Список из самых популярных хештегов по теме #ЛОГОПЕДЩЕЛКОВО

30 июня стартует мой новый КУРС ПО ЛОГОРИТМИКЕ ⠀ ДЛЯ КОГО? Этот курс подойдет как специалистам, так и родителям. Курс направлен на детей с нарушениями: • понимания обращенной речи • обработки слуховой информации • произвольности • на детей, у которых не сформирована подражательная деятельность ⠀ ЧТО БУДЕТ НА КУРСЕ? В курс войдут упражнения на: • подражание • схему тела • слуховое восприятие • вызывание речи ⠀ ГДЕ? Курс пройдет в закрытом аккаунте ⠀ КОГДА? 30 июня я проведу вводный вебинар, на котором я расскажу: • о структуре групповых и индивидуальных занятий • для какой категории детей я применяю те или иные логоритмические упражнения ⠀ КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ? В рамках курса вы получите: • весь материал, который я собирала в течение полутора-двух лет • материалы для музыкального сопровождения • видео-уроки по каждому упражнению • мое личное кураторство, ответы на ваши вопросы ⠀ СКОЛЬКО СТОИТ? Стоимость - 1000 ₽ • Для тех, кто участвовал в курсе “Обучение чтению детей с моторной алалией” получают 50%-ную скидку • А для тех, кто сделает репост этой публикации у себя в сторис или ленте, стоимость участия в курсе составит 700 ₽ Не забудьте упоминать при репосте @klementeva_logoped Иначе я не увижу ваш репост. ⠀ Остались вопросы? Пишите ниже в комментариях или в директ ⠀ Жду вас на курсе! ❤️

Я решилась! ⠀ Готова рассказать вам про мой опыт открытия своего дела. Для этого я проведу прямой эфир в закрытом аккаунте. Делаю это намеренно в закрытом профиле, потому что собираюсь быть предельно откровенна, и только с теми, кому это действительно интересно ⠀ На какие вопросы я планирую ответить во время прямого эфира: с чего все началось какой был первоначальный капитал какую систему налогообложения я выбрала какой у меня был опыт на момент открытия центра как я набирала команду на каких условиях работают специалисты где и как мы находим клиентов мои маркетинговые шаги ⠀ Вы можете задать свои вопросы в комментариях, а я отвечу на них здесь же или во время прямого эфира. ⠀ Я хочу убедиться, что этот прямой эфир действительно интересен и нужен. Для этого: поставьте, пожалуйста, лайк этому посту укажите в комментариях друга, которому эта тема может быть интересна пишите свои вопросы к эфиру в комментариях регистрируйтесь на вебинар по ссылке в шапке профиля ⠀ До встречи в эфире!

Игра в “ку-ку” - простейшая и незамысловатая игра, которая, на самом деле, имеет большую важность в развитии малыша. ⠀ В эту игру мы играем с детьми обычно с 6-8 месяцев. В этот период малыши начинают осознавать собственное существование, отделять себя и свое тело от мамы и окружающих предметов. ⠀ В понимании малыша, когда он закрывает лицо руками, мир и мама исчезают. Представляете как это страшно в первый раз! Так малыш знакомится с чувствами страха, потери, разлуки, одиночества. ⠀ Но вдруг рядом слышен голос мамы, и все возвращается как было. Так малыш понимает, что он может управлять событиями. Вот она - вера в свои силы! ⠀ Чуть позже, с 8-10 месяцев наступает новый этап в развитии ребенка - он начинает понимать, что предметы и люди вокруг продолжают существовать, даже если они невидимы. Теперь он способен мысленно представить себе отсутствующий предмет, например спрятанное лицо мамы. Именно поэтому игра в прятки имеет большое значение в этом возрасте. ⠀ В более старшем возрасте дети часто используют прием “ку-ку”, когда сталкиваются с чем-то неизвестным. Например, при виде незнакомого человека могут закрыть лицо руками или спрятаться за маму. Так они как бы заставляют пугающий мир исчезнуть, и без крика и плача снимают напряжение, отдыхают в безопасности. ⠀ Не пренебрегайте этой игрой! Она несет в себе огромную пользу для вашего малыша. А когда малыш подрастет, начнете играть с ним в настоящие прятки.

Те, кто давно меня знает, в курсе, что я не люблю монотонности и рутины. Это касается в первую очередь занятий, которые я веду. ⠀ Разработать программу занятий и гонять ее из года в год - не мой стиль Я постоянно ищу что-то новое. ⠀ Например, для логоритмики я все время придумываю новые упражнения, песенки. А помогают мне в этом, конечно, книги, причем не обязательно по теме логоритмики. Это могут быть и книги и пособия на другую тему. ⠀ Ловите подборку книг, которые я часто использую в своей работе (это, конечно, далеко не весь список ‍♀): ⠀ М. Ю. Грузова "Занятия с детьми 2-3 лет" Очнева, Лохматова "Музыка в движении, движения в музыке" А. Е. Воронова "Логоритмика для детей 5-7 лет" Т. А. Иванов "Йога для детей" Т. Овчинникова "Игры, занятия и упражнения с мячами" И. Б. Малюкова "Абилитация детей с церебральными параличами: формирование движений " А. А. Гуськова "Развитие речедвигательной координации детей" Г. П. Фёдорова "Подвижные игры на основе фольклора в работе с дошкольниками" в 2 частях О. А. Новиковская "Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях" Филатова, Гончарова, Прокопенко "Логоритмика" М. Ю. Картушина "Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет" ⠀ А ещё в своей работе я активно пользуюсь материалами Насти Логачевской @anastasia_vokal и совсем неслучайно в моем кабинете "живёт" кукла, сделанная руками самой Насти. Не знаю как вы, а я верю в энергетику вещей, и верю в то, что Настина кукла как раз излучает добрую энергетику и помогает создавать творческую атмосферу ✨ ⠀ Если пост был полезен, ставьте лайк ♥️ и делитесь своими книгами, которые помогают вам в работе

Утром привели в сад, вечером забрали из ... института благородных девиц. ⠀ #тематическиепятницы_ОД — никогда не знаешь, где окажешься. ⠀ На этот раз мы приобщались к Великому: Внимали классической музыке. ‍♂️Вели полемику о балете. Дискутировали о сценическом искусстве. ‍♀️Примеряли хореографические образы. ⠀ Lege artis* превратились в̶̶̶̶ д̶̶̶̶е̶̶̶̶в̶̶̶̶о̶̶̶̶ч̶̶̶̶е̶̶̶̶к̶̶̶̶-̶̶̶̶д̶̶̶̶е̶̶̶̶в̶̶̶̶о̶̶̶̶ч̶̶̶̶е̶̶̶̶к̶̶̶̶ благородных девиц. Сердечно благодарим балерину Большого Театра Анну Нахапетову @anahapetova за предоставленный реквизит ♥️ Мы так вдохновились Вашими пуантами и пачкой, что решили устроить «месяц искусств» в @orangedetstvo. ⠀ Родители, готовы приводить детей, а забирать актеров, скульпторов и скрипачей ⠀ *Lege artis (лат.) — по всем правилам искусства, мастерски.

К школе готовы — выпускай! ⠀ По статистике, основные покупатели валерианки — коты и мамы из подпольной организации «в школе всему научат» ⠀ Научат, но гарантии никто не дает. Результат зависит от интеллектуальной и психологической готовности ребенка к школе. И еще много «но» мелким шрифтом в конце долгосрочного (на 11 лет) договора. ⠀ А мы даем. Озвучиваем результат в начале обучения и даем на него гарантию. Мы чО такие дерзкие, а? ⠀ ✔️Обучение проводят коррекционные педагоги. Детей не просто учат читать, считать и писать. Преподаватели предотвращают/корректируют дислексию, дисграфию, дискалькулию. ✔️Используем авторские разработки, проверенные -летним опытом работы. Подтверждение — отзывы родителей, школьные дневники и грамоты выпускников наших курсов «Подготовка к школе» и «На шаг впереди одноклассников». ✔️Применяем современный методический материал. Яркие головоломки, интерактивные задания увлекают детей — легче усваивают сложные абстрактные понятия. ✔️Практикуем к̶̶̶̶н̶̶̶̶у̶̶̶̶т̶̶̶̶ и̶̶̶̶ п̶̶̶̶р̶̶̶̶я̶̶̶̶н̶̶̶̶и̶̶̶̶к̶̶̶̶ поощрения и сравнения. Не «хорошо/плохо», а «лучше/хуже, чем было». Не «Маша аккуратнее Васи», а «прописи Маши аккуратнее прописей Маши недельной давности». ⠀ Да что мы хвастаемся — читайте отзывы. Кто закончил подготовишку, пишите в комментариях ⠀ Напишите в Директ, чтобы занять место в группе. Двухлетнее и однолетнее обучение по подготовке к школе старт в сентябре.

А вот и Костик 2,1г в рубрике #костя_логопед ☺️ ❤️❤️❤️❤️❤️ . Мы хотим рассказать вам про такую веселую и очень полезную игру, которая: . ⭐️ Развивает ловкость язычка и губ ⭐️ Формирует слоговую структуру слова ⭐️ Развивает фонематический слух ⭐️ Слуховое внимание и память . Какие цепочки звуков/слогов подойдут? Начните с простого чередования: А у а у а у А и а и а и У и у и у и . После можно чередование усложнять: 1️⃣ 2 разных согласных Ма та ма та ма та . 2️⃣ 2 разных гласных Ма мы ма мы . 3️⃣ Меняем согласные парные Та да та да Ва фа ва фа . Па пя па пя Бу бю бу бю . Изначально 1 звук/ слог сопровождается движением, ОДНОВРЕМЕННЫМ С РЕЧЬЮ. То есть: ма ( хлопок), мы ( хлопок), ма ( хлопок), мы ( хлопок). . Количество и сложность стоит менять после того, как предыдущий этап ✅ усвоен. . Благодаря этому упражнению речь ребёнка становится четче и лучше. . А вы пробовали играть в такую игру со свои ребёнком? Получается ли у него? Укажите возраст и возможность ребёнка ( чередует только гласные или уже может слоги) . #дневник_развития_кости #слоговая_logoped_shargina

Нам 7 лет!!!! ⠀ Исполнилось в марте Отмечаем же и дарим угощения своим постоянным клиентам сейчас. Не ищите в этом логику — ее нет Просто поздравьте — нам будет очень приятно! ⠀ За 7 оранжевых лет у нас: один центр раннего развития и коррекции, три частных сада, 23 сотрудника, 400 кв.м. безопасного дизайнерского пространства, сотни маленьких и больших друзей. ⠀ Спасибо за то, что вы с нами! Помним каждого выпускника сада, "подготовишки" и других занятий, каждого именинника, каждую "ёлку". Нас трогают до слез "пятерки" и грамоты и эти детские "не зря я старался у Еленысанны"☺️☺️☺️ ⠀ Мы вас любим!

Какие вы молодцы! Порадовали Костика аж почти 2000 лайками ⠀ А мы как и обещали подготовили для вас вторую часть упражнений ⠀ Сегодня мы играем со звуками М Х Ф Вспоминали прошлые звуки ⠀ Какие виды упражнений на видео: ⠀ добавили сюжет ⠀ пробовали проговорить в разном ритме Я ⠀ поиграли с интонацией ⠀ развивали фонематический слух ( В - Ф. На слух отгадай, что звучит) ⠀ сделали пальчиковую гимнастику ⠀ Хотите продолжения? Соберем 1000 лайков и наш марафон #звуки_logoped_shargina продолжится. ⠀ Пока у нас звук связывался с движением, а можно еще интереснее! Все впереди!) ⠀ Как ваши успехи?⠀