Список из самых популярных хештегов по теме #ДВИГАТЕЛЬНАЯПРОГРАММА

Ритмическая игра с прищепками. Педагог задает ритм из прищепок: красная большая прищепка- красная большая прищепка- красная большая прищепка- желтая маленькая прищепка (3-1-3-1), прикрепляя их на коробку. После того как выложен ряд ребенком, мы добавляем к прищепкам буквы: красные прищепки-А, желтые-О. Ребенок дотрагиваясь до прищепок проговаривает (пропевает) буквы: А_А_А_О.#Нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихологиядетскоговозраста#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#сенсорноеразвитие#ритмическаяигра#ритмы

Задание «Зашифрованные послания» Педагог на доске рисует символы или цифры, каждый или каждая из них обозначают определенные движения. К примеру, цифры: 0 – топ 1 – хлоп 2 – скрестить руки 3 – руки на голову Количество цифр или символов можно увеличивать по мере усвоения данной программы движений. Проговорив с ребенком и попробовав, что означает каждая цифра, педагог пишет шифр на доске: 120330112031132030331121232 Ребенок смотрит на шифр и поочередно делает движения, соответствующие цифре. #нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихология#нейропсихолог#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#нейрокоррекция#нейрокоррекция#ритмы#последовательность#игры#дети#развитие

Упражнение «Сначала-потом» Педагог выкладывает перед ребенком различные музыкальные инструменты свистулька, ложки, палочки, маракас, колокольчик и т.д. и дает инструкцию: сначала звени, потом греми. Ребенок берет колокольчик и звенит, а затем берет маракас и гремит. Постепенно инструкция усложняется. Сначала звени, потом стучи, потом свисти. Сначала свисти, потом греми, потом стучи, потом звени и т.д. #нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихология#нейропсихолог#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#нейрокоррекция#нейрокоррекция#ритмы#ритмическиеигры#последовательность

Игра «Такие разные буквы» Перед ребенком на полу выкладывается плакат, на котором нарисованы только гласные буквы. Педагог дает инструкцию: - положи Мишку на букву А, букву О, букву У и т.д. - положи Зайку на самую левую букву 3 ряд сверху, на самую правую букву 3 ряд снизу и т.д. Прежде чем даем такую инструкцию нужно четко знать, что ребенок знает, где ряды, где столбцы, где право и лево. Следующий этап игры: педагог дает ребенку отдельные вырезанные буквы: можно только гласные, а можно и добавить согласные. Ребенку необходимо положить вырезанную букву (например букву О) к букве на плакате (например к букве А). педагог спрашивает какой слог у нас получился: АО. 3 этап игры: прыгаем на плакате с буквы на букву, называя слово на ту букву, на которую ребенок прыгнул. #нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#учимбуквы#буквы#развитиеребенка#развитиеречи#подготовкакшколе#детскийпсихолог

Ритмическая игра «Слоги»: перед ребёнком выкладывается разрезная картинка,на каждой части которой написан определенный слог,чтобы было проще ориентироваться. В дальнейшем можно брать просто цельную картинку. Ребёнку предлагается определить сколько слогов в слове,простучать нужное количество раз палочками (сколько слогов-столько раз стучим) и «угостить» каждый слог кофе Ритмическая способность рассматривается в качестве предпосылки и одновременного условия реализации различных видов деятельности – речевой, интеллектуальной и др. Кроме того, развитое чувство ритма помогает двигаться под музыку, координировать движения своего тела и даже правильно, ровно дышать. От чувства ритма зависит и артикуляция, плавность и чёткость речи. У детей, имеющих трудности в воспроизведении слоговой структуры слова, нарушена ритмическая организация серийных движений и действий. Одна из предпосылок формирования слоговой структуры слова – это сложные параметры движений и действий (динамический и ритмический). Вот почему работа над ритмом является одним из важных направлений коррекции в процессе преодоления нарушений слоговой структуры слова у детей. В игровой форме детям предлагаются различные способы воспроизведения ритма: отхлопывание в ладоши, отстукивание разными предметами по столу (карандашом, камешком, игрушками, мячом об пол) протопывание и другие. #нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихология#нейропсихолог#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейрокоррекция#нейрокоррекция#ритмическаяигра#слоги#слоговаяструктура#слоговаяструктураслова#нейроигры_lll

Развитие межполушарного взаимодействия является основой интеллектуального развития ребенка. Любой психический процесс, а также такие виды деятельности как письмо, счет и чтение обеспечиваются слаженной работой двух полушарий, которые тесно связаны между собой системой нервных волокон. В случае если данных связей сформировано недостаточно, происходит искажение переработки информации и у ребенка возникают сложности в познавательной и учебной деятельности. Использование в работе с детьми специально подобранных заданий, упражнений, игр позволяет расширить границы межполушарного взаимодействия. На фото представлена очень простая игра с прищепками:на каждую ногу цепляются прищепки и ребёнку необходимо одновременно двумя руками снимать их. Как только отрабатывается эта двигательная программа,переходим на следующий этап-это движение на перекрест: с правой ноги снимаем прищепки левой рукой,а с левой ноги-правой рукой. Упражнение развивает межполушарные связи,мелкую моторику,позволяет проработать схему тела,правую и левую часть.#нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихология#нейропсихолог#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#нейрокоррекция#нейрокоррекция#игрысприщепками#сенсорноеразвитие#контроль#внутренняяпрограмма#произвольность#моторикарук

А как ещё можно использовать прекрасные блоки Дьенеша? «Нарисуй фигуру» Педагог предлагает ребенку нарисовать фигуры (можно рисовать на листе, на песке, на манке пальчиком, на столе маркером и т.д.). Далее педагог рисует пальцем на спине ребенка фигуру, а ребенку необходимо отгадать, что это за фигура (также можно рисовать на ладошке кисточкой). «Волшебный мешочек с фигурами» Педагог кладет в мешочек различные фигуры Дьенеша, ребенку необходимо найти на ощупь все квадраты, или все треугольники. #нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#блокидьенеша#сенсорноеразвитие#фигурыиформы#цвета#дьенеш

Упражнение «Мои пальчики» Педагог красит кисточкой пальцы ребенка, проговаривая название каждого пальчика. Также к покраске подключаем ребенка, например можно красить по очереди. При этом отрабатываем глаголы (мажу, крашу) и спряжения (я мажу, мы мажем, ты мажешь). Также закрепляем цвета, если ребёнок их ещё не знает. Кроме того можно задать определенный ритм:красный-зелёный-красный пальчик. #нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихология#нейропсихолог#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#нейрокоррекция#нейрокоррекция#арттерапия#краски#сенсорноеразвитие

Сенсорная тропа для ножек и ручек Усложнённый вариант двигательной программы «Ходьба». В данном упражнение подключаем чередование движений:шагаем ногами на следы и дотрагиваемся до ладошек руками. Все это выполняем попеременно:ноги-руки-ноги и т.д. После того как ребёнок усвоил эту программу добавляем односложные слова топ(ноги)и хлоп(руки), т.е. к движению подключаем речь. Далее можно будет брать глаголы:шагаю (ноги), хлопаю (руки). Когда ребёнок усвоил и эту программу,начинаем расставлять ладошки и следы в разном порядке:следы-следы-руки-следы-руки-руки и т.д., чтобы ребёнок учился контролировать свою внутреннюю программу действий. Ну а совсем профессионалам - можно положить на голову мешочек с крупой Для этого упражнения следы и ладошки можно вырезать, например, из гофрированной или фетровой бумаги.#нейропсихология#психолог#нейроигры#нейрокоррекция#моторика#мелкаямоторика#развитиеребенка#развитиеречи#контроль#произвольность#внимание#нейропсихологическаякоррекция#нейропсихологическиеупражнения#нейропсихолог#игры#простыеигры#развитиедетей#развиваемсяиграя#межполушарныесвязи#нейропсихологическаякоррекция#психолог#дефектолог#межполушарноевзаимодействие#межполушарноеразвитие#межполушарныесвязи#двигательнаяпрограмма#движение#левоправо#нейроигры#нейроигры_lll#сенсорноеразвитие#сенсорнаятропа#развитиеребенка#развитиеречи