым выпадает черед назвать числа, кратные пяти – 5, 10, 15, 20 и т.д. – не произнося их, говорят «Бом!». Если ребенок ошибется и назовет число, он выходит из игры. Процесс продолжается до тех пор, пока не останется 3-5 человек. Можно усложнить задачу, называя числа в обратном порядке: 100, 99, 98, 97, 96, 95… ❗Данная игра не только способствует закреплению устного счета, но и развивает внимание. ⠀ «Семеро одного не ждут». Игру начинают восемь человек. Они становятся по кругу, внутри которого находятся 7 булав. Под музыку или просто под счет ребята начинают ходить по кругу и по указанию ведущего выполняют различные движения: хлопают в ладоши, идут на присядках, поднимают руки вверх и т.п. Внезапно раздается свисток (можно заменить на любой другой сигнал), и все игроки стараются схватить булавы. А тот, кто не успел, выходит из игры. И так далее, пока в центре круга не останется лишь одна булава и два финалиста. Естественно, количество игроков может варьироваться: в этом случае количество булав должно быть на единицу меньше общего числа участников. ❗Помимо всего прочего эта игра хорошо тренирует скорость реакции. ⠀ Надеюсь, информация была вам полезной. А теперь бегом на улицу: дышать свежим весенним воздухом и осваивать новые полезные игры! ⠀ #оа_математика_для_детей #оа_математика_для_школьников #оа_игры