Список из самых популярных хештегов по теме #НЕЙРОПСИХОЛОГ

И снова ПРОПРИОРЕЦЕПЦИЯ, точнее игра, которая позволяет не только понять своё тело, но и пространство вокруг ⠀ Идея из сети (спасибо Оксанка). Я просто таким способом вам показываю свои колечки, которые можно крепить как вам угодно друг к другу и делать всевозможные дорожки с разными заданиями. Сразу скажу, брала на Алиэкспресс, но можно и без них ⠀ Игра очень полезная, кстати так же как и просто обычная игра "Панас", когда ребенку закрывает глаза и ловит всех по звуку☝️ Как же ранее мы были развиты, в отличие от наших детей со всеми дворовыми играми ⠀ #игромама_логопед #игромама_нейропсихолог #нейроигры #нейропсихолог #пространственнаяориентация #проприорецепция #подвижныеигры #полезныеигры #логопедвднепре #логопедонлайн

Не знаю, нужно ли вам писать о таких вещах на постоянной основе... Потому что меня терзают смутные сомнения. А вдруг все мамы начнут диагностировать своих детей сами и видеть в выполнении то, чего нет? ⠀ Сделаем так: я расскажу вам про симптом под названием "вертикальный кулак" для того, чтобы вы поняли: нейродиагностика-это достаточно структурированная, четкая и обоснованная процедура. ⠀ Мы не гадаем на кофейной гуще, а создаём ситуации эксперимента, в которых четко видим проявления тех или иных симптомов. При этом в одной и той же пробе могут проявиться совершенно разные симптомы. И один из них будет говорить нам о нарушениях в работе лобных отделов г.м., а другой- зоны ТПО, а третий-теменных. ⠀ Итак, очень известная проба "Кулак-ребро-ладонь". Даётся в полном объёме с 5 лет. С 3 лет можно давать в упрощённом виде. ⠀ Обратите внимание, что я предъявляю кулак в горизонтальной плоскости! А ребенок воспроизводит в вертикальной. Почему так происходит? Этот симптом называется ещё "стереотипия", потому что в жизни мы чаще видим вертикальные кулаки, а никак не лежащие на плоскости стола. ⠀ Ребенок воспроизводит кулак стереотипно, потому что у него страдает оперативный самоконтроль-что я сейчас должен сделать? А что я на самом деле делаю? Когда контроль слаб, включаются "автоматизмы". ⠀ Таким образом, "вертикальный кулак"- это симптом нарушения программирования и контроля деятельности, то есть "лобный" симптом. ⠀ А теперь вопрос к специалистам (я знаю, меня многие читают). Зачем я предложила мальчику делать под речевые команды? С какой диагностической целью? ⠀ А вопрос к родителям такой: как вы думаете, нужно ли родителям рассказывать о диагностических пробах или достаточно будет составить некий "чек-лист" того, на какие маркеры неблагополучия в развитии нужно обратить внимание? ⠀ Не забудьте ❤️, если полезно)

Чтобы быть умным – надо работать руками, чтобы работать руками – надо работать головой.© ⠀ Для меня как для нейропсихолога очень важно гармоничная работа отделов головного мозга, мне необходимо выявить сильные и слабые стороны ВПФ и привести их к балансу. ⠀ Сенсорное восприятие – неотъемлемая часть его полноценного развития . В самом раннем возрасте оно проявляется желанием попробовать все на вкус, разрисовать попадающиеся под руку обои, постучать по кастрюлям и пошуршать бумагой и все наши анализаторы передают информацию в и так познает  мир. ⠀ Сенсорные игры для раннего возраста направлены на то, чтобы научить задействовать все свои органы чувств ( , , , , вкус) для получения наибольшего количества информации о предметах, которые нас окружают и гармоничного развития. С помощью игр может узнать о цвете, форме, весе, величине, текстуре той или иной вещи. ⠀ Рассмотрим некоторые сенсорные игры для раннего возраста которые вы можете сделать самостоятельно : ⠀ ✔️Сенсорные мешочки- шьем небольшие мешочки и зашиваем в них разные материалы – крупы разного размера, бобовые, шуршащие ткани. Можно несколько   сделать с одинаковым наполнителем, чтобы умел находить их и отличать от других. . ✔️Стручок на молнии с цветными . Из носка сделать с молнией чехол(можно купить готовый очешник на молнии или пенал) и его наполнить круглыми предметами разных цветов (преимущества:красный, жёлтый, синий, зелёный) . ✔️Тренажёры-шнуровки, застежки, задвижки, змейки, прищепки и т.д. Как их сделать, можно найти в Интернете. Можно сделать бусы из макарон ⠀ ✔️Маракасы – делаем из пластиковых бутылок и наполняем различными по звучанию сыпучими материалами ⠀ ✔️Волшебный мешочек - самая проста и распространенная игра для детей. В мешочек насыпаем разные крупы, мелкие предметы и просим ребёнка достать из мешочка заранее спрятанный в него предмет( овощ, фрукт, машинка, листочек, камушек). ⠀ Не бойтесь экспериментировать и развлекаться вместе с , ведь это реальная возможность окунуться в детство, снова почувствовать свободу, искреннюю радость от познания этого мира. ⠀ А вы занимаетесь с сенсорным восприятием❓ Какие у вас есть сенсорный игры❓

Упражнение «Змейка». На листе бумаге приклеиваются, расставляются или рисуются любые предметы на расстоянии друг от друга. Просим ребёнка нарисовать змейку между предметами так,чтобы их не задеть Упражнение развивает зрительно-моторную координацию, умение держать внутреннюю программу действий,активизирует межполушарное взаимодействие,развивает моторику.Далее усложняем программу и просим нарисовать змейку двумя руками одновременно(можно нарисовать точку от которой будем начинать движение рук). Если возникают сложности на листе, это задание можно отработать в движении на полу:расставляем кегли и прокатываем между ними мяч змейкой,расставляемую коробки-гаражи которые должна объехать машина и т.д. Прокатываем мяч сначала левой ногой,затем правой,далее тоже самое только уже прокатываем мяч гимнастической палочкой. И самый сложный уровень:правой ногой обводим мяч справа,а левой ногой-слева.#нейропсихолог#нейроигры#межполушарныесвязи#психология#психолог#нейрокоррекция#нейроигра#нейроигры_lll#графическиезадания#мелкаямоторика#общаямоторика#змейка#кегли#игрысдетьми#развитиеребенка#развитиеречи#развитиедетей#детскийпсихолог#межполушарноеразвитие#межполушарноевзаимодействие

Вчера на диагностиках у меня было несколько гиперактивных деток. И у всех картина синдрома была похожая. Она чаще всего встречается у гиперактивных деток, по моим наблюдениям. Ставьте ❤️, если интересно понять детей с СДВГ ⠀ Во-первых, у всех были проблемы с шеей и у всех что-то из перечисленного присутствовало: - кесарево сечение - кривошея - нарушения кровообращения справа или слева вплоть до снижения до 40% - вертеброгенное влияние на кровоток (это значит, что позвоночник где-то частично блокирует кровоток). Такое может наблюдаться при нестабильности позвонков шоп (шейного отдела позвоночника), смещениях и т.п. . Во-вторых, практически у всех я наблюдаю нарушения сенсорной интеграции по типу тактильной гиперчувствительности и сопутствующей ей проприоцептивной гипочувствительности. Эти дети не боятся синяков, они кидаются на все в поисках глубоких ощущений. Они любят крепко обниматься и играть вечером с папой в "куча-малу". ⠀ Таким образом, при недостатке кровообращения мозг недополучает энергии и работает нестабильно. Мы это называем "флуктуации работоспособности"- когда он то включился, то выключился. Это одна из первых причин, почему ребенок так много двигается. Потому, что в движении улучшается общее кровообращение, и в целом организм мобилизует свою психическую деятельность. ⠀ А недостаток проприоцептивных ощущений добавляет в эту картину ещё больше движения. Потому что только в движении мы лучше ощущаем себя-чтобы почувствовать руку, нужно ею пошевелить. Таким деткам нужно что-то большее, чем просто пошевелить. Им нужно ее чем-то прижать, обо что-то ударить. Им мало просто идти-им нужно идти, завязая в сугробах и т.д. ⠀ Если пост наберёт 1000 лайков, буду дальше писать на эту тему подробнее. Какие у вас возникли пожелания-о чем подробнее рассказать? ⠀ А у вас есть детки с СДВГ? Попробуйте посмотреть на них с этого ракурса. ⠀ Внимание! Завтра в 16 ч я проведу обещанный прямой эфир, на котором мы с дочкой покажем вам упражнения из блога. Не пропустите!

Почему в нашем центре мы начинаем заниматься формированием математических представлений практически с первых занятий: именно математика является основой основных мыслительных операций; математика развивает умение работать по алгоритму, что является крайне важным для детей с проблемами в развитии по личным наблюдениям скажу, что дети, которые осваивают математику, делают бОльшие успехи и в речевом развитии. Поэтому, когда на вопрос родителям, «а занимается ли Ваш ребёнок с дефектологом математикой?», слышишь ответ: «нет, нам сказали ещё рано», я отвечаю «а не боитесь, что будет поздно?». #томатис #центринтеграция #биоакустическаякоррекция #нейропсихолог #дефектолог #зпрр #логопед #tomatis #алалия #аутизм

Прочитала...и сильно отозвалось! ⠀ ❤️, если согласны, что тема очень злободневная. ⠀ В этом году моя дочь пошла в 1 класс. От природы она у меня очень позитивная и немного пофигистка :) В том смысле, что не западает на негативные эмоции, не принимает свои неудачи близко к сердцу- быстро перерабатывает их и идёт дальше. ⠀ Я всегда считала это хорошей чертой. Потому в том, чтобы застревать на своих промахах нет ничего, что приводит к счастью. ⠀ Но когда дело дошло до учебы, меня это стало напрягать. Я стала взывать к ее сознательности, апеллировать к чувству вины, стыда, ответственности за класс и т.д. И знаете, моя дочка начала переживать по поводу неровной или неудачной линии в букве, по поводу замечания учителя и т.п. ⠀ Я, как рефлексирующая мама, уже задумываюсь о том- где стоит остановиться. Где та "золотая середина" между пофигизмом и здоровой ответственностью. Я ищу этот "водораздел". ⠀ Но если не задумываться над тем, что происходит и на автомате нагнетать-больше и больше, то это в итоге может привести к очень печальным последствиям! ⠀ Знаете ли вы, что в наши дни участились случаи суицидов у детей на фоне экзаменов. Когда ребенку настолько страшно признаться родителям в неудаче, что он выбирает лишить себя жизни Если вы не в курсе-почитайте публицистику на эту тему-будете в шоке от статистики. ⠀ Дорогие родители! Нам никогда нельзя забывать, что наши детки не имеют проверенных механизмов совладания с внутренним конфликтом и трудностями. Очень важно помнить, что нельзя интересы школы ставить выше интересов ребенка! Никогда не нужно нагнетать обстановку. И это небезопасно-дистанцироваться от ребенка и вставать в позицию только критикующего и проверяющего взрослого! ⠀ Помните золотые слова из письма сингапурского директора! Сохраните себе в закладки и перечитывайте перед экзаменами ребенка! Или раз в неделю! ⠀ А вы замечали за собой такой "грешок"? Что думаете об этом? Готовы ли вы заново пересмотреть-как происходит у вас: что вы ставите на первое место- интересы ребенка или школы? Как вы морально справляетесь с контрольными и экзаменами?

Самая большая проблема для родителя, который забеспокоился о развитии ребёнка или уже точно знает что есть проблемы-понять точно какие обследования нужны! Решаем этот вопрос! Поддержите пост ❤️ Какая нужна диагностика, если ребёнок не говорит после 2х лет или вас беспокоит его поведение и эмоции? Сразу предупредим, что полной информации вам скорее всего не даст врач педиатр или невролог. И это не значит, что мы предлагаем гипердиагностику, это значит, что врачи в большинстве диагностикой не занимаются, либо назначают такие обследования, что сами потом не могут объяснить что они хотели узнать благодаря этим данным. Выделим три основные группы нарушений детского развития. 1- ЗПР, ЗРР без проблем общего тонуса, эмоций и поведения 2- ЗПР, ЗРР с сопутствующими проблемами эмоционально-волевой сферы 3- проблемы эмоционально-волевой сферы без ЗПР и ЗРР. 1-я группа нуждается в следующих мерах: - диагностика нейропсихолога - диагностика логопеда-дефектолога - диагностика невролога - ЭЭГ - УЗИ сосудов шеи и головы - диагностика остеопата 2-я и 3-я группы должны обследоваться более широко: ⬆️ВСЁ ПУНКТЫ ВЫШЕ ➕ - исследование ЖКТ - исследование гормональной сферы - исследование на достаточность витаминов, минералов, аминокислот - исследование на отсутствие тяжёлых металлов - АСВП - МРТ (?) - консультация ВРАЧА нутрициолога ☝️Обратите внимание, что в списках нет психиатра. Этих диагностических мер достаточно для полного понимания картины, понимания причин состояния ребёнка и для плана коррекции и лечения. После диагностики нейропсихолога, не теряйте время, начинайте занятия, а остальные исследования можно делать параллельно. . Напишите, если информация была полезна! Сохраняйте в закладки . А что вы успели пройти из списка? Какая из консультаций больше всего вам была полезна?

#упражнения_левкина "Утюжок" . Ставим больше ❤️-видим больше упражнений . Упражнение доступно для выполнения деткам с 5-6 лет (поначалу без книги). Книга выступает как усложненный вариант . Направлено на одновременное удержание статичной позы и динамики, регуляцию тонуса для сложноскоординированной деятельности. Я бы добавила, что это упражнение ещё работает как растяжка, потому что не все могут держать спину ровно и при этом прижимать колени к полу. А именно так и нужно делать это упражнение! . Суть в том, чтобы двигаться засчет бёдер, стараясь не отрывать колени от пола, при этом не роняя книгу. Носочки натянуты. . Конечно, это не начальный уровень. Это упражнение выполняется сидя, а значит, это уже "сидячий курс", до которого не все доходят в коррекции. . Ну что, пробуем сами? И детям предлагаем:) Пишем ниже свои ощущения, ожидания и реальность. . Как думаете, осилите?) Вопросы по упражнению тоже принимаю.