Список из самых популярных хештегов по теме #ЗРРНЕПРИГОВОР

НООТРОПЫ- помогают? ⠀ Я опущу доказательную составляющую и то, что у нас в стране до сих пор назначают детям препараты, которые не прошли исследований, или могут применятся только у взрослых. Поддержите пожалуйста пост лайком, с ними его увидит больше людей. ⠀ Я напишу свое мнение с точки зрения остеопата. ⠀ В неврологии часто списывают, те или иные проблемы в развитии ребенка к незрелости коры головного мозга, и говорят: либо ждите пока она созреет, либо начинают ее стимулировать ноотропами и прочими препаратами. ⠀ Но ноотропные препараты, которые просто увеличивают кровоток, не работают как ожидается. ⠀ Потому что кровь устремлённая через УМЕНЬШЕННЫЙ ДИАМЕТР АРТЕРИЙ создаёт дополнительные трудности и не приводит к желаемому результату, а вызывает побочные эффекты. ⠀ Прежде чем назначить препарат никто не выясняете ПОЧЕМУ эти АРТЕРИИ СУЖЕНЫ или НАРУШЕН ОТТОК КРОВИ ПО ВЕНАМ. А причина в том, что вены или артерии могут быть зажаты извне из-за родовых травм черепа или шеи. ⠀ А при плохом выведение продуктов обмена (нагнетаемого кровотока), начинается отравление углекислым газом, что в итоге опять же провоцирует гипоксию. ⠀ Кора головного мозга состоит из участков, которые отвечают за выполнение различных действий организма, могут быть как локальные очаги незрелости коры, так и незрелость всей коры в целом. ⠀ Когда кора созревает неравномерно, потенциал мозга при этом снижается, и чтобы скомпенсировать эту незрелость, и мозг находился в рабочем состоянии, он подключает стимуляцию себя через вестибулярный аппарат. ⠀ Т.е. ребенок совершает излишние физические движения для того, чтобы держать мозг находящийся в гипоксии во включенном состоянии (как бы будит себя в те моменты, когда готов уже «зависнуть»). ⠀ Чтобы ребенок уснул кора должна посылать сильные тормозные импульсы, а если они слабые, то засыпание происходит с затруднением. ⠀ При гипертонусе/гипотонусе кора не выполняет в полной мере необходимые действия, чтобы регулировать гармоничное сжатие и разжатие мышц. ⠀ Продолжение в комментариях @doctorlegoshin⬇⬇⬇

Продолжение рассказа об основных мифах ЗРР от Татьяны @logoped_online. ☝️Миф №3: Пойдёт в сад - заговорит! К сожалению,общение со сверстниками в детском саду далеко не всегда способно стимулировать речь ребенка. Наоборот, для многих детей с задержкой речевого развития стресс, связанный со сменой обстановки и новым коллективом, может вынудить ребенка замкнуться в себе. Для таких деток, предпочтительны группы кратковременного пребывания или развивашки в детских клубах плюс занятия с логопедом! ☝️Миф №4: Нужно больше играть в пальчиковый игры и речь появится... Некоторые мамы, почему то сильно преувеличивают значение пальчиковых игр для формирования речи. Развитие мелкой моторики способно стимулировать развитие речи, но ждать чудес от этой методики при сложных случаях ЗРР не стоит. ☝️Миф №5: Речь развивается сама по себе – логопед не нужен Не удивляйтесь, такой миф тоже существует Некоторые речевые навыки самостоятельно освоить ребенку очень сложно. Для постановки речи и исправления ошибок, помимо максимального родительского внимания, может потребоваться помощь специалиста. Мамочки, берите на заметку✍Регулярные логопедические занятия, начатые в раннем возрасте, дают положительные результаты в речевом развитии малышей

Как можно помочь ребенку с отставанием в развитии, проблемами поведения и прочими сложностями, не обладая медицинским образованием? ⠀ ✋Это все одинаковые упражнения, с поправкой на проблему и возраст пациента ⠀ ✔️Один случай — при травме (ребенок сильно ушибся), другой случай — ребенок болен бронхитом, третий случай — при урологических проблемах у мужчины (оно же для профилактики). ⠀ ✋Делается в любых полевых условиях. Необходимо терпение от того, кто делает. Упражнение называется ассист. В просторечии — ассист с пальцем. ✋Если у вашего ребенка проблемы с развитием внимания, интеллекта, восприятия, этот ассист отлично подойдет для улучшения работы мозга и нервной системы. Прекрасно зарекомендовал себя при восстановлении детишек с ДЦП Для таких деток акцент делается на голову, т.е. прикосновений на голове должно быть относительно больше. ⠀ ✋Упражнение выполняется от 5 минут до 30 (для детей). Для взрослого человека оно может продолжаться и 3 часа. Заканчивается, когда человек заснул или расслабился, повеселел, вспомнил что-то хорошее, ушел дискомфорт. ⠀ ☝В этом ассисте никаких лишних команд быть не должно, лишних разговоров тоже. Если пациент (обычно маленький) ведет себя агрессивно, капризно, неадекватно, просто игнорируем это и продолжаем делать. ❗️Заканчиваем по своей воле, а не по капризам ребенка. На видео (в 2-х частях) с внуком демонстрируем хороший пример)) ⠀ ✔️Эффект при больших проблемах со здоровьем, возможно, будет отсроченный, но обязательно будет. Делайте этот ассист регулярно, и развитие ваших детей вас приятно удивит. Вопросы задавайте в комментариях. Можно и в личку, но, возможно, ваш вопрос интересен всем. ⠀ Ну а если вы хотите попасть ко мне на прием, то пишите в вайбер или вотсап 8-916-617-89-80 (или по ссылке в профиле ) #ассисткороткова #ассистспальцем

⠀ ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. ЧАСТЬ 1 ⠀ Некоторые родители хотят, чтобы их ребенок помолчал хотя бы пять минут, но шилопоп все время что-то комментирует. ⠀ А некоторые мамы и папы наоборот мечтают о том, чтобы ребёнок хоть что-то сказало. В 1 год, родители уже начинают беспокоиться по поводу детского молчания, в 2 года уже готовы бежать с ребенком-молчуном по врачам и психологам. ⠀ Если малыш 1-2 лет не говорит, волноваться рано, а вот если в 3 года, не говорит, то это повод для серьезной тревоги. ⠀ Про развитие речи ⠀ Если у ребенка не развивать речь, то он не заговорит. Сроки начала осмысленного говорения — понятие довольно индивидуальное. Одни дети переходят от слогов к попыткам произнести слова еще до года, другие только пытаются сделать это к 2 годам. ⠀ Есть среднестатистические сроки, при сильном отставании от которых можно заподозрить у ребенка задержку речевого развития: ⠀ ✔️В 3 месяца малыши начинают гулить; ✔️В 6-8 месяцев они могут лепетать; ✔️Девочки к 10 месяцам обычно произносят свое первое слово. ✔️Мальчики делают это ближе к 12 месяцам. ✔️В 1,5 года ребенок вполне способен произносить около десятка слов. ✔️К 2 годам он обычно знает местоимения, количество слов в лексиконе в норме нарастает стремительно. ✔️К 3 годам здоровый развитый малыш может произносить около 350 слов, свободно оперировать ими, склонять, выражать свои эмоции. ✔️В 4 года словарный запас малыша уже более полутора тысяч слов; ✔️В пять лет лексикон возрастает вдвое, ребенок знает и произносит более 3000 слов. ⠀ Ребенок должен постоянно слышать речь, это важно для формирования пассивного словаря и в целом для развития речи. Специалисты советуют, начинать с внутриутробного периода — разговор мамы с будущим ребенком идет на пользу обоим. На поздних сроках беременности плод уже прекрасно воспринимает звуковые колебания. После рождения общение с малышом должно быть непрерывным. Пусть он не понимает ни слова из того, что вы говорите, но он обязательно должен много и часто слушать человеческую речь. ⠀ ❓А вы разговаривали со своим малышом во время беременности? После рождения, комментировали все действия, чтобы ребёнок слышал речь? Или делали всё молча?❓

#osteosfera_полезное ⠀ #osteosfera_задержка_речевого_развития ⠀ Здравствуйте, дорогие подписчики! Хорошего всем дня! ⠀ Сегодня хотелось бы поговорить о задержке речевого развития (ЗРР), т.к. очень много вопросов поступает на данную тему⬆️ ⠀ Задержка речевого развития - это ВРЕМЕННОЕ отставание в развитии речи. Чаще всего этот диагноз ставят детям, не достигшим трехлетнего возраста‍‍‍ ⠀ Нарушение речи у детей сопровождаются и, вероятнее всего, являются следствием структурных повреждений черепа и позвоночника☝️ Эти повреждения чаще всего вызывают проблемы во время беременности и родов: преждевременные, длительные или стремительные роды, долгий безводный период во время родов, асфиксия в родах, родовые травмы. И, возможно, именно распространение в последнее время различных методов стимуляции в родах и популярность кесарева сечения, даже без медицинских показаний, и вызывают рост числа ЗРР (задержки речевого развития)❗️ ⠀ Диагностика и лечение задержки речевого развития требуется при наличии следующих симптомов⏬: ⠀ В 4 месяца ребенок не улыбается, не проявляет эмоций на обращение взрослых, их жесты. В 8-9 месяцев не повторяет четких звуков «ма-ма-ма», «па-па-па», «ба-ба-ба». В 1,5 года не произносит членораздельных слов (например, «дай») и не выполняет простых просьб («иди сюда», «садись»). 2,5 года — словарный запас составляет значительно меньше 20 слов. В три года ребенок говорит быстро, съедает половину окончаний или наоборот слишком растягивает произношение. ⠀ Как правило, задержка речевого развития является следствием нарушений работы мозга, центральной нервной системы, генетических или психических расстройств. Но почему они возникают, а главное, почему все чаще в последнее время, классическая медицина объяснить не может‍♀️ ⠀ Почему же происходит задержка речевого развития❓ ⠀ Выделяются основные группы причин⏬: Проблемы в развитии во внутриутробном периоде. Родовые травмы. Травмы головы в раннем возрасте. Психологические травмы, задержки нервно-психического развития. Проблемы со слухом. Ограниченное общение взрослого с ребенком. ⠀ПРОДОЛЖЕНИЕ⏬

Сегодня хочу поговорить с вами о задержке речевого развития, или попросту ЗРР. Первое, с чем я столкнулась, наблюдая отставание развития речи Арманда от нормы, это реакция близких и окружающих людей. «Ой, да ладно! У наших родственников сын в 5 лет заговорил, а потом по болашаку улетел учиться в Америку и сейчас в акимате работает». «Отстань от ребенка, у тебя мальчик, они позже девочек начинают говорить». «Не переживай! Рано или поздно заговорит». И я терпела. Старалась не переживать, не давить и не подгонять ребенка. Он же мальчик. У всех же свой темп развития. У нас билингвистическая семья. Некоторый вон, в 5 лет фразами сразу говорить начинают… Так я себя успокаивала, почти до 2-х лет. К этому рубежу у Арманда были в активном словаре: да, аш (открой), мама, ка-ку (ку-ку), ай!, муу, ав, кх-кх (кря-кря), мо (Комо). Простой фразы не было. Согласитесь, это очень мало для почти двухлетки. Больше я не утерпела. Прошерстив форумы, отобрала по отзывам пару-тройку телефончиков дефектологов, кто работает с малышами раннего возраста и напросилась на консультацию к первому же ответившему. Мне в тот момент повезло невероятно! Мы попали на консультацию к Кенжеевой Айгуль, которая работает в ПМПК5. Проиграв (а со стороны работа дефектолога так и выглядит) с Армандом не менее часа она была тем первым человеком кто сказал: «У вашего сына ЗРР». Признаюсь, что я перепугалась. Видимо, в тайне даже для самой себя, я шла услышать уже привычное «Не волнуйтесь мамочка, это его темп развития, скоро он сам заговорит». Для внутреннего успокоения мне не хватало этих слов от специалиста. Помню, как сидела в кабинете на стульчике и говорила, я плохая мать, плохая мать. Сейчас смешно и мне, а тогда я была в шоке, и улыбалась моим причитаниям только Айгуль Кенжеева. Именно она подсказала мне обратиться в ПМПК, для постановки на очередь в логопедический детский сад. Очередь в такой сад ведется отдельно от обычной и только через ПМПК. Что такое ПМПК я тогда и не знала, что в прочем и хорошо, иначе может и не решилась бы. Собрав список необходимых документов (он небольшой и очень простой) я записалась в ПМПК.

"Би-би" считается словом? Меня часто спрашивают ) Особенно когда начинают считать активный словарь ребенка ❤️ ⠀ Отвечаю: да, считается. Если в годик ребенок говорит "мама, папа, Биби, ляка, бу"- значит, мы можем записать ему в словарик 5 слов. ⠀ Если ребенку 2,5, а он строит предложения по типу: "Ма да ка!"- надо начинать беспокоиться, потому что слова такой "оборванной" слоговой структуры он "имеет право говорить лет до 2. ⠀ И я очень прошу не сидеть над моими постами с таблицами и не сверять с интернетом. Вы не найдёте четких "от и до" данных по количеству слов. Но за время моей многолетней практики у меня выработалось понимание этих маркеров, "звоночков", которые являются для меня и родителей поводом задумываться и начинать действовать- например, поглубже обследоваться. ⠀ Другой аспект вопроса. Ещё меня спрашивают: а можно ли с ребенком говорить на "языке нянь" (формулировка не моя), ну то есть годовасику говорить не: вон биби, а обязательно полноценно: вон машина! ⠀ Отвечаю: нет, совсем не нужно. Самое удачное называние- одновременно двумя способами: вон, машина, биби! Таким образом вы простраиваете "мостик" между облегченным, более лёгким для восприятия словом, и полным словом. ⠀ Все эти "ав-ав", "биби", "га-га"- называются облегченными словами. ⠀ При этом "га-га", "му"- это ещё и звукоподражания. ⠀ Теперь, надеюсь, все всем понятно Возможно, у вас есть ещё какие-нибудь вопросы? Не забудьте отметиться лайком

#отзывыКормишин 〰️7 и 8 отзывы в сохранённых сториз. 〰️ Спасибо @tamara.astroabi С продвинутыми специалистами всегда легче работать Работали на 90% рефлексотерапией (на базе кинезиологии), работа со "структурой" остеопатическими техниками нужна, но во вторую очередь. За февраль успели провести 3 сеанса в ускоренном режиме, так как сроки были сильно ограничены. Упор делали на речь. Результат уже сейчас (первое сообщение @lena_telitcyna от 5 марта) . 〰️ Причины были достаточно глубокие, поэтому не ждем быстрый результат, как это было в предыдущем отзыве (#отзывыКормишин номер 3) о задержке речевого развития, где работали 50/50 остеопатией и рефлексотерапией и провели 4 сеанса.

Метод Томатис и медикаментозное лечение. ⠀ Более подробно с Томатисом вы можете ознакомиться по хэштегу #титов_томатис или перейдя в аккаунт @tomatis.metod ⠀ Записаться на прием можно по телефону: 8 (903) 77-999-78 (кнопка ПОЗВОНИТЬ в шапке профиля) ⠀ Консультация: 8 (903) 723-28-20 ⠀ Адрес: Ⓜ️Чертановская, Балаклавский проспект д.2 корп.2 кабинет2 ⠀ Для Вашего удобства также существует услуга - выезд на дом. Цена оговаривается по Вашему месту положению.