Список из самых популярных хештегов по теме #СИМПТОМЫ_ДИСЛЕКСИИ

Многие из нас знают, что музыка развивает слух и повышает умение различать звуки разного тембра, высоты. Но знаете ли вы, что тоже самое требуется и при изучении языков? Меня часто спрашивают, чем ещё кроме коррекции дислексии можно помочь ребёнку? Дело в том, что мы должны чётко слышать звуки речи, какой бы невнятной она ни была, и чувствовать интонацию говорящего. Именно занятия музыкой могут простимулировать академические успехи в языковых предметах. Уроки музыки помогают учить язык. В одном из западных исследований выбрали 40 подростков, поступивших в среднюю школу и следили за их успехами до последнего курса. Половина учеников записались на музыкальные занятия, на 2-3 часа в неделю на каких-то инструментах; другая половина ходила на занятия молодёжного отделения Учебного корпуса офицеров запаса, где примерно то же время (2-3 часа неделю) тратилось на разнообразные физические упражнения. Все участники эксперимента посещали одни и те же школы и принадлежали к семьям с не слишком высоким достатком. Успехи в языковых предметах были отмечены у всех учеников, но большего достигли те, кто занимались музыкой. Разумеется, одними лишь сравнениями школьных оценок исследователи не ограничились – записи мозговой активности, сделанные в начале обучения в средней школе и потом, через три года, указывали на то, что области, отвечающие за распознавание звуков, у «музыкальных» учеников развивались быстрее. Мозг тех, кто играл на музыкальных инструментах, с большей чувствительностью реагировал на звуковое разнообразие, это, по-видимому, давало свои плюсы и в изучении языка. Есть хорошая фраза : «Музыка она как океан, она не принадлежит ни одной расе или культуре, музыка, принадлежит всем.» Так пользуйтесь же ею! #центр_daron #лоразакон #методдейвиса #lorazakon #дисграфия #дислексия #дислексиянепроблема #дислексияэтодар #дислексияэтовозможность #дислексияэтопотенциал #дискалькулия #дисмузия #метод_дейвиса #dyslexia #centerdyslexia #СДВ #симптомы_дислексии #сдвг

Упражнения для коррекции дискалькулии (часть 2) 1. Магазин: ребёнку отводится роль продавца, он должен распределить одинаковый товар по кучкам, написать цену на ценнике, выбрать денежную единицу, при «продаже» нескольких единиц одного наименования ему придётся складывать числа в уме, причём в игровой форме, не торопите, у него обязательно получится! 2. Найди число…: во время прогулки попросите ребёнка найти и указать, например, число «5», где бы оно ни встретилось, на номере дома, автомобиля, на ценнике в магазине, на афише и т.п. 3. Угадай, сколько: сделайте небольшую кучку из камушков, чипсов на тарелке, яблок и спросите ребёнка, сколько, как он думает там всего камней, чипсов, яблок и т.п., затем вместе пересчитайте. Если играют несколько детей, побеждает тот, чей ответ был ближе всего к правильному. Записаться на консультацию к специалисту вы можете по телефону ☎ +7 (911) 921-16-08 #дискалькулия #дислексия #дисграфия #сдвг #логопед #дефектолог #центртоматис #дети #сдв #методтоматис #зсм_дислексия_дисграфия_проблемы_обучения #детиспб #проблемы_с_обучением #психолог #зпр #дислексияэтовозможность #дар_дислексии #коррекция #симптомы_дислексии #томатис #дцп #tomatis #дисмузия #ребенок #дислексияэтодар #неуспеваемостьизлечима #речь #здоровьеребенка

Дискалькулия, что это ❓ Неспособность ребёнка к обучению арифметике, вызванная дефицитом нейронных связей в теменной доле головного мозга называют дискалькулией. Неофициально её именуют «математическая дислексия». Патологии подвержены дети, имеющие генетическую предрасположенность (один из родителей имел подобные трудности), получившие родовую травму, рождённые преждевременно, имеющие органические поражения мозга после перенесённых инфекционных заболеваний. Неожиданно для себя родители обнаруживают, что ребёнок путает математические символы, не способен сделать простейших вычислений без ошибок, не может посчитать в уме, работать с абстракцией (в старшем возрасте). Нейронная дисфункция не позволяет правильно обрабатывать числовые данные, при этом с памятью, речью у ребёнка может быть всё в порядке, интеллект также может соответствовать норме. Что делать, если вы заметили, что ваш пятилетний малыш не может выполнять обратный счёт, не умеет решать задачи в уме? Записаться на коррекцию! Чем раньше вы поймёте, что у вас проблемы, тем выше будет результат коррекционной программы стимуляции нейронных сетей, связанных с обработкой чисел. Дискалькулия поддаётся коррекции! Записаться на консультацию к специалисту вы можете по телефону ☎ +7 (911) 921-16-08 #дискалькулия #дислексия #дисграфия #сдвг #логопед #дефектолог #центртоматис #дети #сдв #методтоматис #зсм_дислексия_дисграфия_проблемы_обучения #детиспб #проблемы_с_обучением #психолог #зпр #дислексияэтовозможность #дар_дислексии #коррекция #симптомы_дислексии #томатис #дцп #tomatis #дисмузия #ребенок #дислексияэтодар #неуспеваемостьизлечима #речь #здоровьеребенка

ДОПУСТИМЫ ЛИ ТЕЛЕСНЫЕ НАКАЗАНИЯ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ Два десятилетия назад Американская Академия педиатрии опубликовала свои рекомендации, в которых указывала на недопустимость телесных наказаний детей. Сейчас она еще более настойчива в своих советах, объясняя это тем, что телесные наказания и словесные оскорбления могут нанести непоправимый вред ребенку. Естественно, что каждому из нас приятнее испытывать наслаждение и радость, а не страх и гнев. Телесные же наказания вызывают именно последние чувства. И это то, чего не хотелось бы ни одному ребенку в мире. Применение физической силы заставляет ребенка испытывать боль, дискомфорт, унижение. Оно используется для исправления или в качестве наказания ребенка за его плохое поведение. Но, несмотря на убедительные доказательства того, что это не работает, приблизительно 60% взрослых все еще одобряют физические наказания. Сегодня все больше родителей отказываются от практики телесных наказаний, тем не менее, они все же применяются в некоторых семьях. И это, несмотря на то, что они наносят физический и моральный вред детям, мешают их социализации в среде сверстников и снижают их потенциал в учебе. Ряд проводимых исследований показали, что телесные наказания только вызывают у детей агрессию, а 73% детей по прошествии 10 минут после наказания возобновляли поведение, за которое собственно и были наказаны. Результатом телесных наказаний становились и постоянные истерики детей перед сном. Одно из исследований связало частые телесные наказания с замедлением развития той части мозга, которая регулирует и контролирует эмоции.Существует множество способов реакции взрослого на отрицательное поведение ребенка. Они гораздо действеннее, чем телесные наказания. #Lora_Zakon #центр_Daron #ЛораЗакон #метод_Дейвиса #центр_Дарон #дислексия #дисграфия #коррекция_дислексии #дар_дислексии #лечение_дислексии #дискалькулия #СДВ #СДВГ #симптомы_дислексии #дислексияэтодар #centerdyslexia #dyslexia #Дисмузия #музыкальная_дислексия #дилексияэтовозможность #неуспеваемостьизлечима #мотивация #диспраксия

БИЛИНГВИЗМ И АУТИЗМ . Начиная с 2008 года, 2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day). За последние 10-летия число людей с #РАС стремительно растет во всем мире. Так в США и Израиле данный диагноз ставится 1 из 88 детей, в Южной Корее 1 из 38. Хочу поделиться с вами интересными выводами канадских исследователей из Школы коммуникационных наук и расстройств (исследования , профессор А. Надинг). На протяжении последнего 10 -летия ученые дискутируют о влиянии билингвизма на исполнительные функции ребенка. Ряд специалистов считают, что при билингвизме происходит усложнение языковой ситуации, поэтому родителям детей с аутизмом советуют использовать для общения только один язык. Проведенное канадскими учеными исследование показало, что билигвизм оказывает позитивное влияние на развитие когнитивных функций. В исследовании приняло участие 40 детей от шести до девяти лет, с РАС и без, одноязычные и билингвы, четыре группы по 10 участников. Задание состояло в сортировке изображений на компьютере, сначала по цвету, а потом тех же картинок по форме, (например, красных зайчиков, кошечек в одну группу, а затем зайчиков к зайчикам, а кошечек к кошечкам, невзирая на цвет). Результат был неожиданным – дети-билингвы с РАС быстрее переключались с одного задания на другое, чем аутисты-монолингвы. Исследования в данном направлении продолжаются, ученые продолжат наблюдение за детьми-участниками данного исследования в течение нескольких лет, чтобы проанализировать как билингвизм влияет на развитие навыков, необходимых детям с аутизмом в обычной жизни. Данный результат действительно имеет особо важное значение для развития детей с РАС. #lorazakon #dyslexia #метод_дейвиса #gift_of_dyslexia #центр_daron #симптомы_дислексии #рас #ЛораЗакон #методдейвиса #дискалькулия #дисграфия #дислексияэтодар #дислексияэтовозможность #дислексиянепроблема #дислексияэтопотенциал #dyslexia #СДВ #центр_дарон #сдвг #centerdyslexia

И СНОВА О ДИСЛЕКСИИ И ДИСГРАФИИ http://www.dyslexia-dysgraphia.ru/disgrafia.html Ниже реальное фото листа из дневника нашего подопечного. Учитель красной ручкой исписал почти всю страницу... Одна из записей такова: "Списывание с готового текста с ошибками в 4 классе - недопустимо!" Так и хочется воскликнуть: "Да Вы что?!... Вы это серьезно?..." Дорогие учителя, это не упущение ребенка! Это ваше упущение! По большому счету, вы имеете право не знать, что такое дислексия и каковы ее симптомы и проявления, но у вас нет права считать, что это НЕДОПУСТИМО. Вы действительно думаете, что ребенок на зло вам и родителям не делает домашние задания? Или специально пишет безобразным почерком и проглатывает предлоги и окончания? Или это тоже НЕДОПУСТИМО в 4 классе? А в 5, 6, 7, и т.д. - это уже допустимо? Так вот, хочется напомнить, что есть такое явление, как #ДИСЛЕКСИЯ и #ДИСГРАФИЯ, а вы, можете обратить на подобные проблемы внимание, сообщить родителям и предложить им поискать специалистов по коррекции подобных затруднений. С уважением. #Лора_Закон Руководитель Центра коррекции дислексии “Daron”. Методист Международной Ассоциации Дейвиса. #симптомы_дислексии #дисграфия #центр_Daron #дисмузия #музыкальная_дислексия #методдейвиса #метод_Дейвиса #коррекция_дислексии #дислексияэтодар #мотивация #неуспеваемость #неуспеваемостьизлечима #дискалькулия #проблемы_в_школе #проблемы_чтения #дар_дислексии #трудностивобучении #воспитание_детей #трудныйподросток #трудностивоспитания #учитьчитать

В зависимости от типа #диспраксия подразделяется на 3 вида: Дети с моторной диспраксией выглядят неловкими и неуклюжими, долгое время не могут научиться завязывать шнурки и застегивать мелкие пуговицы. Могут затрудняться в выполнении танцевальных или спортивных движений, и как следствие, иметь тревожный характер и заниженную самооценку. Офтальмологическая – проявляется в неспособности к полному контролю за взглядом и движением глаз. При этом виде диспраксии ребенок часто вместо того, чтобы следить за текстом и совершать планомерное движение глазами справа нелево или наоборот, делает движения вправо-влево головой или наблюдается хаотичное движение глаз.Вербальная и оральная – связанная с затруднениями в выполнении движений, участвующих в образовании звука и в обработке фраз, расстановке слов и выражении мысли в целом. Отдельно я хочу остановиться именно на последнем сочетании видов диспраксии. #Оральная_диспраксия выражается в затруднении звукопроизношения с точки зрения физиологии и в затруднении планирования движений рта, языка или губ ребенка. При произнесении звуков происходят фонетические искажения, а иногда ребенок и вообще не может воспроизводить их. При вербальной диспраксии даже, если ребенок может воспроизводить звуки, то у него могут быть затруднения в произношении слогов и слов. А те дети, которые все же могут произнести слоги и короткие слова, затрудняются в произношении длинных слов или сочетаний двух слов. Кроме того, успешное воспроизведение слова или слов ребенком на занятии, может обернуться неудачей в повседневной жизни, когда ребенок не сконцентрирован. Ведь любое наше действие сначала планируется мозгом. А планирование последовательности движений и есть проблема ребенка с диспраксией. Существуют #методы_реабилитации_диспраксии, которые использутся в работе методом Дейвиса, а также различные техники для работы с такими детьми, которые применяют дефектологи, нейропсихологи и логопеды. С уважением, #Лора_Закон Руководитель коррекционного центра Daron #симптомы_дислексии #центр_Daron #методдейвиса #проблемы_в_школе #дар_дислексии #трудностивобучении #воспитание_детей

ВИДЫ ДИСПРАКСИИ ИЛИ ДИСПРАКСИЯ КАК СПУТНИК ДИСЛЕКСИИ. #Диспраксия – это двигательные нарушения или расстройства вызванные мышечным тонусом разного уровня и происхождения. Ученые так и не пришли к однозначному выводу по поводу основной причины, но выявили, что диспраксия может быть вызвана не только повреждениями мозга, но и недостаточным развитием нейронных связей. Диспраксия может носить первичный характер или явиться следствием черепно-мозговой травмы, ДЦП, и др. неврологических патологий, тогда она является вторичной. Проявления первичной диспраксии могут быть не связаны с видимыми неврологическими нарушениями и тогда ее непросто диагностировать и это требует специальных тестов и методик. Диспраксия часто входит в симптоматику синдрома Дауна, аутизма и синдрома Вильямса. Причиной для проявлений диспраксии может также стать патологическая наследственность, частые стрессы матери во время беременности, микротравмы мозга при родах или впоследствии, напряженная психологическая ситуация в семье и даже мутация определенного гена. Существуют #методы_реабилитации_диспраксии, которые использутся в работе методом Дейвиса, а также различные техники для работы с такими детьми, которые применяют дефектологи, нейропсихологи и логопеды. Особенно и важно понимать, что никакие специалисты не смогут качественно помочь вашему ребенку, если он будет тренироваться только во время занятий. Определенная нагрузка падает и на родителей, и максимального эффекта при реабилитации различных видов диспраксии можно добиться только при их активном участии. http://www.dyslexia-dysgraphia.ru/…/dispraksiya-kak-odna-iz… С уважением. #Лора_Закон Руководитель коррекционного центра Daron #симптомы_дислексии #дисграфия #центр_Daron #дисмузия #музыкальная_ дислексия #методдейвиса #дискалькулия #проблемы_в_школе #проблемы_чтения #дар_дислексии #трудностивобучении #воспитание_детей

Друзья, хочу загадать вам загадку. На коллаже 4 полки из 2-х разных шкафов. Две полки, где полный балаган принадлежат одному человеку. А две полки, где идеальный порядок- другому . У одного из этих людей есть #СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) , а другой человек, обычный, без каких либо диагнозов и очень организованная по жизни личность. Отгадайте кому и какие из этих полок принадлежат? Я бы не стала мучать вас подобными вопросами, но одна из моих подписчиц недавно написала под статьёй о симптомах СДВГ, следующее, цитирую: "Я СКАЖУ ТАК,В КАКОМ ПОРЯДКЕ ВЕЩИ И ЖИЛИЩЕ,В ТАКОМ ПОРЯДКЕ РАБОТАЮТ МОЗГИ!ХАОС ДОМА,ХАОС И В МЫСЛЯХ,ДЕЛАХ,ВРЕМЕНИ И МОЗГАХ....ВСЕ ГЕНИАЛЬНОЕ ОЧЕНЬ ПРОСТО. Вы тоже думаете, что все гениальное ПРОСТО?.. #СДВГ #СДВ #симптомы_дислексии #дискалькулия #центр_Daron #ЛораЗакон #lorazakon #дислексияэтодар #неуспеваемостьизлечима #дислексияэтовозможность. #centerdyslexia