Список из самых популярных хештегов по теме #ОА_СКАЗОЧКИ

Надеюсь, все участники марафона уже определились с темами своих лепбуков. Теперь поговорим о том, какие развлекательные элементы стоит добавить, чтобы лепбуки не напоминали учебник по математике. День 4, очепятка)) ⠀ Сначала оговорюсь: хоть вы и делаете математический лепбук, исходите из интересов самого ребёнка. ✔Нравятся языки — сочините небольшую историю про числа и математические действия. ✔Обожает рисовать — придумайте, как каждую часть лепбука превратить в гармоничные элементы одной картины. ✔Есть талант конструктора — добавляйте разные технические детали и т.д. ⠀ Что ещё можно создать по части увлекательной математики? ⠀ Логические задачки. На самом деле, большинство детей их обожает. Главное — выбирайте не слишком сложные, но и не самые простые. Идеально, чтобы они имели более одного решения. ⏺По ссылке в шапке @olga_arepyeva вы найдёте мою статью с различными вариантами логических задачек для детей. UPD: Линктри не загружается. Добавлю ссылку, как только начнёт работать. ⠀ Загадки. Тоже хороший способ разбавить серьёзные темы. Можно найти в интернете, можно придумать самим. Если ребёнок сам примет участие в создании загадки, будет здорово! Так он лучше поймёт и усвоит учебный материал. ❗Эта рекомендация справедлива для всех последующих пунктов. ⠀ Фокусы. Геометрические, иллюзии, на отгадывание числа и даже даты. ⏺Идею можете подсмотреть у меня по тегу #оа_фокусы. ⠀ Ребусы и кроссворды. В ребусах можете использовать числа и знаки математических действий, а в кроссвордах проверить знание отдельных математических понятий и целых пройденных тем. ⠀ Сказки. Сочините сами, найдите в книжке или на просторах интернета. ⏺У меня они живут по тегу #оа_сказочки. ⠀ Игры. Никто ведь не мешает выделить небольшое пространство в лепбуке для несложной бродилки. Классической для дошкольников либо с примерами и формулами для ребят постарше. ⠀ Стихи и скороговорки. Казалось бы, темы совсем не про математику! Однако это только кажется. ⏺По тегу #оа_математика_для_детей вы найдёте 2 публикации с математическими скороговорками и 3 с детскими задачами в стихах. Все обложки подписаны. Применяйте с удовольствием! ⠀ Задание на сегодня:

Расскажу я вам, ребята, сказочку. Включайте своё воображение и слушайте внимательно! ⭐ ⠀ Мальчик Вова заблудился в лесу. Погоревал немного, но увидел в небе ласточку. Отправился он вслед за ней по узкой тропинке и вышел к небольшому пруду. В пруду плавает и покрякивает красивая уточка. Направился Вова дальше по тропинке. Видит — сквозь плотную листву проглядывает маленький уютный домик. Подошёл мальчик к домику, а у крыльца серп лежит. Рядом с серпом состаренный ключик. Вставил наш герой ключ в дверной замочек, помедлил немного, но зашёл в загадочный домик. ⠀ Жарко там внутри, вкусно пахнет свежими кренделями. У печи кочерга стоит, а на самой печи огромный чёрный кот сидит, греется. Хвост свисает, в глазах хитрый огонёк. Но по-доброму мурлычет кот. Снял Вова свою куртку да повесил на сломанный сучок. Снял со стола перевёрнутый стул, поставил рядом. Попросил у кота разрешения аппетитный крендель съесть. Усатый довольно мурлыкнул — садись, мол, отдохни и подкрепись. Сел наш уставший мальчик на стул, взял лакомство. В печи красный огонёк поблёскивает, кот умиротворённо мяукает... И так хорошо, так тепло и уютно. ⠀ Поел Вова, попрощался с котом. Взял с сучка куртку и вышел на крыльцо. Оглянулся — нет домика! Вперёд посмотрел — и пруд с лесом исчез... Ребята, помогите Вове попасть домой: назовите, на какие цифры похожи упомянутые в сказке предметы и живые существа! Если найдёте все 10 цифр, вернётся мальчик домой к маме с папой и расскажет о своих невиданных приключениях! А ваши детки все цифры нашли? ⠀ #оа_сказочки #оа_математика_для_детей

Жил-был Ноль. И сначала он был маленьким-маленьким, совсем незаметным. Но Ноль много кушал и вырос большим-пребольшим. Угловатые цифры 1, 4 и 7 даже завидовали ему – такой Ноль был круглый и внушительный . Многие предсказывали, что быть ему главным. А Ноль лишь гордился и важничал. ⠀ Вот однажды поставили Ноль впереди единицы да запятой отделили, чтобы его исключительность подчеркнуть. А величина единицы вдруг уменьшилась в 10 раз! Проделали то же самое с остальными цифрами и Нулем – все они уменьшились вдесятеро! Поместили тогда Ноль впереди цифр без запятой, и увидели, что ничего не меняется. Призадумались тогда цифры. А кто-то даже стал поговаривать, что у Ноля только внешность одна, а содержания никакого… ⠀ Услыхал Ноль эти слова и запечалился. Но под лежачий камень вода не течет! Начал тогда Ноль становиться на цыпочки, приседать, ложиться набок – результат не менялся . И тут с завистью стал Ноль на другие цифры поглядывать: хоть и непримечательные с виду, но каждая что-то, да значит. ⠀ Отправился тогда Ноль в путешествие по белу свету, ответы на свои вопросы искать. Ходил-бродил, да так и не нашел ничего. Вернулся он домой, уставший и несчастный. И тут увидел цифры, выстроившиеся в ряд. И потянулся к ним: уж больно надоело ему одиночество. Подошел Ноль незаметно и скромно встал позади всех. И тут произошло настоящее чудо! Величина числа теперь увеличилась в десять раз, а остальные цифры с благодарностью и восхищением поглядывали на него. ⠀ Обрадовался Ноль, запрыгал от счастья! И стал друзей новых искать, таких же, как он. И  привел с собой другие Ноли, и встали те тоже позади остальных цифр. Что тут началось! Каждый Ноль увеличивал величину числа в десять раз: 2 Ноля – в сто, а 3 – уже в тысячу! И никто теперь не смеялся над Нолями и не обижал их, а жили все в мире и согласии. ⠀ #оа_математика_для_детей #оа_математика_для_школьников

Для удобства читателей и быстрого поиска информации в моём блоге живут умные теги. ⠀ ПОЛЕЗНОЕ ⠀ #оа_математика_для_детей — мои идеи и рекомендации для увлекательных занятий с дошкольниками #оа_математика_для_школьников — о том, как избежать распространённых ошибок, запомнить сложные термины, закрепить знания в игре ребятам школьного возраста #оа_математика_в_жизни —здесь делюсь мыслями и историями, как математика помогает нам в обычной жизни и зачем вообще её следует изучать #оа_быстрый_счёт —рубрика о хитростях вычислений #оа_игры – подвижные математические игры для детей разного возраста #оа_настолки — мы с мужем настольщики с восьмилетним опытом и коллекцией 100+ настолок, поэтому тут пишу про игры по развитию математических навыков, памяти, внимательности, пространственного и логического мышления #в_гостях_у_ольги_арепьевой — здесь педагоги, родители из других стран, специалисты в разных сферах делятся своими знаниями и опытом. Если вам есть что рассказать, смело пишите мне в директ с пометкой «Гостевая рубрика»! #оа_таблица_умножения_марафон — мой проект, которым я поистине горжусь! Год назад он собрал в общей сложности около 1000 участников, десятки восторженных отзывов и сотни сохранений в избранное. И мне до сих пор приходят слова благодарности родителей, которые трогают до глубины души. (Кстати, хотите более углублённую программу по таблице умножения) ⠀ ПРО ПРЕПОДАВАНИЕ ⠀ #оа_очерки_преподавателя — мои впечатления и опыт преподавания в техническом вузе, который сама и окончила. Кстати, здесь же преподавали мой папа и дедушка. Вот такая традиция! #оа_будни_репетитора — пишу про занятия со своими учениками #оа_отзывы – ваши тёплые и искренние слова, которые поддерживают и окрыляют меня ⠀ ЛИЧНОЕ ⠀ #оа_статистика — занимательные факты обо мне в цифрах и процентах #МишаМихаилАрепьевМальчик – немного про моего трёхлетнего сына ⠀ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ⠀ #оа_фокусы — поистине удивительная математика! #оа_задачки — любимая многими рубрика с разгадыванием головоломок и хитрых задач #оа_сказочки — сказочные истории с цифрами и математическими понятиями ⠀ В комментариях пишите, о чём ещё хотите почитать! И подписывайтесь на интересующие вас теги!

Поспорили как-то раз цифры с Нулём: – Ты хоть и число, но ничегошеньки не значишь! Вот возьмёт ученик цифру 3 и положит на тарелку соответственно три яблока. А если возьмёт 0, то ничего не положит и голодным останется! – Пустое место, ничегошенька! – хором загалдели цифры. – Это вы, глупые, ничего не понимаете, – обиделся Нуль. – Вот посмотрите на Единицу. Если я встану рядом справа от неё, чем она тогда станет? А если встану справа от Двойки, что она будет означать, а? ⠀ Раздосадованный Нуль становился справа от каждой цифры и просил назвать образованное в этом союзе число. Единица превратилась в 10, Двойка – в 20…. – Вот видите, я увеличиваю каждое число в раз. А если позову одного, двух, трёх своих братьев Нулей, то каждый из вас сможет вырасти в 100, 1000 и даже 10 000 раз! И как, скажите на милость, можно без меня записать ответ в примерах 3 – 3 =…, 9 – 9 =…? А вы меня ничегошенькой обзываете! ⠀ Но цифры продолжали спорить. – На самом деле я больше всех значу! – гордо заявила Девятка. – Я же не какая-нибудь там Единица. Тут Единица расхохоталась, встала слева от Девятки и хитро спросила: – Ну что, кто теперь больше: ты или я? ⠀ Тут же подбежала к ним Пятёрка и встала на место единицы. Получилось число 59. – Сейчас я не обыкновенная Пятёрка, а пятьдесят: пять десятков. Понимаешь? ‍‍‍Начали цифры по очереди становиться слева от Девятки, и все они оказывались больше, чем простая Девятка. Удивилась гордячка, засмущалась и грустно голову склонила. ⠀ А на самом деле всё просто объясняется! Самое главное – это место цифры в числе. Девятка больше всех лишь тогда, когда цифры отдельно живут. Но, когда они становятся рядом друг с дружкой, всё меняется . На первом месте справа пишутся единицы, на втором – десятки, на третьем – сотни и так далее. ⠀ Возьмём для примера число 179. Это 100 + 70 + 9. Девятка сама по себе самая большая цифра, но здесь она меньше всех. Семёрка меньше Девятки, но в числе увеличилась вдесятеро. А самая маленькая Единичка и того больше: в целую сотню превратилась! И это всё благодаря Нулю и его братьям! ⠀ Поняли это цифры и с тех пор спорить перестали. ⠀ #оа_математика_для_детей #оа_сказочки

Я безумно рада всем новым читателям моего блога! Для удобства и быстрого поиска интересующей вас информации есть несколько тегов. Вот самые интересные и полезные рубрики моего блога. ⠀ #оа_математика_для_детей — наши с сыном занятия по математике и советы для лёгкого освоения математики дошкольниками ⠀ #оа_математика_для_школьников — небольшие хитрости, советы перед экзаменом и полезные задачки для ребят школьного возраста ⠀ #оа_настолки — рубрика, в которой я щедро делюсь самыми классными настольными играми нашей огромной домашней коллекции: по развитию навыков устного счёта, памяти, внимательности, пространственного и логического мышления ⠀ #оа_игры — а здесь преимущественно математические игры на природе для малышей и школьников ⠀ #оа_сказочки — придуманные или дополненные мной сказочные истории, где с главными действующими персонажами — цифрами или математическими понятиями — мы разбирается в загадочном, но таком увлекательном мире математики ⠀ #оа_задачки — одна из наиболее популярных среди моих читателей рубрик, где мы все вместе решаем головоломки и разгадываем логические загадки по самым разным направлениям ⠀ #оа_статистика — занимательные факты обо мне в цифрах и процентах ⠀ #оа_очерки_преподавателя — здесь делюсь своими впечатлениями и опытом, каково это — преподавать молодой девушке в вузе ⠀ #оа_математика_в_жизни — в хорошем смысле самая настоящая пропаганда математики: истории и размышления о том, как эта наука встречается на каждом шагу и ежедневно пригождается нам в жизни ⠀ #в_гостях_у_ольги_арепьевой — сюда я приглашаю психологов, педагогов, живущих за рубежом родителей и всех тех, кто может поделиться своим интересным опытом ⠀ Всегда рада ответить на ваши вопросы! Спасибо, что читаете!

В одном загадочном замке примеров и вычислений жили в мире и согласии разные и такие непохожие друг на друга обитатели . Уравнения с твердыми убеждениями, всегда готовые к разным обстоятельствам неравенства и таинственные функции – мудрейшие создания. У последних на любой вопрос всегда был ответ, а их монументальные знания не раз поражали остальных обитателей замка. На страже порядка в том замке стояла капризная привереда по имени Область Определения Функции. Не каждого подпускала она к обиталищу неземных созданий! Все, кто пересекал по подъемному мосту бездну сомнений и пучину раздумий, проходили тщательную проверку бдительного стража . Так, к простым и чистым мыслями Константе, Корню нечетной степени, Степенной и Показательной функциям мог пожаловать любой житель Абстрактной Вселенной. Тогда как принципиальный Корень четной степени и слышать не хотел о встрече с персонажами, несущими хоть одну отрицательную черту своего характера. А Логарифмической функции не по нраву ее сложной и загадочной натуры были даже те искатели её встреч, что не добились в своей жизни ничего. «Полный ноль» – сказали бы про них современники. Здесь даже невинные Натуральные числа не могли попасть на аудиенцию к мудрым жителям замка, если имели способность превращаться в ноль при определенных обстоятельствах! И дело даже не в характере каждого из миллионов гостей, ежедневно приходящих в надежде обрести дружбу с одним из обитателей загадочного замка . Просто Область Определения Функции тщательно следила за тем, чтобы такой союз мог иметь хоть какой-нибудь СМЫСЛ. #пиши_ярче2 #пиши_ярче_olga_arepyeva #оа_математика_для_школьников