List of the most popular hashtags for theme #ENGLISHCORP_МЕТОДЫ

#EnglishCorp_методы Это не просто набор рандомных карточек, а набор для одного из моих любимых видов коммуникативных игр ⠀ ❣Студенты должны на n-ое время (я обычно делаю 2-3 минуты) объяснить 6 слов с карточек, не называя сами слова или их однокоренные. Естественно, объяснить надо на английском, другими словами - дать дефиниции. Для этого нам нужны определенные конструкции, такие как: It's a person, who... It's a thing, which... It's a place, where... ♦️ It's opposite of... - Это антоним чему-то ♦️ It's similar to... - Это синоним чему-то ♦️ It's a kind of... (в разговорном варинате - It's kinda) - Это типа... ⠀ Во-первых, это всегда забавно А во-вторых, это нелегко даже для студентов высоких уровней. Сложность слов можно всегда увеличивать, плюс ограничение по времени дают натяжение нервов и мобилизуют мозг)) да что там говорить, когда мы на русском языке играем в активити и выпадает объяснение слов за минуту времени, насколько это легко идет ☝Кстати, вот и еще одна идея для досуга на долгие выходные с пользой для языка) Активити на английском Дерзайте!! ⠀ Have a great weekend everyone! EnglishCorp #корпоративныйанглийский #английскийвофисе #курсыанглийского #английский #курсыанглийскогомосква #английскиймосква #английскийдлявзрослых

Эти и другие великолепные портреты авторства Стива МакКарри и Лизы Кристин служат шикарным современным материалом для того, чтобы учиться на занятиях английским говорить о людях. Они полны характерности, за ними история семей, слоев общества, а где-то целых стран и культур. . Смотрите, какую конкретно лексику мы тренируем, обсуждая эти портреты: appearance - внешность personality - черты характера social background - социальное положение/ происхождение nationality Также мы фантазируем и даем свои future predicitons - предположения о будущем человека И придумываем stories behind a photo - истории, скрывающиеся за этими фотографиями. . Задания для тех, кто хочет потренировать свой английский #прямосейчас - напишите в комментариях, что вы видите на каком-то из данных фотопортретов: какого человека, какую историю, какую реальность. #EnglishCorp_методы #EnglishCorp #корпоративныйанглийский #английскийвофисе #курсыанглийского #английский #курсыанглийскогомосква #английскиймосква #английскийдлявзрослых

Пожeлания Have a good time! — Cчастливо! Good luck! — Удачи! All the best! — Вceго дoбpoгo! My congratulations to you! — Поздpавляю Ваc! Have a good journey! — Счаcтливого пути! #курсыанглийского #английскийязык #английскийдлямалышей #твояанглийскаяшкола #курсыанглийскогомосква #курсыанглийскогоязыка #английскийдлявзрослых #английскийвесело #englishcorp_методы #englishcorp_занятия http://albacademy.ru

Как я уже писала здесь #EC_КакРазговоритьСтудентов путешествия - одна из самых горячих тем на уроках английского! Потому что где, как ни в них, язык практиковать и где, как ни на уроках, этим хвалиться Cтавьте ❤️ и двигаемся дальше! ⠀ Вот несколько идей и для студентов, и для преподавателей, как можно эту благодатную тему юзать для создания живого контекста и эффективной практики много чего. ⠀ ✔️ Уже на уровне Elementary обычно вводится тема Directions, или по-русски говоря "Как объяснить дорогу". Так вот - с уровня повыше (который pre-intermediate) я часто беру реальные карты мест, где сама побывала, и мы тренируем эту лексику в разных вариациях с картой в руке. Причем учимся объяснять дорогу не только в городе, но и как добраться из одного населенного пункта в другой. ⠀ ✔️ На фотографии вы видите настольную игру. Каждый раз, когда кубик вас приземляет на кружок с чемоданом, надо ответить на какой-то вопрос о своих прошедших поездках или вообще о своих travel-предпочтениях. С такой игрой мы тренируем времена групп Past и Present. ⠀ ✔️ К этом полю можно сделать и свои любые карточки. Например - о планах на будущую поездку, тогда вы потренируете способы выражения будущего. Или о самых-самых местах и событиях, которые у человека случались во время поездок, - вот вам практика превосходной степени и конструкций типа "The most beautiful city I've ever seen is..." ⠀ ✔️ Каждая клетка этой игры может переносить студента в определенное место на Земле, и к нему будет прилагаться тематические задание. Например, оказавшись в Неаполе, студент должен будет за ограниченное время добыть (в интернете) и поведать рецепт пиццы Маргарита (на английском, не на итальянском, а то вдруг кто подумал). Такая идея хороша для поведения разговорных клубов. ⠀ ✔️ А на днях увидела у коллеги @anglofeel бомбическую идею - студент проводит преподавателю виртуальную экскурсию по какому-то музею/ галерее, где он был (Дарья, правильно я поняла - студент там должен был обязательно побывать?). То есть прям они вдвоем заходят в виртуальные комнаты и студент все показывает-рассказывает. О прогресс!! ⠀ Ставьте что-нибудь в комментариях, если тема интересна, могу продолжить) #EnglishCorp_методы

#EnglishCorp_методы Работа с карточками на занятиях по английскому - супер способ активизировать вашу память! Люди запоминают информацию исходя из их типа памяти - аудиальной , визуальной или моторной . У кого-то явно преобладает один тип, но у большинства людей память комбинированная. Когда мы за занятиях не просто делаем упражнения, смотря на слова и предложения, но ещё и проговариваем их вслух, то это уже работа двух видов памяти - аудиальной и визуальной, и это уже хорошо. А если мы к этому добавляем ещё и моторную составлявшую - перебирание и раскладывание карточек с теми же самыми словами и предложениями РУКАМИ- то мы подключаем все три виды памяти, и эффект утраивается! Помимо этого, когда мы занимаемся со взрослыми людьми, которые в основном на работе смотрят в монитор, печатают на клавиатуре и разговаривают на рабочие темы, делание что-то руками выступает как новая развлекающая деятельность, дающая позитивные эмоции. Кого-то это даже успокаивает) А позитивный эмоциональный фон, сопровождающий обучение - это также залог успеха!

Про САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ в обучении. ⠀ Одно из моих глубоких убеждений - чем самостоятельней студент при изучении языка, тем эффективней весь процесс. Почему? ⠀ В обучении иностранному языку мы стремимся к непроизвольному запоминанию. Это когда вам не дают задание "вызубрить слова/ правило чтобы от зубов отскакивало", а когда дают такие речевые упражнения на эти слова и правила и в таком количестве, что вы в процессе выполнения их волей-неволей запоминаете. ⠀ Чтобы техника непроизвольного запоминания эффективно срабатывала, для нее есть несколько условий. В частности, она лучше работает, ❗когда человек проводит самостоятельную интеллектуальную обработку поступающей информации. Это значит, когда он активно ее анализирует, предвосхищает, делится результатами анализа с одногруппниками, презентует их, оценивает свою же работу - в общем и целом, выступает сам себе учителем. ⠀ ♦️Как мы конкретно применяем эти принципы на занятиях, несколько примеров: ✔️Студенты сами, под ненастойчивым руководством преподавателя, выводят на уроке грамматические правила; ✔️ Они даже могут самостоятельно изучить несложное правило дома или освежить когда-то изученное правило, и на уроке они выходят к доске, чертят схемы и разъясняют то, что они поняли/помнят; ✔️Они сами исправляют свои ошибки, после того как преподаватель лишь указал на их место; ✔️Они сами пытаются перевести слово, на основе разъяснений преподавателя на английском или пользуясь электронными словарями на уроке; ✔️С помощью преподавателя, который проводит какие-то аналогии, но САМИ студенты пробуют спеллинговать новые услышанные слова; ✔️ Студенты от среднего уровня и выше делают презентации по какой-то теме и выступают экспертами на занятии, делясь с одногруппниками своими знаниями. Это мы можем видеть на фото: студент - инженер рассказывает про сферу своей компетенции - стабильность зданий - своим коллегам, после презентации отвечает на вопросы. Все на английском только. Моя подготовка к такому занятию заключается в том, что я вычленяю полезную и сложную лексику из его презентации и готовлю пару заданий на эту лексику, которые мы с группой прорабатываем перед презентацией, чтобы студентам было ⬇️⬇️⬇️

КАК в блоге @english_corp найти полезности, которые я регулярно публикую? А по тегам конечно  ⠀ ☝Напоминаю, что на все теги можно ПОДПИСАТЬСЯ, чтобы не пропустить выход нужного вам поста! ⠀ #EnglishCorp_занятия - фото и видео с уроков, регулярно третирую студентов, чтобы красивые приходили (на самом деле нет, щелкаю как есть, они у меня каждый день шикарно выглядят). ⠀ #EnglishCorp_методы - методические зарисовки: что делаем на занятиях, как делаем и почему именно так делать - эффективно. ⠀ #EC_как - ответы на самые популярные вопросы студентов типа КАК учить слова❓ КАК понимать на слух❓ и так далее. Пройдите по тегу обязательно! ⠀ #EС_психология - она тесно связана с изучением иностранных языков, пишу про то, что умного вычитала и что сама поняла за годы практики. ⠀ #EC_АнглийскийПоСериалам - хэв фан! Не просто рандомные отрывки из сериальчиков, а в каждом какая-то интересная грамматика, лексика, идиомы, или просто хорошая яркая иллюстрация языкового явления. Также к некоторым видео есть задания  В общем, собираю  подборку! ⠀  #EC_АнглийскийПоШоу - начинаю собирать. Здесь вы встретите Эллен, Джимми Киммела и других забавных товарищей, по беседам которых тоже можно английский изучать. ⠀ #EC_грамматика -  объясняю сложные и неочевидные/ характерные для разговорной речи грамматические конструкции. ⠀ Подписывайтесь на интересные вам теги! Для этого надо нажать на хештег и нажать на открывшейся странице на кнопку ➡️Подписаться. #EnglishCorp #корпоративныйанглийский #английскийдлявзрослых #английскийвофисе  #разговорныйанглийский #курсыанглийскогоязыка #курсыанглийского #английскиймосква #английскийвмоскве

Композиия "Morning of a language teacher" заслуживает ❤️!! На ноутбуке открыт любимый Оксфордский English File, урок по Present Continuous там построен вокруг картины Девида Хокни "Мистер и Миссис Кларк и Перси" (Перси - это имя кота если что, он вон там, на коленках у мистера сидит.) ⠀ Эта иллюстрация в учебнике отлично демонстрирует, что такое коммуникативный подход. Мы, преподаватели, так привыкли оперировать этим термином, а в то же время студенты не всегда понимают, что это за подход такой мы на них применяем. ⠀ Если просто и кратко, то вот мы берем картину Девида Хокни и начинаем с ней плясать: ✅Мы слушаем аудиогида из музея, где рассказывается об истории написания картины, о том что художник хотел изобразить, о символизме элементов. Это аудирование. ✅Мы вспоминаем/ изучаем предлоги места и применяем их к картине - говорим, что на ней где и как располжено. Это целевой вокабуляр. ✅Мы вспоминаем/ изучаем время Present Continuous и описываем, что на картине происходит прямо сейчас. Это целевая грамматика. ✅Одна из двух составных частей времени Present Continuous - глагол с окончанием -ing. Поэтому мы вспоминаем, как правильно произносить ing-овое окончание, отчитываем слова с ним. Это работа с произношением. ✅Потренировавшись с предлогами, временем и произношеним пораздельности, мы соединяем все вместе и полностью описываем картину красивыми правильными предложениями. Это говорение. ✅Мы пишем описание другой известной картины, чтобы наш одногруппник/ учитель, прочитав, угадал, что это за картина. Потом меняемся. Это письмо и чтение. ⠀ ✨То есть коммуникативный подход - это когда мы берем какую-то тему для обсуждения, и на основе этой темы, во-первых, изучаем определенные языковые аспекты - вокабуляр, грамматику, произношение. Причем эти языковые аспекты будут актуальны в рамках обсуждения именно этой темы: это значит, что для обсуждения ее мы будем ДОЛЖНЫ применять эти слова и грамматику, она нас ОБЯЖЕТ это сделать. Как в примере - чтобы описать картинку, нам абсолютно необходимы Present Continuous и предлоги места. А во-вторых, тему мы прорабатываем во всех аспектах речевой деятельности - аудирование, говорение, чтение и письмо. Продолжение⬇️⬇️⬇️

Я уже писала о том, как для запоминания лексики использовать свою визуальную память на 100%, посмотрите по тегу #EC_какучитьслова . А сейчас давайте поговорим про СЛУХОВУЮ и ДВИГАТЕЛЬНУЮ типы памяти. Когда мы много слушаем - будь то аудио или речь героев какого-то видео, мы активируем наши ушки. У кого-то это основной тип памяти, то есть информация из этого канала воспринимается и запоминается лучше всего. Таким людям лучше один раз услышать, чем 7 увидеть. . Но даже если этот канал восприятия у вас не основной, он выступает огромным подспорьем в обучении! Именно поэтому на занятиях английским вы должны: не только смотреть на новые слова, но и прослушивать их произношение, в записи или представленное преподавателем; слушать диалоги, разные тексты, истории; слушать песни, смотреть видео на языке; слушать хорошо поставленную речь преподавателя. . ☝Впрочем, в обучении иностранным языкам слуховую память эффективней всего подкреплять двигательной. Во-первых,  я говорю про тот тип памяти, когда ваши губы, язык и рот в целом помнят, как произносить слово, фразу, конструкцию или интонацию. И для этого я вам сейчас дам самый эффективный совет по запоминанию не только новых слов, но и грамматики! . ❗Все новые слова и грамматические конструкции вы должны ПРОГОВОРИТЬ ВСЛУХ НЕСКОЛЬКО РАЗ❗Столько раз, сколько лично вам потребуется для запоминания. ♦️При проговаривали вслух, ваш рот в буквальном смысле запоминает, как ему двигаться, чтобы сказать определенное слово или конструкцию. Одновременно с этим, вы слышите сами себя, таким образом подключая слуховую память и удваивая количество каналов восприятия что неизбежно ведет к более эффективному запоминанию. ♦️ Этот процесс называется дриллинг, и крайне важно, чтобы он был осознанным! То есть вы должны четко понимать, ЧТО вы сейчас произносите, делать это вдумчиво! Еще эффективней будет, если вы будете ПРЕДСТАВЛЯТЬ тот предмет или явление, которое дриллите, таким образом подключая воображение. . ☝Помните - вы учитесь не слова в предложение поставлять, а ГОВОРИТЬ на иностранном языке, поэтому осознанное проговаривание вслух - ваш самый эффективный способ достичь вашей цели!