Список из самых популярных хештегов по теме #ЗРР

ПРАВДА О ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ МАССАЖЕ♥️ ⠀ Не поверите, практически все мамы, которые ко мне обращаются, спрашивают о логопедическом массаже. Сейчас объясню, в каких случаях его делают и что он из себя представляет. ⠀ ❓Уже делали логомассаж или планировали записаться на курс❓Расскажите о своих мотивах ⠀ Настоящий логомассаж делается строго КУРСАМИ по 10-20 сеансов минимум 15 минут через день или ежедневно. Это такая же процедура, как и медицинский массаж, и направлен на нормализацию тонуса в речевом аппарате. ⠀ Не трудно сделать вывод: массаж показан только тем детям, у которых нарушен тонус! А это дети с дизартрией: они не могут произносить лишь НЕКОТОРЫЕ звуки из-за этого тонуса, речь смазанная на потоке, во рту «каша», говорит «в нос». ⠀ ❓А теперь вспомните и скажите, был ли тонус в мышцах рта у вашего ребёнка, которому делали массаж❓ ⠀ Есть ещё один случай, когда логопед «ковыряется у ребёнка во рту». Это диспраксия - ребенок не может сформировать программу действия своим мозгом и команда, к примеру «поднять язык», к языку не поступает. И в этом случае логопед не делает массаж, а занимается пассивной АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКОЙ и помогает языку ощутить себя. ⠀ ✅Логомассаж делается либо руками в перчатках или без, ногти коротко пострижены (если логопед с маникюром - ко рту и лицу ребёнка его не допускайте‼️), либо зондами (железные изогнутые палочки) или зондозаменителями. ⠀ ‼️ВНИМАНИЕ НЕГОВОРЯШКАМ‼️ логомассаж не запустит вашему ребёнку речь. Он нужен для нормализации тонуса мышц, а говорим мы не ртом, а МОЗГОМ! Поэтому спросите вашего логопеда, который делает массаж молчуну, каков механизм появления речи при этом. И не тратит ли он драгоценное время дорогого занятия на всякую ненужную фигню, вместо того, чтобы скакать с вами и вашим ребёнком по стенам кабинета. ⠀ ✅ Если вы получите ответ: «Это не совсем массаж, я учу язык вашего ребенка ощущать себя во рту, формирую артикуляционные уклады пассивно, работаю над праксисом» - это честный и грамотный логопед! Желаю вам найти именно такого!

ЗРР ИЛИ АЛАЛИЯ❤️ ⠀ До определенного возраста дать ответ на этот вопрос невозможно‼️Именно поэтому любая задержка речевого развития должна НАСТОРАЖИВАТЬ и требует БЕЗОТЛАГАТЕЛЬНЫХ действий. ⠀ ✅Моторный алалик (МА) без нарушений в тонусе речевого аппарата в 2-3 года производит впечатление ребенка, который все понимает, но не говорит. Какие советы дают родителям таких детей? «А вы с ним больше говорите, читайте сказки и тогда само пройдет» (при ЗРР рано или поздно так и случается). Но при МА «само не проходит». Попытки родителей (которым кажется, что ребенок просто ленится) самостоятельно разговорить ребенка приводят к речевому негативизму. ⠀ В 4-5 лет МА становится очевидна даже самым оптимистичным логопедам. К этому моменту отсутствие или очень плохая речь начинает тормозить развитие интеллекта на 1-2 года и присоединяется диагноз ЗПР. У меня в практике не было ни одного МА, который бы не имел ЗПР. ⠀ ❓Становится немного понятнее, почему нельзя нисколько ждать❓А тем более до 5 лет! ⠀ Если ежедневные!!! занятия начались в 5 лет ребенок через 3 года сможет пойти в школу. Но редкий логопед возьмется за МА в 6-7 лет...в обычную школу путь для таких детей закрыт. Иногда детей с МА не берут вообще никуда. «После этого родители детей с МА перестают обсуждать в интернете, как лечить алалию. И начинают искать информацию, как оформить инвалидность». ⠀ ‼️МА – это системное тяжелое нарушение речи, которое необходимо начинать корректировать с момента начала отставания в развитии речи. Никто не знает, неговоряшка 2х лет окажется темповым ЗРР или же МА! Ожидая речи до 3х, мы теряем ГОД! Это треть жизни ребенка.. Темповая ЗРР с логопедом преодолевается за 1-3 месяца, алалик будет медленно ползти вперед (и это не значит, что логопед плох, просто МА остается на всю жизнь)

«До и после». Люблю эти видеоролики! Ульяне 6 лет. Она в процессе коррекции освоила звуки «т, д, с, сь, з, зь, ц, ш, ж, ч, щ, л, ль, р, рь». ⠀ 15 звуков! ⠀ Нам осталось совсем немного. Подчистим, зашлифуем, и вперёд! ⠀ У Ульяны еще останется год перед школой для того, чтобы «поговорить правильно». И это - немаловажная составляющая успешного овладения письменной речью. ⠀ Первое видео: июнь 2018 Второе видео: февраль 2019 (Июль, август и сентябрь Ульяна была в отпуске и занималась только с мамой по нашему плану) ⠀ Хвалим Ульяну? И конечно, ее маму, которая ответственно выполняла с дочерью домашние задания. А их было ой как много! . . _______________________ всегда на связи, @logoped_viktoria

НООТРОПЫ- помогают? ⠀ Я опущу доказательную составляющую и то, что у нас в стране до сих пор назначают детям препараты, которые не прошли исследований, или могут применятся только у взрослых. Поддержите пожалуйста пост лайком, с ними его увидит больше людей. ⠀ Я напишу свое мнение с точки зрения остеопата. ⠀ В неврологии часто списывают, те или иные проблемы в развитии ребенка к незрелости коры головного мозга, и говорят: либо ждите пока она созреет, либо начинают ее стимулировать ноотропами и прочими препаратами. ⠀ Но ноотропные препараты, которые просто увеличивают кровоток, не работают как ожидается. ⠀ Потому что кровь устремлённая через УМЕНЬШЕННЫЙ ДИАМЕТР АРТЕРИЙ создаёт дополнительные трудности и не приводит к желаемому результату, а вызывает побочные эффекты. ⠀ Прежде чем назначить препарат никто не выясняете ПОЧЕМУ эти АРТЕРИИ СУЖЕНЫ или НАРУШЕН ОТТОК КРОВИ ПО ВЕНАМ. А причина в том, что вены или артерии могут быть зажаты извне из-за родовых травм черепа или шеи. ⠀ А при плохом выведение продуктов обмена (нагнетаемого кровотока), начинается отравление углекислым газом, что в итоге опять же провоцирует гипоксию. ⠀ Кора головного мозга состоит из участков, которые отвечают за выполнение различных действий организма, могут быть как локальные очаги незрелости коры, так и незрелость всей коры в целом. ⠀ Когда кора созревает неравномерно, потенциал мозга при этом снижается, и чтобы скомпенсировать эту незрелость, и мозг находился в рабочем состоянии, он подключает стимуляцию себя через вестибулярный аппарат. ⠀ Т.е. ребенок совершает излишние физические движения для того, чтобы держать мозг находящийся в гипоксии во включенном состоянии (как бы будит себя в те моменты, когда готов уже «зависнуть»). ⠀ Чтобы ребенок уснул кора должна посылать сильные тормозные импульсы, а если они слабые, то засыпание происходит с затруднением. ⠀ При гипертонусе/гипотонусе кора не выполняет в полной мере необходимые действия, чтобы регулировать гармоничное сжатие и разжатие мышц. ⠀ Продолжение в комментариях @doctorlegoshin⬇⬇⬇

Каждый раз, когда я пишу о как можно более раннем вмешательстве в коррекцию задержки речи, обязательно находятся родители, которые комментируют: мой до 3,5 молчал-потом заговорил и сейчас в 6 болтает так, что рот не закроешь.❤️? ⠀ Ну, во-первых, "болтает так, что рот не закроешь"- для специалиста звучит неконкретно, не отражает качество речи. А всего лишь может говорить о высокой речевой активности. А какая уж там речь, каково качество речи-такие вещи видны только при очном обследовании. ⠀ Ведь у речи очень много сторон: лексико-грамматическая, произносительная, смысловая, семантическая и т.п. Я не логопед, но мысль такова-мало просто говорить. Качество речи определяется по многим параметрам. ⠀ И если до 3 лет к речи ребенка ещё не предъявляется требований к грамматической стороне речи и т.п., то после 3х этот "речевой пирог" начинает резко расти ввысь, в нем появляются новые уровни. Так вот повторюсь ещё раз-для каждого возраста в речи есть свои задачи. ⠀ Освоение числа, падежей, предлогов, логико-грамматических конструкций, развернутой речи и т.д. Не думайте, что если ребенок начал говорить только в 3,5, то все эти конструкции он также разом освоит. Нет, они ставятся один над другим, как слои пирога. И чем позже вы положите базовые слои, тем дальше отодвинутся последующие. ⠀ Ко мне приходят дети-я не знаю за что хвататься.... Куда ни плюнь-ничего не сформировано. А все потому, что ребенок-это система! Там внутри все взаимосвязано! А речь- венец развития, основа мышления,высшая психическая функция, средство коммуникации! ⠀ Теперь про коммуникацию. Представьте себе на минуточку, что вас (не дай боже) парализовало и вы потеряли способность говорить. Вас никто не понимает, вы начинаете активно использовать жесты, что-то мычать. В итоге психовать оттого, что вас опять неправильно поняли и т.д. И такое продолжается 3 года... На четвертый год, предположим, вам сделали операцию и вы снова начали говорить. Как вам жилось эти три года? ⠀ Почему вы считаете, что ребенок может три-4 года это потерпеть? Когда в раннем возрасте может быть достаточно месяца-двух занятий, чтобы ребенок получил нужный толчок в развитии! ⠀ #запускречи_левкина

На этой неделе мы провели 264 занятия ‍ по развитию речи. #логопедическиезанятия #развивающиезанятия #зрр #зпрр

Учимся работать с логобусами. Пока не очень получается,но Егор старается. #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_игры #ДЦП #дислексия #дизграфия #razvivaem_rech_vmeste_артикуляционная_гимнастика

Предыдущее видео с логобусами побило все возможные для меня рекорды по просмотру 2000 с лишним. Поэтому мы с Егором записали горизонтальное упражнение. А ещё вчера читая очередную книгу про алалию выяснила,что помимо 3-х разновидностей моторной, сенсорной и сенсомоторной,существует ещё одна форма -оптическая. Она обусловливается неполноценностью деятельности речезрительного анализатора (затылочная область левого полушария).При этом нарушено понимание и использование в речи логико-грамматических конструкций,в основе которых лежат пространственные и временные представления. Так же нарушается понимание и усвоение предложнопадежных конструкций,сравнительных конструкций и наречий. Пока сама не особо понимаю,что и как,нужно будет разобраться. #сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_диагноз #ДЦП #дислексия #дизграфия #razvivaem_rech_vmeste_артикуляционная_гимнастика #razvivaem_rech_vmeste_игры

В студенчестве я была волонтером и где меня только не носило. Так вот, как-то я пришла в дом малютки. Мне было 20 лет. А там было 5 малышей,которые держаться за кроватку и раскачиваются туда-сюда. ( Аутостимуляция) ⠀ Деткам просто не хватало впечатлений для развития и они все себе придумали такое. К ним подходишь,берешь на руки они все оживляются,радуются,а когда кладешь в кроватку они еще пару минут ждут,что ты опять подойдешь,а потом перестают тебя замечать и опять начинают раскачиваться.( И это малыши с нормой развития)‍♀️ ⠀  Я когда оттуда уходила( и больше не вернулась, не смогла). Я обдумывала на полном серьезе их всех оттуда забрать, только не смогла составить план по их обеспечению в 20 лет. Даже не готова поделиться,что я испытываю до сих пор. Но это для меня было потрясением. ( Мягко сказано) ⠀ ‍♀️А  главное я ходила и приставала ко всем, почему детки себя так ведут? ( В то время интернет был не сильно-то и доступен). И не поверите никто из преподавателей университета и сотрудников дома малютки ответа не дал. Просто сказали они все себя так ведут.(Недостаток информации ни к чему хорошему не приводит.) ⠀ О чем я хотела с вами поделиться, если знать что происходит у ребенка в головке( мозговые процессы) становится понятно,чем помочь и как развивать. В маленьком возрасте совсем не нужны занятия за столом и выстроенные и структурированные,  ребенку необходим новый опыт для формирования нейронных связей, а вот если вы этот мостик построили, то ребенок начнет развиваться семимильными шагами. ⠀ #дизартрия #алалия #задержкаразвития #развитиеречи #онр #зрр #зпр #аутизм #дцп #логопед #дефектолог #нарушения #детииродители #овз #vsco