Список из самых популярных хештегов по теме #РЕПЕТИТОРВДЕТДОМ

11.04.19 #РепетиторВДетдом #отчет Отчет о проведенных занятиях по русскому языку в детском доме № 4 Занятие проведено 10.04.2019 г. Тема: Разделы русского языка. Синтаксический разбор. Части речи. - 5, 7, 8 кл. (Количество часов — 1) Присутствовали 2 человека: 5 кл.—К. Алексей не пришел; 7 кл. — К. Роман, К. Миша ; 8 кл. - К. Юля и Ш. Савелий отсутствовали. (Юля подошла перед занятием и предупредила, что не сможет заниматься, потому что с группой идет на уборку территории) Тема: 9 кл. Синтаксический разбор. Выполнение заданий № 11—14 варианта № 2. 11 кл. Подготовка к написанию сочинения в формате ЕГЭ. - (Количество часов - 2) Присутствовали 2 человека: 9 кл. —Б. Данил. (З. Дмитрий, З. Кристина., К. Саша отсутствовали) ; 11 кл. — К. Леонид. Цели занятия: 1. Повторить основные разделы русского языка. 2. Повторить орфографию и пунктуацию. 3. Повторить синтаксический разбор предложений. 4. Выполнение тестовых заданий ОГЭ. 5. Подготовка к написанию сочинения в формате ЕГЭ. 5. Развитие умения логически мыслить и обобщать изученные факты. 5 - 8 кл. Миша в начале занятия сказал, что ему нет необходимости ходить на занятия, потому что по русскому у него четверка.Я попросила остаться и еще лучше изучить русский язык, чтобы получить в четвертой четверти «5». Начали занятие с повторения основных разделов русского языка. Ребята забыли теоретические сведения, но после моих объяснений приводили примеры, Миша быстро и правильно разобрал слова по составу, способы словообразования он забыл, но с моей помощью не только определил способы словообразования, но и записал их в тетради. Далее я попросила их записать на доске сложные предложения, вставив в них пропущенные буквы и знаки препинания. Затем каждый из них проверил работу другого и исправил допущенные ошибки. Миша сам допустил 4 ошибки и в работе Ромы исправил правильно записанные слова, Рома отыскал 3 ошибки в работе Миши и исправил их. За эту работу они получили 4 балла Миша и 8 баллов Рома. При расстановке знаков препинания оба допустили ошибки, но не смогли исправить их друг у друга, поэтому разбирались вместе. Воспользовавшись карточкой — информатором,

#РепетиторВДетдом #Новости 02.04.19 Любимый апрель вступает в свои права!) И его задорная юная поступь прямо чувствуется и отражается в событиях и мероприятиях нашего фонда #ТеплоНашихРук. Сегодня после долгого перерыва (сначала мы искали долго репетитора по математике, потом наша любимая Наталья Исаева нашла репетитора, потом долго был карантин) мы провели с нашими любимыми детьми из #детдом занятие по математике. А на следующей неделе к нашим детям из этого учреждения присоединятся ещё 4 детей из #ПарусНадежды. В добрый час! С богом! Пусть наши дети возьмут по максимуму из этих возможностей, которые мы с вами им ДАРим потому что любим их, потому что они НАШИ ДЕТИ. С любовью, Ирина Наркевич @narkevichirina Руководитель БДФ #Тепло_Наших_Рук 89841564671 #детскийдом #сиротство #социализация #репетитор

#РепетиторВДетдом #Отчет по занятию в среду 05.04.19 Отчет о проведенных занятиях по русскому языку в детском доме № 4 Занятие проведено 03.04.2019 г. Тема: Работа с текстом. Тема, микротемы,абзац. Морфологический разбор. - 5, 7, 8 кл. (Количество часов — 1) Присутствовали 3 человека: 5 кл.—К. Алексей не пришел; 7 кл. — К. Роман, К. Миша (он опоздал на 5 минут и ушел через 40 минут, поэтому его не считаю в общем списке); 8 кл. - К. Юля, Ш. Савелий (он опоздал на 10 минут). Тема: Работа с текстом изложения. Грамматические основы предложений. Практикум. - 9 кл., 11 кл. Выполнение варианта №2 ЕГЭ. - (Количество часов - 2) Присутствовали 4 человека: 9 кл. —Б. Данил, З. Дмитрий, З. Кристина.( К. Саша не пришла) ; 11 кл. — К. Леонид. Кристина и Дмитрий (Парус надежды) будут заниматься с 15.00 до 17.00. Цели занятия: 1. Систематизация знаний по теме «Текст».Развитие навыков определения основной мысли, темы текста, выделения микротем. 2. Систематизация и обобщение знаний по теме «Способы выражения главных членов предложения». 3. Повторение морфологического разбора различных частей речи. 4. Выполнение тестовых заданий ЕГЭ и ОГЭ. 5. Развитие умения логически мыслить и обобщать изученные факты. 5 - 8 кл. и 2 человека из 9 кл. Сегодня на занятие пришли 4 новеньких, поэтому пока я знакомила их с правилами поведения на занятиях, Юля помогала Роману выполнять домашнее задание (нужно было вставить пропущенные буквы в тексте). Далее предложила Дмитрию и Кристине выполнить вариант № 9 и 10 тестовых заданий ОГЭ. Им нужно было определить тему и микротемы изложения, записать текст, применив приемы сжатия. Теоретический материал им нужно было напомнить, поэтому я обратилась к 7 и 8 кл., но и они все забыли. Коротко объяснила всем теорию, подкрепив ее примерами создания текста на тему «Весна». Самостоятельно с текстом изложения Дима не справился, из 13 тестовых заданий ОГЭ он смог правильно сделать одно (подчеркнул грамматические основы в двух предложениях). Кристина смогла передать,применив приемы сжатия, содержание двух абзацев текста, но при этом допустила много ошибок. Тестовые задания она выполнила из 13 только 3, причем

#РепетиторВДетдом #Отчет по занятию в субботу Отчет о проведенных уроках по русскому языку в детском доме № 2 Занятие проведено 06.04.2019 г. Тема: Подготовка к ВПР. Синтаксический разбор предложений. Типовые задания ОГЭ. Варианты 5. Количество часов — 4 (5, 6кл. - 1 час; 7, 8 кл. - 1 час; 9кл. - 2 часа) Цель занятия: Повторить оснвные разделы русского языка и подготовиться к ВПР. Повторить темы «Словосочетание» и «Простое предложение». Практикум по типовым заданиям ОГЭ. Развивать умение работать как самостоятельно, так и коллективно. Присутствовали 14 человек: 3 из 5 класса: С. Влад, С. Данил. Б. Степан (он опоздал на 5 минут). 2 из 6 класса: М. Руслан, К. Виталий. (Н. Даниил отсутствовал). 4 из 7 класса: Т. Савелий (он опоздал), С. Виталя, Г. Роман (занимается с 5-6 кл.). И. Данил. (О. Аня , Ц. Анжела, К. Саша не пришли). 4 из 8 класса: О. Леша, К. Алексей (он опоздал), М. Дима (он опоздал, потому что был у парикмахера), Г. Василий (он опоздал). О. Захар и Д. Евгений на урок не пришли. 1 из 9 класса:Ч. Ваня. (К. Степан, Б. Павел, Д. Алиса отсутствовали). ✓✓✓5 — 6 кл. 11 апреля в школе будут писать ВПР, поэтому в начале занятия повторили основные разделы русского языка, которые нужны для выполнения заданий ВПР. Поскольку в первом задании нужно будет списать текст, на доске по очереди каждый писал по одному предложению, остальные записывали предложения в свои тетради. За грамотно написанное предложение можно было получить 10 баллов, за каждую допущенную ошибку убирался один балл. К. Виталя в тетради записывать ничего не хотел, поэтому попросила его сделать тестовое задание, которое он сделал на 3 балла. У доски он при записи предложения допустил 2 ошибки. Б. Степан очень внимательно и старательно работал не только у доски, но и делал записи в тетрадях, с дополнительными заданиями он тоже хорошо справился. С. Данил и С. Влад при записи предложений допустили по ошибке, но при этом видели ошибки у других и исправляли их, задания по фонетике они выполнили только с моей помощью.Максимальный балл за занятие заработал М. Руслан, но при записи предложений в тетради допустил 2 ошибки. Все занятие все активно и заинтересованно

#РепетиторВДетдом #Новости #ОтчетПоЗанятию 02.04.19 Любимый апрель вступает в свои права!) И его задорная юная поступь прямо чувствуется и отражается в событиях и мероприятиях нашего фонда #ТеплоНашихРук. Сегодня после долгого перерыва (сначала мы искали долго репетитора по математике, потом наша любимая Наталья Исаева нашла репетитора, потом долго был карантин) мы провели с нашими любимыми детьми из #детдом занятие по математике. А на следующей неделе к нашим детям из этого учреждения присоединятся ещё 4 детей из #ПарусНадежды. В добрый час! С богом! Пусть наши дети возьмут по максимуму из этих возможностей, которые мы с вами им ДАРим потому что любим их, потому что они НАШИ ДЕТИ. ✓✓✓Отчёт репетитора о первом занятии с детьми 7,8 класса в течение часа: "В целом занятие прошло хорошо. Есть несколько моментов, в основном по времени занятия. Дети стремились закончить в 16.00, возможно спешили на футбол. По уровню знаний большие пробелы. Программа начальной школы более менее усвоена, но начиная с 5 класса все базовые темы по нулям. Надо полностью прорабатывать всю программу с 5 класса и далее, по крайней мере базовые вещи, которые понадобятся для понимания следующих тем и на экзамене. В целом в программе занятий думаю сосредоточиться на основах. Уровень у большинства детей одинаковый, немного выделяется Илья, более высоким уровнем. По отдельным детям: ✓ Илья: уровень знаний несколько выше остальных, явное желание заниматься есть, но ушел с занятия раньше, спеша на футбол. Уходил с обещаниями сделать тестовую работу самостоятельно к след. занятию. ✓ Юля: хорошо схватывает новую информацию. ✓ Роман: складывается впечатление что занимается не по своей воле. Постоянно спрашивает об окончании урока, бегает по кабинету, катается на стульях. В математике заинтересован слабо. ✓ Иван тестовое задание решал, но когда я с группой начала разбирать задания лег спать на парту. В целом может быть не его день. ✓ Забыла имя мальчика, сидел на заднем ряду между Ильей и Иваном. Пробелы в знаниях большие, но один из самых заинтересованных в занятии детей. Все остальные себя не особенно проявили. В целом это только первое впечатление. Из основного хотелось бы чтобы с Ромой и Юлей

21.01.19 Дорогие Друзья! В субботу по плану в #детдом2 проведено очередное занятие по русскому языку по программе #РепетиторВДетдом #отчет Отчет о проведенных уроках по русскому языку в детском доме № 2 Занятие проведено 19.01.2019 г. Тема: Диагностическая работа. Выразительное чтение текста. Количество часов — 4 (5, 6кл. - 1 час; 7, 8 кл. - 1 час; 9кл. - 2 часа) Цель занятия: 1. Провести диагностику знаний учеников за первое полугодие. 2. Отработать навыки грамотного, правильного и выразительного чтения. 5. Развивать умение работать как самостоятельно, так и коллективно. Присутствовали 18 детей: 3 детей 5 класса: С. Влад, Б. Степан. С. Данил. 3 детей 6 класса: Н. Даниил, М. Руслан, К. Виталий. 4 детей 7 класса: Т. Савелий, К. Саша. Г. Роман (занимается с 5-6 кл.). И. Данил на урок пришел с опозданием. О. Аня предупредила, что в 11.00 пойдет в школу и поэтому не сможет присутствовать. Ц. Анжела,С. Виталя не пришли. 4 детей 8 класса: О. Леша, К. Алексей. М. Дима, Г. Василий пришли на урок с опозданием. О. Захар и Д. Евгений на урок не пришли. 4 детей 9 класса:Ч. Ваня был на двух уроках. К. Степан, Б. Павел, Д. Алиса присутствовали на одном уроке. 5 — 8 кл. Все дети выполняли диагностическую работу по типовым заданиям ВПР. Работа для них оказалась очень сложной, каждый просил объяснить формулировку задания и способ его выполнения. Контрольное списывание для 5 и 6 класса не вызвало затруднений. Анализ работ детей будет на следующем занятии. 9 кл. Иван Ч. и Степан К. сказали, что 13 февраля им нужно будет сдавать устное собеседование, и попросили посвящать занятия подготовке к этому экзамену. Устное собеседование состоит из четырех заданий. Сегодня оба урока посвятили грамотному, правильному и выразительному чтению. Подробно разобрали информационные функции знаков препинания, затем ученики из 1 — 5 вариантов находили примеры и читали их. Подобная работа была сложна для учеников.На второй урок пришел только Ваня. Мы еще раз перечитали таблицу, я прочитала текст из 5 варианта. Дала Ване 2 минуты на подготовку, затем он прочитал текст, допустив неточности и ошибки. При повторном чтении он смог устр

Отчёт по #РепетиторВДетДом 19.02.19 Друзья! В субботу 16.02 после достаточно долгого перерыва (наш репетитор была на больничном, и именно поэтому сейчас мы возобновили поиск репетиторов по русскому и математике, чтоб вот в таких случаях не было перерыва в занятиях у детей) проведены в детдоме 2 встреча с 13 детьми по русскому языку Отчет о проведенных уроках по русскому языку в детском доме № 2 Занятие проведено 16.02.2019 г. Тема: Диагностическая работа. Работа над ошибками. Типовые задания ОГЭ. Варианты 6 и7. Количество часов — 4 (5, 6кл. - 1 час; 7, 8 кл. - 1 час; 9кл. - 2 часа) Цель занятия: Провести диагностику знаний для тех, кто отсутствовал на предыдущем занятии. Сделать работу над ошибками. Практикум по типовым заданиям ОГЭ. Развивать умение работать как самостоятельно, так и коллективно. Присутствовали 13 человек: 2 из 5 класса: С. Влад, С. Данил. Б. Степан отсутствовал. 2 из 6 класса: М. Руслан, К. Виталий. Н. Даниил отсутствовал. 4 из 7 класса: Т. Савелий, С. Виталя, Г. Роман (занимается с 5-6 кл.). И. Данил . О. Аня , Ц. Анжела не пришли. К. Саша был у парикмахера. 3 из 8 класса: О. Леша, К. Алексей. М. Дима. Г. Василий, О. Захар и Д. Евгений на урок не пришли. 2 из 9 класса:Ч. Ваня был на одном уроке. Он поехал на курсы. К. Степан был на двух уроках. Б. Павел, Д. Алиса отсутствовали. 5 — 8 кл. Все , кто отсутствовали на предыдущем занятии, выполняли диагностическую работу по типовым заданиям ВПР. С. Виталий старался делать работу самостоятельно, уточнял только формулировки заданий 1, 2, 3, 4, 11 и 12. Не успел сделать задания 15 — 20. С заданиями по лексике и морфологии справился хорошо, ошибки допустил при выполнении заданий по синтаксису. За работу получил 14 баллов. И. Данил не мог выполнить ни одно задание на знание теории языка, так как ему сложно было понять суть формулировок. Он попросил разрешить ему просто переписать текст и вставить пропущенные буквы. Поскольку он всегда допускал много ошибок, выполняя подобные задания, я разрешила при возникновении вопросов смотреть карточку с правильным написанием слов. В итоге Данил успел написать не весь текст, но допустил только одну ошибку. К. Алексей Из 20 заданий

26.01.19 Дорогие Друзья! #отчет по #РепетиторВДетдом Отчет о проведенных занятиях по русскому языку в детском доме № 4 Занятие проведено 23.01.2019 г. ✓✓✓Тема: Диагностическая работа. Повторение. ✓✓✓5, 7, 8 кл. (Количество часов — 1) Присутствовали 3 человека: 5 кл.—К. Алексей пришел с опозданием на 20 минут; 7 кл. — К. Роман пришел с опозданием на 10 минут; 8 кл. - К. Юля пришла с опозданием на 10 минут. Дети сказали, что их задержали в школе. ✓✓✓Тема: Устное собеседование. Интонационная функция знаков препинания. Практикум. - ✓✓✓9 кл.-11 кл. Подготовка к итоговому сочинению. (Количество часов - 2) Присутствовали 2 человека: 9 кл. —Б. Данил. К. Саша не пришла, так как плохо себя чувствовала ; 11 кл. — К. Леонид. Цели занятия: 1. Провести диагностику знаний за первое полугодие. 2. Отработать навыки грамотного, правильного и выразительного чтения. 3.Подбор материала по теме «Отцы и дети». ✓✓✓5 - 8 кл. К. Юля доделывала ВПР. Поскольку ей сложно было выполнять задания из-за отсутствия теоретических знаний, то работу мы делали вместе. К. Роман самостоятельно справиться с заданиями ВПР тоже не мог, поэтому мы вместе с ним сделали 6 заданий, остальные он попросил разрешить ему доделать на следующем занятии. К. Алексей начал писать работу, но быстро устал. Мальчикам я предложила на доске написать сочинение — миниатюру «Мой день». Они все сегодня были взбудоражены, совершенно не настроены на работу. ✓✓✓9 кл. Сегодня оба занятия посвятили грамотному, правильному и выразительному чтению. Повторили информационные функции знаков препинания, затем Данил , предварительно подготовившись, прочитал 1 — 5 варианты. Я указывала на недочеты и ошибки, он повторно прочитывал правильно. Ему самому было приятно, что у него все получается. Он сказал, что в школе его тоже похвалили за выразительное чтение текста. Далее мы с ним вспомнили понятия «тема» и «микротемы», «абзацы», при пересказе текста важно это учитывать. В конце занятия Данил сделал хороший пересказ текста о Галине Улановой. 11 кл. Леня дома выписал 15 тем по 1 и 2 направлениям, которые были на итоговом сочинении 5 декабря. Мы еще раз обратили внимание на

30.11.18 Друзья! #РепетиторВдетдом #отчет от 28.11.18 Отчет о проведенных уроках по русскому языку в детском доме № 4 Занятие проведено 28.11.2018г. Тема:Синтаксический разбор предложений. 5, 7, 8 классы (Количество часов — 1) Присутствовали 2 ученика: 5 класс —К. Алексей ; 7 класс — К. Роман; 8 класс - К. Юля на занятие не пришла. Тема: Сжатое изложение. Итоговое сочинение. 9, 11 классы (Количество часов - 2) Присутствовали 3 ученика: 9 класс —Б. Данил, К. Саша; 11 класс — К. Леонид. Цели занятия: 1. Систематизировать и обобщить знания по темам «Синтаксический разбор», «Сжатое изложение », «Итоговое сочинение». 2. Проверить знания, умения и навыки учащихся по данным темам. 3. Развитие навыков определения основной мысли, выделение микротем. Работа над сочинением и изложением. 5. Развивать умение работать как самостоятельно, так и коллективно. 5 - 8 классы Перед занятием подошел Леня и попросил разрешить ему позаниматься с 5 — 8 кл., так как 30.11 у них в школе будет пробный экзамен и ему надо подготовить 5 тем сочинений, а за 2 часа он не успеет это сделать. Ученики 5 — 7 классов пришли с опозданием, поэтому мы с Леней обсудили, как надо раскрывать предложенные темы. Я дала ему образцы готовых сочинений, он ознакомился с ними, пока мы с учениками 5, 7 кл. повторяли тему «Простое предложение». Далее Алексей из 5 предложений выбрал 3 и записал в тетрадь, а Рома - из 8 предложений записал 4. В это время мы с Леней обсудили, как писать сочинение на тему «Что такое мечта?», и он приступил к его написанию. С Алексеем мы вместе в записанных предложениях выделили грамматические основы. С Ромой сделали вместе синтаксический разбор одного предложения, остальные он разобрал самостоятельно, допустив при этом много ошибок. Далее Леша и Леня на доске записали по одному предложению и сделали синтаксический и фонетический разборы. Мы с Леней отредактировали написанное им сочинение. Весь урок ученики активно работали работали . 9, 11 классы Данил сказал, что в школе они писали письменную работу по русскому языку и он впервые за нее получил отметку «4». Они с Сашей попросили поработать над первой частью заданий ОГЭ. Мы с по