List of the most popular hashtags for theme #ДИСЛЕКСИЯ

Если бы мне кто-то в детстве сказал, что моя врождённая неграмотность это признак эволюции мозга человека... Что за 36 ошибками в диктанте и низкой скорости чтения стоит нейрологическая особенность, которая даёт мне преимущества в виде развитого пространственного и образного мышления, в креативных и нестандартных походах, в развитом ассоциативном мышлении – вот это бы был ядерный заряд положительной мотивации! Вы только представьте, что такое быть неграмотным, когда все в семье такие крутые лингвисты, писатели и журналисты! Хочу чтобы школьники с трудностями обучения (дислексия, дисграфии и др.) знали про врождённые преимущества их мозга, инструменты, которые могут помочь им добиться невероятных академических и профессиональных успехов. Спасибо Телеканалу О! за важные вопросы, ссылка на интервью в шапке моего профиля. Про дислексию и другие трудности обучения читайте на @dyslexia.russia #неуспеваемостьпобедима

Как и обещала, описываю простые упражнения для дикции. Только ли для нее? Нет! Для много другого, в том числе, и для чтения (Может и об этом расскажу чуть подробнее в другой раз) ⠀ После артикуляционной гимнастики (какую я вкусную случайно обнаружила) и перед работой со скороговорками, я его предлагаю детям и взрослым. ⠀ Утрированно,четко, активно работая губами, произносить гласные звуки ⠀ 1. По отдельности ⠀ 2. Делаем вдох и на выдохе слитно поем гласные, чередуя их ⠀ АУ, ОЭ, АИУ, ИАУЭ ⠀ 3.Делаем вдох и на длинном выдохе поем гласные: АУ......, при этом меняя ⠀ -Громкость голоса: первый звук тихо, второй громко (и наоборот) ⠀ -Высоту звуков: первый звук низко, второй высоко (и наоборот) ⠀ -Интонацию, например, вопросительную. Сначала «спрашиваем» один звук, потом второй: Ау? аУ? ⠀ ☝Эти, казалось бы, очень простые упражнения выполняют важную роль! ⠀ С их помощью мы * тренируем: мышцы губ, быстрое переключение губ со звука на звук БЕЗ потери объема и точности артикуляционных движений ⠀ глубину вдоха и ДЛИНУ речевого выдоха (Потому что петь гласные можно только до тех пор, пока воздух не закончился, стараемся делать это долго) ⠀ * Работаем над развитием голоса ⠀ ⚠⚠⚠ Гласные – это своеобразный «скелет» нашей речи, на них, как мышцы на кости, нанизываются все остальные звуки, чтобы получились слова. ⠀ * С них начинается наша речь в грудничковом возрасте, когда ребенок начинает гулить, и даже до этого, когда ребенок просто кричит, ⠀ * Они формируют нужную длину слову, образуют каждый слог слова, ⠀ * Поэтому с них начинается вызывание речи у неговорящих детей и в определенных случаях «растормаживание» речи у взрослых, потерявших речь после инсульта или травмы. ⠀ * С них начинают формирование звуко-буквенного анализа (умение слышать, выделять заданный звук, считать количество звуков в их цепочке) ⠀ * Четкое их проговаривание является обязательным для четкости речи и отсутствия их пропусков при письме. ⠀ * Их проще всего увидеть и отработать! ⠀ * С их помощью можно работать с речевым дыханием, развитием голоса, и выразительностью речи (интонацией). ⠀ Используйте этот незамысловатый инструмент и извлекайте из него пользу! ⠀ С любовью, ваша логоНата

Праздники закончились, а настроение осталось! Не хочется о серьёзном... Или вам хочется Сегодня решила просто поделиться с вами одним из множества пособий, которое я использую в своей работе по преодолению нарушений чтения. Каждый раз подбираю для ученика подходящие упражнения из разных книг, какие-то придумываю сама. Буду продолжать рассказывать вам о каждом из них, а пока рекомендую: ⠀ О.И.Крупенчук "77 упражнений для увеличения скорости чтения". ⠀ В нем отрабатывается чтение "общих" слов, то есть не связанных с определённой темой. Среди них есть предлоги, местоимения, наречия. Они постоянно встречаются в самых разных текстах. С помощью этого пособия можно научиться быстро узнавать эти слова и за счёт этого улучшить качество чтения. Авторы рекомендуют работать тремя этапами. ⠀ ❄Первый этап. Взрослый называет слово, ребёнок находит это слово в таблице. Затем ребёнок читает все слова в таблице в заданном направлении, которое может меняться. ❄Второй этап. Ребёнок находит слова из таблицы в предложениях, не читая их. ❄Третий этап. Ребенок предложения уже читает и вставляет подходящие по смыслу слова из таблицы. Занимайтесь с удовольствием. Рекомендую! Ваша логоНата #дислексия #дисграфия #мамымосквы #мамашкольницы #школьныйлогопед #читаемвместе #зпр #онр #ффн #связнаяречь #развитиеречи #логопедическиезанятия #трудныйвозраст #пособия_логоната #логопед #логопедонлайн #логопедмск #daypok

Дисклексия и дисграфия: что это такое? ⠀ Далеко не все дети могут одинаково быстро и успешно осваивать процесс письма и чтения.  И порой это вовсе не лень или недостаток внимательности‍♀️ ⠀ Родители таких детей часто слышат слова «дислексия» и «дисграфия». Что же это такое ⠀ Дисклексией называют частичное специфическое нарушение процесса чтения, а дисграфией - частичное специфическое нарушение процесса письма✍️ ⠀ Связаны данные нарушения с недостаточной сформированностью (нарушением) высших психических функций, которые принимают участие в формировании, реализации и контроле письменной речи. ⠀ Как же понять, что ребенок страдает подобными нарушениями‍♀️ ⠀ Существует ряд характерных для дислексии и дисграфии симптомов, которые служат определенными маркерами: ⠀ Смешение и замена графически сходных рукописных букв (ш-щ, т-ш, в-д, м-л) или фонетически сходных звуков на письме и при чтении (б–п, д–т, г–к, ш-ж); На письме и при чтении изменение одной из фонем в слове (косы - козы; дом - том - ком) или изменение последовательности (липа - пила), которое приводит к изменению смысла; Медленное написание слов, почерк у ребенка обычно трудно различим, слова буквально наползают друг на друга; Пропуски, перестановки, добавления букв и слогов во время письма и чтения (диван-дван, тропа-прота); Изменение падежных окончаний и числа существительных при чтении и письме(«у товарищах»); Неправильное согласование в роде, числе и падеже существительного и прилагательного во время чтения и письма («волшебное сказка»); Ребенок под любым предлогом пытается избежать выполнения домашних заданий и чтения; Может читать книгу, повернув голову таким образом, чтобы один глаз в чтении не участвовал; При чтении пропускает отдельные слова или не замечает отдельные места в тексте; Во время чтения или после него жалуется на сильную головную боль; Чтение не соответствует возрасту; Побуквенное чтение – нарушение слияния звуков в слоги и слова; Нарушение понимания прочитанного на уровне слова, предложения и текста, когда в процессе чтения не наблюдаются расстройства технической стороны. ⠀ В следующем посте расскажу, как диагностировать «дислексию» и «дисграфию»➡️

Ура! Пятница! Да ещё и предпраздничный день . Давайте отдыхать! . #улыбнуло #дислексия #логошутки_логоНата #дисграфия #логопедическиезанятия #связнаяречь #алалия #сдвг #чертановомамам #мамашкольника #рифмы #логопедмск #sleeplis #логопедонлайн

Не удержалась, так захотелось поделиться этим видео с вами, мои подписчики. Вот, по сути пальцевая коррекция дислексии. Для детей существуют значительно проще упражнения, выполняя которые, у ребенка происходит интеграция обоих отделов головного мозга, что помогает преодолевать дислексию - нарушение обучаемости. Уровень переключаемости отделов головного мозга у этой девушки высочайший. Контакт мозга и тела. Великолепно! #кинезиология #дислексия #коррекция #нарушение #чтение #письмо #обучение #обучаемость #тело #голова #мозг #интеграция #психотерапия #упражнения #пальцы #развивайсвоймозг

СОХРАНЯЕМ И ДЕЛИМСЯ ⠀ Очень правильный и важный ролик! ⠀ Это Боря, и он не может читать. Он не слепой и не глупый — ничего такого. У него дислексия. Это значит, что он физически не способен читать или писать. Точнее, он может, но делает это в 100 раз медленнее других. Но не жалейте его! Он счастлив и так. Позвольте рассказать, что с ним случилось. ⠀ Благодарим ютуб-канал «Это жизнь» #дислексия #дисграфия #дисклькулия #сдвг #сдв #каналэтожизнь #полезноевидео #полезнознать #вайны #полезныевидео #важноедетям #познавательное #познавательноевидео

Предыдущее видео с логобусами побило все возможные для меня рекорды по просмотру 2000 с лишним. Поэтому мы с Егором записали горизонтальное упражнение. А ещё вчера читая очередную книгу про алалию выяснила,что помимо 3-х разновидностей моторной, сенсорной и сенсомоторной,существует ещё одна форма -оптическая. Она обусловливается неполноценностью деятельности речезрительного анализатора (затылочная область левого полушария).При этом нарушено понимание и использование в речи логико-грамматических конструкций,в основе которых лежат пространственные и временные представления. Так же нарушается понимание и усвоение предложнопадежных конструкций,сравнительных конструкций и наречий. Пока сама не особо понимаю,что и как,нужно будет разобраться. #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_диагноз #ДЦП #дислексия #дизграфия #razvivaem_rech_vmeste_артикуляционная_гимнастика #razvivaem_rech_vmeste_игры

Доброе рабочее утро! Продолжаю тему: Нарушений письменной речи. Если ребенок после 5,5 лет достаточно долгое время знает все буквы, но не может при чтении слить их в слоги и слова или, научившись читать медленно по слогам, в течение длительного времени не увеличивает темп и не переходит на чтение целыми словами, а еще при этом допускает различные ошибки при чтении, которые каждый раз настойчиво повторяются, да и сам процесс чтения вызывает активное неприятие или даже слёзы - это повод обратиться к логопеду или нейропсихологу, работающими с ДИСЛЕКСИЕЙ. ⠀ Хотя этот диагноз, с моей точки зрения, возможно ставить только во втором полугодии первого класса, а до этого момента более грамотно говорить о трудностях формирования чтения. ⠀ ДИСЛЕКСИЯ - это частичное нарушение навыков ЧТЕНИЯ. Почему "частичное"? Потому что какие-то элементы чтения всё-таки присутствуют. ⠀ Существуют два подхода к этому термину: ✏Западный подход, который все чаще озвучивается сейчас в нашей стране, ДИСЛЕКСИЕЙ называет проблемы в овладении не только чтением, но и письмом, грамотностью, арифметикой, проблемы связанные с моторикой, с поддержанием внимания, некоторые трудности в устной речи. ✏Отечественный подход каждое нарушение рассматривает отдельно И я склонна поддерживать именно его, потому что, несмотря на то, что все навыки и связаны друг с другом и влияют на качество друг друга, и, действительно, иногда сочетаются, все же часто встречаются и по отдельности. Более того, дислексии встречаются реже, чем дисграфии, потому что процесс чтения с психофизиологической точки зрения легче, чем процесс письма. #дислексия #дисграфия #школьныйлогопед #нелюбитчитать #сдвг #алалия #чтение_логоНата #дислексия_логоНата