нейрокоррекция нейропсихология аутизм зпрр рас дети зрр дцп сенсорнаяинтеграция дисграфия дислексия онр алалия дизартрия мелкая_моторика homescholl montessori домашнееобучение домашняяшкола нейропсихолог развитие_речи семейноеобучение razvivaem_rech_vmeste_игры razvivaem_rech_vmeste_игрыналипучках razvivaem_rech_vmeste_моипособия зпр нейроигры психолог развитиеребенка томатис нейропсихологновороссийск
Развитие межполушарного взаимодействия является основой интеллектуального развития ребенка. Любой психический процесс, а также такие виды деятельности как письмо, счет и чтение обеспечиваются слаженной работой двух полушарий, которые тесно связаны между собой системой нервных волокон. В случае если данных связей сформировано недостаточно, происходит искажение переработки информации и у ребенка возникают сложности в познавательной и учебной деятельности. Использование в работе с детьми специально подобранных заданий, упражнений, игр позволяет расширить границы межполушарного взаимодействия.
На фото представлена очень простая игра с прищепками:на каждую ногу цепляются прищепки и ребёнку необходимо одновременно двумя руками снимать их. Как только отрабатывается эта двигательная программа,переходим на следующий этап-это движение на перекрест: с правой ноги снимаем прищепки левой рукой,а с левой ноги-правой рукой. Упражнение развивает межполушарные связи,мелкую моторику,позволяет проработать схему тела,правую и левую часть.#нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихология#нейропсихолог#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#нейрокоррекция#нейрокоррекция#игрысприщепками#сенсорноеразвитие#контроль#внутренняяпрограмма#произвольность#моторикарук
Балансировочная подушка "Равновесие"
.
Что развивает?
✔ координацию и гибкость;
✔ правильную осанку;
✔ вестибулярный аппарат;
✔ нервную систему. .
При занятиях на балансировочной подушке приходится постоянно удерживать равновесие, что ведет к улучшению работы вестибулярного аппарата, включаются все мелкие и крупные мышцы, стабилизирующие туловище.
.
Такие тренировки очень полезны для активации мозга, ощущения срединной линии тела, стабилизации таза и укрепления мышц туловища. Пока тело удерживает баланс, нервная система активно работает.
.
Врачи даже рекомендуют школьникам во время уроков или выполнения домашних заданий сидеть на такой подушке, чтобы сохранить правильную осанку и помогать мозгу поддерживать активность. .
♂️ Занятия можно начинать уже с маленькими детьми. Они могут лежать на диске, например, делая упражнение "Лодочка", или сидеть, перекидывая мячик взрослому.
.
Материал: резина.
Диаметр подушки: 35 см.
Цвета разные.
Цена 690 р. В наличии.
В наличии также есть мешочки с песком (250 г красные) по 150₽ за 1 шт.
#балансировочнаяподушка#балансировочныйдиск#купитьвхабаровске #дети #здоровье #здороваяспина #осанка #детскаяосанка #правильнаяосанка #здоровье #баланс #массажнаяподушка #массаж #здоровье #мозжечковаястимуляция #красота #спорт #спортэтожизнь #зож #тело #функциональнаятренировка#мышцы #нейропсихология #нейрокоррекция #нейроигры #логопедия #дикция #развиваемсяиграя
Учимся работать с логобусами. Пока не очень получается,но Егор старается.
#сенсорнаяинтеграция #нейрокоррекция #нейропсихология #дети #развитие_речи #мелкая_моторика #зрр #зпрр #онр #аутизм #РАС #алалия #montessori #razvivaem_rech_vmeste_игры #ДЦП #дислексия #дизграфия #razvivaem_rech_vmeste_артикуляционная_гимнастика
Доброго вечера! И отличного настроения!
Всем, кто занимался, занимается или только планирует заниматься - посвещается!
Кто в теме, тот поймет
#ИванДрозд #нейропсихолог #смех #юмор #позитив #смешно #смешноевидео #нейрокоррекция #нейродиагностика #нейропсихология #нейро #психомоторика
#нейролайфхак
#развивающиезанятия #занятиясдетьми
#детскоеразвитие #раннееразвитие #развитиеребенка #развиваемсяиграя
#развиваемсяиграя
Упражнение «Змейка». На листе бумаге приклеиваются, расставляются или рисуются любые предметы на расстоянии друг от друга. Просим ребёнка нарисовать змейку между предметами так,чтобы их не задеть Упражнение развивает зрительно-моторную координацию, умение держать внутреннюю программу действий,активизирует межполушарное взаимодействие,развивает моторику.Далее усложняем программу и просим нарисовать змейку двумя руками одновременно(можно нарисовать точку от которой будем начинать движение рук). Если возникают сложности на листе, это задание можно отработать в движении на полу:расставляем кегли и прокатываем между ними мяч змейкой,расставляемую коробки-гаражи которые должна объехать машина и т.д. Прокатываем мяч сначала левой ногой,затем правой,далее тоже самое только уже прокатываем мяч гимнастической палочкой. И самый сложный уровень:правой ногой обводим мяч справа,а левой ногой-слева.#нейропсихолог#нейроигры#межполушарныесвязи#психология#психолог#нейрокоррекция#нейроигра#нейроигры_lll#графическиезадания#мелкаямоторика#общаямоторика#змейка#кегли#игрысдетьми#развитиеребенка#развитиеречи#развитиедетей#детскийпсихолог#межполушарноеразвитие#межполушарноевзаимодействие
Сенсорная тропа для ножек и ручек
Усложнённый вариант двигательной программы «Ходьба». В данном упражнение подключаем чередование движений:шагаем ногами на следы и дотрагиваемся до ладошек руками. Все это выполняем попеременно:ноги-руки-ноги и т.д. После того как ребёнок усвоил эту программу добавляем односложные слова топ(ноги)и хлоп(руки), т.е. к движению подключаем речь. Далее можно будет брать глаголы:шагаю (ноги), хлопаю (руки). Когда ребёнок усвоил и эту программу,начинаем расставлять ладошки и следы в разном порядке:следы-следы-руки-следы-руки-руки и т.д., чтобы ребёнок учился контролировать свою внутреннюю программу действий.
Ну а совсем профессионалам - можно положить на голову мешочек с крупой
Для этого упражнения следы и ладошки можно вырезать, например, из гофрированной или фетровой бумаги.#нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#сенсорноеразвитие#сенсорнаятропа#развитиеребенка#развитиеречи
Не знаю, нужно ли вам писать о таких вещах на постоянной основе... Потому что меня терзают смутные сомнения. А вдруг все мамы начнут диагностировать своих детей сами и видеть в выполнении то, чего нет?
⠀
Сделаем так: я расскажу вам про симптом под названием "вертикальный кулак" для того, чтобы вы поняли: нейродиагностика-это достаточно структурированная, четкая и обоснованная процедура.
⠀
Мы не гадаем на кофейной гуще, а создаём ситуации эксперимента, в которых четко видим проявления тех или иных симптомов. При этом в одной и той же пробе могут проявиться совершенно разные симптомы. И один из них будет говорить нам о нарушениях в работе лобных отделов г.м., а другой- зоны ТПО, а третий-теменных.
⠀
Итак, очень известная проба "Кулак-ребро-ладонь". Даётся в полном объёме с 5 лет. С 3 лет можно давать в упрощённом виде.
⠀
Обратите внимание, что я предъявляю кулак в горизонтальной плоскости! А ребенок воспроизводит в вертикальной. Почему так происходит? Этот симптом называется ещё "стереотипия", потому что в жизни мы чаще видим вертикальные кулаки, а никак не лежащие на плоскости стола.
⠀
Ребенок воспроизводит кулак стереотипно, потому что у него страдает оперативный самоконтроль-что я сейчас должен сделать? А что я на самом деле делаю? Когда контроль слаб, включаются "автоматизмы".
⠀
Таким образом, "вертикальный кулак"- это симптом нарушения программирования и контроля деятельности, то есть "лобный" симптом.
⠀
А теперь вопрос к специалистам (я знаю, меня многие читают). Зачем я предложила мальчику делать под речевые команды? С какой диагностической целью?
⠀
А вопрос к родителям такой: как вы думаете, нужно ли родителям рассказывать о диагностических пробах или достаточно будет составить некий "чек-лист" того, на какие маркеры неблагополучия в развитии нужно обратить внимание?
⠀
Не забудьте ❤️, если полезно)